小学一年级学拼音跟英文PHONICS学习搞浑了，咋办、要把英文的停一停吗？
家有公立小学小一男生一枚， 公立小学，目前没有英文课，英语都是在家学习，学前暑假给他过了一遍PHONICS, 现在牛津阅读树读到第四级，学校语文第一单元后就开始进入拼音学习，发现儿子拼音老是读错，感觉是跟英文拼读搞混了，比如说C , 他会读“K"这个音，就是英文中CAN, CANDY的发音，再问他，又读成英文字母的发音。。。:Q， 现在不知要不要把每日的英文拼读放一放，又怕一放前期的的拼读规则又全忘了。。继续吧，又怕影响拼音的学习，现在这个单元还只学到单韵母，下个单元复韵母怕是混的更厉害了。。
不知爸妈网上的家长们有没有遇到这样的情况？不知私立学校一年级就上英文课的小朋友是如何避免这类的混淆？
觉得不需要吧，咱们成人在辅导孩子时没注意也会说混的，孩子目前大班也是同时学拼音和字母，有时会说错，解决的方法就是不断的纠正加强记忆 停，拼音和PHONICS初期一定混。
我家小一学生牛津树学到7级还没开始学拼读，准备等学完拼音后的寒假学。 公立小学好多也是一年级就是有英语的，不过学校没教自然拼读。但是我在自己教孩子自然拼读的时候就互相混，是互相混哦。不过我没在意，随他去吧。
不过要看情况轻重缓急，我家是拼音会，但是不熟悉，我无所谓的原因是她识字量可以（识字1500-2000）。而且她两个都越来越熟了。
我建议是英语自然拱读停，英语就光练听和说保持，一年级上半年重点放在汉语拼音上，等孩子汉语拼音巩固了，下半年才再开始自然拼读。 tysky28 发表于 2018-10-23 23:29
我建议是英语自然拱读停，英语就光练听和说保持，一年级上半年重点放在汉语拼音上，等孩子汉语拼音巩固了， ...
恩恩，按你说的先停一停拼读，只继续多听。。等下学期再拾起来。。。只能这样了。。。谢谢大家的建议！
决定拼音教完了，寒假在学自然拼读
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