Harvard 2018暑假阅读记录（幼升小）
本帖最后由 christine_gz 于 2018-6-22 12:14 编辑9月份就要升小学一年级，先总结一下目前情况：
中文：前期没怎么抓认字，绘本给他读了不少，但感觉收获不多，可能是没有读后讨论，以后要加强这块。不会拼音，还不能自主阅读。
英文：已学完自然拼读。
暑假阅读计划：
中文：攻拼音和认字，亲子共读《法布尔昆虫记》（后补充），听《凯叔讲历史》，《钱儿学诗词》
英文：读RAZ、海尼曼、牛津阅读树1-3和丽声拼读故事会等分级读物和decodable book。听《peppa pig》第二季音频。
1 中英文听书读书活动适合所有孩子2 英文朗读活动适合有phonics 基础，处在拼读和流利朗读阶段的孩子。 目的就是流利朗读3 英文章节书泛读已经具备自主阅读章节书的能力， 通过大量泛读来积累词汇，练习阅读理解技能并提升阅读速度
英文绘本亲子共读，英文有声书，英文动画的听（看动画不算）中文绘本共读，中文书籍听和阅读桥梁书，分级读物，动画配音初章泛读中章泛读（听一律不计算在内）non-fiction 类书籍阅读
中英文绘本 每本5分
分级读物， 每本3分动画听，每集5分
桥梁书， 每本10分
初级章节书， 每本15分
中级章节书，每本20分重复听，第一遍是以上的分数，后面的几遍，每遍2分。开设喜马拉雅，或是音频上传百度 每天坚持朗读计算每本书的字数，累加起来
积分总数达到300分， 即可得到贝壳奖励。坚持提交30个朗读录音的，可得到贝壳奖励目标为30万字，达到的有贝壳奖励
参加1和2
活动1： 注重英文书籍的听， 和中文书籍的读
活动2：注重朗读
感谢分享好资源
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