三年级 文言文
第一节闻子之志
耳朵听、听说老师 的 志向
hé
颜渊、季路侍。子曰：“盍 各 言 尔 志？”
陪侍老师 说 何不 各自说你们志向
站着、陪着 为什么不 bì
子路曰：“愿车马衣轻裘 与朋友 共，敝 之而无 憾。”
说 愿意 裘皮和 共享 即使用坏了 代指它们 没有遗憾
使动用法
颜渊曰：“愿无 伐善，无施劳。”
说 愿意不 夸大优点 不 表白功劳
子路曰：“愿 闻 子 之 志！”
说 想要 听、了解 老师的 志向
子曰：“老者安 之，朋友信 之，少者怀 之。”
说 老年人安享晚年 无意义 朋友之间能相互信任 无意义年轻人得到关怀 无意义
《论 语. 公冶长》
编辑整理说的话
尔：你、你们、你们的 侍：陪侍 盍：何不 裘：裘皮 共：共享
你：尔、汝、子、若 蔽：坏 伐善：夸大优点 施劳：表白功劳
子：①尊称、对有思想、有地位人的尊称。 者：①……的人、比如记者、读者、患者
②夫子、老师 ②……的物
③你 ③……的时间
④孩子，甲骨文中婴儿 逝者如斯逝者：流逝的时间，就像河水一样日夜不停
之：①去 动词比如：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 带毛的是裘，不带毛的是皮。
②代替代词指代人、事、物比如：敝之而无憾
③的 比如：闻子之志
④虚用无所指、不译
孔子论语夸颜渊4.5次之多，孔子最喜爱的一名弟子。
子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！”
子路比孔子小19岁，此人仗义，但有些暴躁，负责保护孔子。
ér 名词 是做不成巫医的。 fú
子曰：“南人有言曰：‘人而无恒，不可以作巫医。’善夫！
孔子说 南方 话 说 如果没有恒心 连巫医这么低贱的职业也做不了肯定的
动词
‘不恒其 德， 或 承 之 羞。’”子曰：“不占 而已矣。”
不能恒久的保持他的德行，有的时候承受他所带来的羞辱 孔子说 不用 占卜也就罢 了
知识链接：巫医巫医，即巫师和医师，古人多求救助于鬼神以治病，故巫医往往并提。巫医春秋之时，巫医正式分家，从此巫医不再承担治病救人的职责，只是问求鬼神，占卜吉凶。而大夫（医生）也不在求神问鬼，只负责救死扶伤，悬壶济世。
夫：fū 指成年男子。
fú 语气助词，可放句首或句尾。
已：止，罢了
而已：也就罢了
矣：语气助词
恒：名词，恒心
动词，恒久的保持
善夫：很好 而：1、表假设，如果的意思 之：1、去，动词 去哪
羞：羞辱 2、表并列，相同物质并列，不分先后。和的意思 2、它，代词，代他等
占：占卜 3、表顺接，先这样然后再那样，然后，再的意思 3、的，助词
或：有的 4、表递进，并且多而且还杂乱，表强调后者。
其：指代他、她、它们等 5、表转折，浓而不烈。
“不恒其德，或承子羞”出自《易经》 本篇出自《论语》
Yùn xiàn
在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”
在陈国断绝粮食 跟从的人 很困苦 不能起来行走 恼怒露出说 君子也有走投无路的时候
子曰：“ 君子 固穷，小人穷 斯滥矣。”
孔子说 君子走投无路的时候能安守住自己的本分，小人走投无路就不控制自己了。
知识链接：古汉语中“贫”与“穷”贫—富：嫌贫爱富，贫：没有钱。富：有钱。贱—贵：高低贵贱，贵：贵族。贱：贱民。穷—达：穷：走投无路。达：四通八达，通达四方
病：痛苦，困难
兴：这里指行走，起来
愠：恼怒，怨恨
穷：无路可走，穷困
固：安于，守住
滥：像水一样泛滥成灾，比喻人不能约束自己。
者：1、…的人，如作者、记者 固：1、本来，如人固有一死 斯：1、这
2、…的物 2、固守、安守，如固若金汤 2、就
3、…的时间
君子固穷，安贫乐道：处境虽然很穷困，仍乐于坚守信仰。
见：xiàn露出
Jiàn去见
初次接触文言文，先从“读”开始。
一、初读：扫清障碍。
读准字音，注意停顿，把握节奏。
（1）读准字音。查阅工具书《古汉语常用字字典》。
（2）注意停顿。在理解文言文语句层次和大意的基础上，正确划分语句中停顿。
（3）把握节奏。有感情地读出语气。
了解文学常识：作者、作者相关的朝代、国籍、当时的历史背景、出处。
二、解读：理解内容。词——句——段——文章
三、精读：体会中心。品质、情感、道理
四、品读：完成背诵。品读的目的是达到加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感。
正确翻译三原则：信：真实。达：语句通顺。雅：文字语言生动优美。
正确翻译两要求：直译为主，意译为辅。
流畅翻译五字诀：留、删、换、补、调
女娲补天
往古之时，四极废， 九州裂，天不兼复，地不周载。火爁焱而不灭， 水浩洋而不息。
传说中支撑天体的四根立柱折断 全面 完全大火绵延燃烧的样子，熄灭
水浩瀚盛多的样子，停止
猛兽食颛民， 鸷鸟 攫老弱。
纯朴厚实的百姓凶猛的鸟 老人和小孩
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极
在这个时候 海里的一种大龟 救助古九州之一
正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
干枯
译文：
上古的时候，大地四方尽头极远的地方崩坏，大地塌陷，天不能把大地全都覆盖，地不能把万物完全承载，火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退，猛兽吞食善良的人民，凶猛的鸟用爪抓取老弱。
在这个时候，女娲熔炼五彩石以补青天，折断鳌的四肢来把擎天的四根柱子支立起来，杀黑龙来拯救
翼州，累积芦苇的灰烬以抵御洪水。苍天得以修补，四柱得以直立，洪水干枯，翼州太平，强壮凶猛的鸟兽死去，善良的百姓生存下来。
文言常识：
本篇选自《淮南子.览冥训》。《淮南子》，西汉淮南王刘安（汉武帝的叔叔）及其门客编著的一部综合性论说著作，其思想于诸子中属杂家学派（春秋战国流传下来的一种学派，如孔子、孟子属于儒家；墨子属于墨家和这些学派说并存的杂家学派。）。女娲，女神名，有“抟tuan黄土作人”的故事流传。该篇讲述的是女娲补天止水、拯救人类的又一奇迹。
练习题：
1、给下列加点字注音。 天不兼覆（ ）地不周载（ ）鳌足（ ）
2、解释下面加点的字。
猛兽食颛民： 鸷鸟攫老弱： 淫水涸： 杀黑龙以济冀州：
二、夸父逐日
追逐
夸父与日逐走，入日;渴， 欲得饮，饮于河、渭;河、渭（wei）不足，北饮大泽。未至，道渴而死。
竞争 跑 追赶到太阳 想要喝水解渴 黄河 向北大湖 没有赶到
落下的地方 渭水
弃其杖，化为邓林。《山海经》
丢弃 成为
译文:夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
文学常识：《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。
练习题：
1、解释下列加点的词。 夸父逐日（ ）夸父与日逐走（ ）
2、在括号里补出句中省略的成分。（ ）饮于河、渭。 （ ）渴，欲得饮
3、翻译：河、渭不足，北饮大泽。
4、“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？
又北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，
山名 乌鸦 花纹
其鸣自詨。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
它的叫声很像自己呼叫自己 所以变成
常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
填塞、填平 黄河
译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
练习题：
1、给这个神话故事拟一个四字短语的标题：（ ）
2、翻译：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
3、女娃死后化为精卫鸟，决心口衔高山上的木头去填塞大海的情节有什么积极意义？
嫦娥飞天
羿请不死之药于西王母，托与妲娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害妲娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，逐催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。《淮南子》
译文：后来，后羿从王母那里得到了不死药，交给妲娥保管。逢蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害妲娥。情急之下，妲娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开后羿，妲娥滞留在月亮上的广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。
后羿听说妲娥奔月之后，痛不欲生。月母为二人的真诚所感动，于是允许妲娥每年在月圆之日下界与后羿在月桂树下相会。
解释下列成语中的含义。
安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
病
跋山涉水：翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。
翻过渡过
百看不厌：形容怎么看也看不够。
满足
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
鲁班
搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拨，或背后乱加议论，引起纠纷。
挑拨
变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
猛烈
功亏一篑：堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。
盛土的筐子
三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
拜访
鲧禹治水
鲧，人名，禹的父亲
洪水滔天，鲧窃帝之息壤以 堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。
天帝 神土，生长不息的土堵塞 火神的名字羽山的近郊
鲧复生禹， 帝乃命禹卒布土以定九州岛。 选自《山海经.海内经》
通“腹”，腹部 铺陈，布置
译文：大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。鲧腹中生出了大禹，天帝就命令大禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。
中心：本文反映了古代劳动人民治理洪水的艰苦卓绝的斗争过程，他们所表现出来的那种执着的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神，至今依然闪烁着灿烂的光芒。
练习题：
1、下列加点字的注音或者释义有误的一项是（ ）
A、鲧(gǔn)窃帝之息壤 B、以堙(yīn:堵塞、填塞)洪水 C、鲧复(fù:又)生禹
2、这个神话故事中的两个治水英雄分别是（ ）和（ ）
3、翻译：鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
4、用原文回答。
鲧用什么方法治水？
禹用什么方法治水？
5、鲧的被杀并没有阻断治水的进程：“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神？
后羿射日
尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿仰射十日，
的 同时 吃 命令
中其九日。日中九乌尽死， 堕其羽翼，故留其一日也。万民皆喜。置尧以为天子。《淮南子》
九个太阳（金色的乌鸦） 掉落 因此 都
共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维 绝。
从前 人名 愤怒 撞击 系挂地的绳子 断
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
移动
1、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
2、共工怒触不周山的原因是什么？请你作一点推测。
3、如何理解《共工怒触不周山》中结尾两句话？
黄帝擒蚩尤
蚩尤作兵，伐黄帝。黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水。蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。
黄帝乃下天女曰“魃”。雨止，逐杀蚩尤
本帖最后由 瑜儿朵朵 于 2018-3-13 12:15 编辑
直接复制到word里，就正常了，现在好像有点没对齐，这是是一些比较短的文言文，适合三年级以上，刚起步接触文言文的孩子们。 能具体介绍下吗 好资源，多谢楼主分享！ 回复一下，看看到底是啥 好乱，复制下来什么都没看懂！应该直接WORD格式上传 谢谢资源分享！！！ 看看是什么{:1_1:} 买来看看，谢谢分享
回复一下，看看到底是啥 社么东东？能透漏吗 谢谢资源分享！！！ 感谢楼主分享 谢谢楼主的分享 买来看看，谢谢分享
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