迫不得已，自己组了个小班学加州教材G4，有什么建议么？
在某机构学完了加州教材G3, 早早被销售忽悠教了钱，一直等G4的开班，结果多次催促后，销售终于说了实话，人太少，班开不出了。我们三个想继续学的妈妈像无头苍蝇一样到处乱找，发现真的没什么线下教G4的班。 后来我和原来的外教打了个招呼，他倒是愿意私下教我们这个小小班，因为跟他学了近两年，觉得还算教的可以，就准备自己组班了。
可是我从来没有自己组过班，而且三个妈妈里，只有我能跟这个外教沟通，所以想先准备一下，看看怎么学。大家觉得要提些什么要求么？ 有人有类似经验么？希望准备充分点，以后顺利。
我也正在忙着为几个小学生准备，家长要求有趣，绞尽脑汁都不知道怎样才能有趣。 都是操心的妈妈呀 支持你们
一直1对1的路过。
如果教材不变，教师不变的话，主要就是教学进度和教学深度了。
你可以分析一下原来的教学计划，然后对比一下教师版教材，根据自己的需要对原有教学计划进行调整。
如果需要，上课的过程中还可以对教学计划不断调整。 leonlai2000 发表于 2019-3-5 23:15
我也正在忙着为几个小学生准备，家长要求有趣，绞尽脑汁都不知道怎样才能有趣。
增加 故事、游戏、多媒体、互动 这些环节，就会显得有趣。
陪伴成长 发表于 2019-3-6 08:13
一直1对1的路过。
如果教材不变，教师不变的话，主要就是教学进度和教学深度了。
谢谢指点啊。
其实机构原来的外教，课文精讲的不错，还会搞些寓教于乐的游戏，孩子还是很喜欢的。但严厉不足，从来不默单词，也不做语法题。所以我想加强词汇语法。但不知道是让外教做，还是让他给我们材料，我们自己在家抓。一周一次课，时间也紧张。
zt0515 发表于 2019-3-6 09:38
谢谢指点啊。
其实机构原来的外教，课文精讲的不错，还会搞些寓教于乐的游戏，孩子还是很喜欢的。但严 ...
个人看法，一般的原版教材的教学思路是通过 阅读和写作 来强化 语法和词汇。按照中国体制内英语的标准，这个要求应该是远远不够的。
所以，如果你觉得需要特别强化 语法和词汇 的话，可以自己另外找合适的教材，在外教课之外系统学习 语法和词汇，不需要拘泥于加州教材。
仅供参考！
哈哈，感觉是篱笆上的一位妈妈 呵呵暴露了:P 陪伴成长 发表于 2019-3-6 10:47
个人看法，一般的原版教材的教学思路是通过 阅读和写作 来强化 语法和词汇。按照中国体制内英语的标准， ...
谢谢，的确，非母语的孩子光通过阅读写作是不够的。 有什么语法词汇推荐么？
我们一直上外教课，后来希望老师教语法，老师坦诚语法不大会教，因为国外很少学语法、考语法。所以我觉得语法还是中教教得好些。 如果是想侧重语法，外教一般教不好，也教的不够透彻。个人感觉。 给外教准备G4配套的教参供参考。语法，你找个中教或者自己把新概念过一遍。 你们整套都学吗？课后的问题、改错、练习也讲吗？ 外教在机构就是教Wonders的，应该教材很熟，语法是个问题，从头学新概念没时间了 为这些妈妈点赞，每个牛娃的背后都有个伟大的妈妈啊！ 焦虑在所难免，只有坚持，用时间来证明吧 很有启发 有过些困难，不过总算坚持下来了，现在G5也读了一个Unit了。
总的来说，运气比较好，外教很给力。就是每周只有两小时上课，时间太少了。我只好帮着一起弄预习复习作业。 厉害。今天在星吧阁，他们有G4班，难得。 Giant 发表于 2020-1-9 21:43
厉害。今天在星吧阁，他们有G4班，难得。
那真的不错。我们在贝乐，其实有几个家长想继续学的，学费都交了（包括我家）。但机构觉得人不足，不愿开班。在商言商，也不能说贝乐不对。只是觉得贝乐太功利了，不是诚心想做教育的。
接下去也不知道该怎么学。我们的孩子和母语孩子在环境上肯定有差距，而且越来越大，不知道继续学Wonders这套教材合不合适。
我听有人说，Wonders输入效率低，不知道是不是说它花时间多，输入相对少。 我家小孩没有那么多时间，所以没有学，其实原来也想学wonders的。不过市面上的wonders都是精简版，因为太花时间了。 现在自己ad hoc定制，主要多读，尤其假期。这样各方面能力不均衡。校内学习提供一个低水平的托底。 和母语孩子的差距是必须接受的。
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