孩子说：“同学都不学，为什么我要学？”，如何增加孩子的学习动力和兴趣？
我们孩子现在刚上一年级，晚上是学英语一个小时，读经半小时，阅读半小时，楼下玩半小时。前几天孩子忽然对我说：“妈妈，我问了好几个同学了，他们晚上都就是玩，都不学英语，也不读经，为什么他们都不学，我就要学啊？”
我就给他说了现在学的这些东西都是很好的，对他以后帮助很大。而且现在不学英语，以后还得学，但错过了这个学语言的好时期，以后学起来，同样的东西花更多力气，效果还没有现在好。并且说如果他真不想学，我们就不学了，以后后悔别找妈妈，孩子又说还是学。
但我觉得，我说的这些大道理，不知道小孩子能接受几分？
我也知道，培养孩子学习，最主要的是培养孩子的学习兴趣，和积极主动的学习态度，只要孩子的积极性调动起来了，什么都好办。
但是，怎么才能增加孩子的学习动力和兴趣，真正调动起孩子的积极性呢？！
而且孩子慢慢大了，有自已的思想了，也会和同学比较，如何才能说服他，变“为什么要我学？”为“我自已想要学！”呢？！
各位爸爸妈妈们，应该怎么办好呢？或者您们都是怎么做的呢？都来说说哈！
本帖最后由 daydreaming 于 2011-10-11 06:55 编辑
先坐沙发，再补充看法。
1、前提我们都不很清楚呢！比如孩子以前接触了多少绘本、看了多少原版动画、兴趣有多浓？
2、你（作为妈妈）引导孩子学英语的方式没有太灵活，使孩子感觉到了学习压力。学习一般说来不是什么快乐的事情，只是大家应用了较好的方式，使得知识在孩子头脑中的逐渐渗入，变成了一种没有压力的乐趣。
3、你犯了左倾冒进思路的错误，急于求成了。尤其你说的“晚上是学英语一个小时，读经半小时，阅读半小时”。感觉孩子的前期英文基础不像你想象的那么坚实，而且孩子习得英语应该是一个渐进的过程。如果把你的一小时一半化整为零变成你在和孩子共同生活中的随意随机英文交流，另一半变成好看的英文视频或者好玩的英文游戏。我想孩子的抵触心理自然降低了。
本帖最后由 daydreaming 于 2011-10-11 07:05 编辑
还有啊！以我个人经验，硕士博士也混毕业了。千万别指望说服孩子，变“为什么要我学？”为“我自已想要学！”呢？！
孩子性格是天生的，的确存在少量孩子本来就是我自己想要学，但大多数孩子是做不到的。惭愧我是过了三十才略有感悟，因为对我来说当时学历高，薪水高的跳槽机会多些。但本心仍不是“我自已想要学！”
我以为还是以尊重兴趣第一、逐步培养良好习惯第二、利益利润诱导第三，最终形成优势地位，又反过来促进孩子学习兴趣为现实手段。 本帖最后由 小开心 于 2011-10-11 07:10 编辑
7岁的孩子才玩半个小时，太少了。 我觉得这时间都有些长啊，孩子在做作业的话，这每天的生活除了作业就是学习，这大人我都觉得有压力的，我觉得学习时间要放宽松啊，这阶段玩中学的理念要一直贯穿，尽量让学习变得有趣些，呵呵 本帖最后由 二娃麻麻 于 2011-10-11 08:32 编辑
建议改为,做完作业后,每天一项或两项 共控制在45分钟内.比如读经每天进行时间缩短至15分钟(规定好几遍,如果直接达到什么目的就可以下楼这样),中文与英文阅读135,246交替每天30分钟,如做得好7完全放松.
和孩子一起更改计划.楼下玩即可增加1个半小时.
建议.其实不在于时间长短,在于坚持，在于效率。
4岁的孩子也问过这个问题,为什么要学**,为什么其他小朋友没学**。1、告诉他也有很多小朋友学的，举实例。2、我直接告诉了他我真实的想法，希望他能学得更好，从自己的角度能学多好就学多好，并且也很坦白自己挺希望他学得比别人好一些的，因为觉得他能做到。3、告诉他也有选择的权利，除了英语，其他的把交的钱认真学完真的不想学可以不学。后来没提问过，将来不知好用不好用。
我孩子上一年级时，为了保持他对学校学习的兴趣，除了老师布置的作业没有加任何东西。写完作业就可以了，剩下的时间都是他自己的。 个人感觉，时间的条块分割太明显
要给孩子一种规律，但是规律不能太僵化
才一年级的孩子，还是通过兴趣引导入学习比较有可能，
适当把几样学习结合在玩的过程中，
设计一些游戏项目结合进阅读、读经中去，
英语和阅读可以放在一些
这样孩子不会觉得玩的时间少
家长也不会觉得孩子学得痛苦
如果孩子能在这个方面有所成就感会好很多。比如，英语在班级上得到老师认可。其实，他人的认可是孩子们学习最大的动力。这种外在人员的观感影响很大的。 我也觉得玩的时间太少了，看你上面列的还没有讲到家庭作业。我们是放学在外面玩1至2个小时，回家做书面作业1小时，之后吃饭、洗碗、洗澡、吃水果，然后口头作业1小时（包括中文阅读，我给孩子读，我给他读书的时间很短，孩子一有时间就会自己看书；英文阅读，孩子读）。这样把学习时间分段有缓冲的时间会不会好些？ 一二年级的时候多玩吧!等到了三年级的时候由不得你这样安排时间了，作业铺天盖地的上来了，
家长想让孩子玩都没得玩了。
我家小子马上九岁了，英语早晚加起来40钟左右、读经早10分钟晚10钟左右(他不想读就我读给他听）。
阅读动画片自由安排时间，作业完成后想干什么干什么去吧！
儿子班的同学普遍狠“放假”因为放假比上学更累！
看着孩子没时间玩内心很愧疚，
我们现在的课外班只有2个，轮滑、书法。 呵呵， 这个问题提的非常好。 我家孩子当初也提出过几乎同样的问题。
为什么别人都不用学。。。而我要学。。。
在我感觉， 要说服孩子， 确实不容易。 这需要
1， 把学什么，变成玩中学。 不要强化“学”的概念。 比如说， 尽量不说或是少说，“咱们该学英语了。。。”， 而是说，“妈妈给你讲故事吧， 怎么一起玩英语游戏吧。。。” 孩子“学”的意识就没有这么强，感觉就是在玩。 当然， 这需要家长多花一些精力想办法来调动孩子的积极性。
2， 在上面的实施一段时间之后，孩子所吸收的东西，足以应付学校的功课，甚至可以领先于其他孩子之后， 孩子的自信就会慢慢的建立起来， 反过来会进一步提高我想学的意识。
大道理可以说，但效果并一定理想。 先想办法将孩子的兴趣提起来， 这是第一步。 在这个时候，尽量减少那种无聊的， 需要反复重复的学习方法，比如跟读。 而是使用孩子喜闻乐见的方法。 在第一步的基础上，在孩子的自信心提升起来之后，可以慢慢加入一些需要努力学才能掌握的东西。 也就是说，先容易，先兴趣， 然后再慢慢的增加难度。 感觉英语的时间是不是太长了，而且都有条条框框的，只要每天的时间分布上有这些内容，不用太紧张的。呵呵 1个小时的英语太长了吧，这个时间包括看英文动画吗？ 玩的时间确实有点少，我们英语的时间一般都是10多分钟，就怕孩子会反感，我觉得室外活动的时间一定要保证，一来强健身体，二来保护眼睛 感觉学习任务是重了一些，英语连续1小时的话，还是挺累的，应该分段，让孩子感觉不是太累 我们也有同样的问题。 幸福一下，我们家孩子，从来没这么说过哦！
他懒散了，我常常是告诉他，要不，你就等几年，和同学们一起学吧？妈妈也轻松一些！
结果，孩子不乐意了。。 同样的问题困扰中 不知道是怎么定义“学英语一个小时”。是跟读，拼写，阅读吗？那估计大人也很难坚持每天一小时。对我孩子来说，学英语就是玩的过程，要很快做完别的事情才可以看英语书，唱歌，画单词，看动画片，如果动作慢就没时间玩这些了。学英语和逻辑狗是一种奖励而不是学习任务。其实孩子不愿意额外学很正常，想想让你额外加班，你高兴吗？但有事业追求的人会主动加班的 感觉上有点太机械的规定了，学习中穿插些小奖励，会比较轻松些，学习的方式经常变化一下也可以，楼上许多家长都提到的，兴趣是关键，千万别太心急了。 学习了，收获很多 我家孩子一年级，英语进行得比较晚，7月才开始。现在每天英语30分钟以内，包括：基本要求是体验2本，如果有时间就奖励给她看几集peppa pig, 或玩英语游戏。数学，10来分钟，奥数3-5道、速算一篇，但不是每天都做，有时间才做，奥数孩子很喜欢做，经常我让她做3道，她要争取多做几道。论语，睡前15分钟，和早上10分钟。不过所有这些，只有体验英语坚持得比较好，其他都是视情况而定。课外阅读没当任务，那是她自己争取时间看的，每天都要看1、2本书（象神奇校车或美绘版昆虫记那种厚度的）。 兴趣第一，everything else is secondary!
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