教你怎么帮孩子插上想象力的翅膀？
本帖最后由 莞尔一笑503 于 2011-10-2 20:53 编辑想象力关乎未来的工作业绩
“想象力很重要，对所有的工作都有影响。”许慧说，比如卖东西，如果你的吆喝很独特，那你就能卖得比别人好。如果孩子缺乏想象力，就会影响他成年后的工作发展，他在工作中就会表现得墨守成规、没有主见，工作不会出错，但也不出成绩，而且这些已经固定在他的人格中，再想突破和跨越很难。
对游戏没兴趣表示缺乏想象力
想象力的高低并不能通过学校的试卷分数来判断，那么，哪些行为会暗示孩子的想象力已经成为性格中的短板了呢？
对小一点的孩子，家长可以做一些测试，比如说，看到一幅画上卧着的猫，家长可以问孩子猫在做什么，如果孩子缺乏想象力，可能只能说出睡觉一个答案，但如果是想象力丰富的孩子，可能有很多新奇的答案。
带孩子去逛超市，看孩子是否喜欢符合他年龄段的益智游戏，如果他只对低于他年龄段的游戏有兴趣，或者对哪一类游戏都没兴趣，说明他不能面对新挑战、克服新困难，这就是想象力缺乏的表现。
除了玩游戏，孩子是否缺乏想象力还体现在语言表达能力和思考能力上。语言方面并不是体现在背诵上，不是会背几首诗就有想象力，主要是指思维跳跃，能准确表达自己的思想。想象力丰富的孩子善于思考，爱问“为什么”。
鼓励孩子“不按理出牌”
对于想象力的缺失，很多人只把责任推在教育制度上，殊不知孩子想象力的培养和锻炼是从小就要开始的，而且，家长的作用要远远大于学校和老师的作用。这里，许慧给了家长几个建议：
1.常给孩子做一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号：一条线，一个半圆，一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事出来。
2.鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等器物，家长都可陪孩子一起拆装维修。
3.多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯。许慧说，如果给出“树上有十只鸟，用枪打下一只还剩几只”这样一个问题，幼儿园的孩子的问题就比较多，比如有孩子问，这只鸟有没有怀孕？这十只鸟里面有没有聋子等。这些在成年人眼里不按理出牌的行为其实是非常可贵的，值得鼓励和提倡。
家长对待孩子的“为什么”应该认真而不是敷衍。荣合灵说，孩子3岁以后，右脑开始快速发育，左脑主思维，右脑就是主想象力的。这个时候孩子会问家长看起来十分奇怪的各种问题。有的家长面对孩子的问题会不耐烦，甚至会责怪孩子脑子有问题。对于孩子的问题，如果是不复杂能解释的，家长应该认真回答。如果自己搞不懂，可以反问孩子为什么，鼓励孩子去思考，去想，对于孩子的问题，答案正确并不重要，重要的是如何启发他的想象力。当然你也可以和孩子一起查图书资料或上网找答案。
家长太亲 阻碍孩子发展创造力
这次调查还显示，中国的中小学生认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养自己的想象力和创造力的只占14.9%。
对于这一点，许慧认为，孩子自我评价没有想象力，比调查认为他们没有想象力更可怕。“小一点的孩子自我评价能力还不完善，而大一点的孩子会从媒体报道上了解到这个信息，如果他真的也认为自己在这方面不行，那么，这个自我暗示会给他以后的学习和工作造成很大的影响。”
荣合灵强调说，中国孩子的想象力并不比外国孩子差，家长们不培养也没关系，但一定不要扼杀。中国的家长很喜欢替孩子做事，比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，让孩子丧失了基本的动手能力和好奇心，从而遏制了想象力的发展。
孩子都有很强的好奇心，喜欢摸摸这儿，摸摸那儿，很多家长怕孩子弄坏东西，或者出现差错，就制止孩子，孩子在家长的限制中慢慢就变得循规蹈矩了。而家长之所以这么做主要是因为他自己的成长过程就是保守的，是处处被不允许的，所以他们把这个保守延续到了自己的孩子身上。
荣合灵还建议家长，除了不要对孩子的错误、好奇心进行指责之外，也不要盲目把老师树立成权威。有这样一个故事，当老师按课本教孩子某一种动物的皮毛多珍贵、肉多美味，全身都是宝时一个孩子就站起来问老师，现在不是说要保护自然、保护珍稀动物吗，为什么还要这样讲呢？
对老师有异议不是坏孩子的表现，家长不应该给孩子一个这样的概念：老师是管孩子的，学生就得听老师的话。在国外，家长们是这样教导孩子的：到学校后，你的老师和同学都是你的新朋友。鼓励孩子把老师当朋友，而不是一个管理者，这样才能让孩子敢于发出自己的声音。
我告诉儿子，谁都会有不一定对的时候，老师爸爸妈妈还有你都一样，老师说的如果你认为不对，可以回家跟爸爸妈妈说，咱们可以讨论，但老师可能不喜欢你说她说的不对，所以尽是不要直接对老师说。 好像自己有点地方做的是不大好，要改进了。 对啊，我自己就是没啥想象力还要帮孩子插上想象力的翅膀有难度的. {:soso_e113:} 谢谢，可我还是觉得不知自己能做好不
！ 或许，我自己是美专毕业，从事广告平面设计的，深知这想象力与动手能力的重要性，所以从她出生就是一直买的玩具都是益智类的（电动玩具我就买的一辆摇控车，家里有的全是别人送的），到现在她也一直喜欢看益智类的书。
像今天早上，我给她一个盒牛奶，一个桔子，结果她说“牛奶+桔子就是1和0就是10了，还可以有头有身的机器人。”我听到了表扬了她也鼓励她继续想象力。
在平常画画时，我都鼓励她以自己的想象力，想画什么就什么。，在看到她学校里的画画作业时，我都会问别的同学也是这一样的吗，不要照抄，要有自己的想象力。
亲，有空去看下，有关几个小宝的手工与绘画的楼帖及楼层上的想法。。
我很赞同亲这帖子里的观点， 不管是生活、绘画、讲故事，给予空间让她天马行空的去表达。
绘画、做手工，不要担心家里乱了，衣服脏了，更不担心做错了不对了。这方面（手工用的工具；水彩、水粉、国画；各式各样的纸、画板、画架；只要适合她这年龄段的家里全了，我只做引导作用。）
这年龄的小宝喜欢自言自语的在那编故事，做大人的不要去担心她不按牌理出，就让她天马行空的自编自演。她有时会叫我做听众，我就在那认真听，她问我会顺着她的思维答。
别的什么理论说法我也没了，这都是我平日同她在一起时的一些心德。 我行我法 发表于 2011-10-2 21:06 static/image/common/back.gif
我告诉儿子，谁都会有不一定对的时候，老师爸爸妈妈还有你都一样，老师说的如果你认为不对，可以回家跟爸爸 ...
老师一直都这样说，你信吗？可能真有这样的老师，不过我不敢让儿子去试，我试过，代价比较惨重。。。
学习了，得努力加油啊！ 学习了！对照了一下，我家宝好象很有想像力，呵呵，从小就不按理出牌，而且很爱玩游戏。希望是真的有想像力！ 学习了，那多鼓励孩子不按常理出牌 学习了，谢谢楼主的分享。
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