启蒙阶段要不要孩子嘴巴说单词
本帖最后由 nolamber 于 2019-8-21 15:05 编辑在这里学习了很多方法,结合自身跟孩子的学习经验,想到一个问题.
这里大致的教育理念就是听说读写一步一步来.先听,基本词汇到1000左右了在说.
但是我之前跟孩子的互动是,听和说一起,先让孩子听录音单词,然后要求孩子跟着录音把这个单词说出来(单词本身的英语发音,比如手机说一遍apple,孩子说一遍apple).说的时候会要求孩子发音要准确.
但是现在回头来看看各位大佬的经验,突然对自己以往的方法感到迷茫.
是否只让孩子听,让孩子知道那个单词的意思就行了?不用孩子嘴巴说出来(单词的本身发音)?请各位大佬指教.
谢谢.
不太理解楼主“说出来”是指中文意思，是英文Define，还是另有其意？我个人觉得中文知道意思就好，英文的Define还是该记一下，至少该是读一读，了解一下。如果说是指单词本来的发音，那学了就必须会说。 sun01759 发表于 2019-8-21 13:02
不太理解楼主“说出来”是指中文意思，是英文Define，还是另有其意？我个人觉得中文知道意思就好，英文的De ...
我编辑了下原文,我的说出来是指单词的发音. 就是让孩子听到单词,知道是什么意思.
而不是要求孩子这个用英文说出这个单词
我要求的。 我想问个很简单的问题：我们小时候教孩子说中文的时候，是不是所有的话都会要求孩子看着说一遍呢？
其实孩子的模仿能力非常的强，当你刻意打断读书的进度而让孩子去复述的时候，书的乐趣没了，剩下的是机械的训练。
孩子学习过程中，任何东西都是一样，要让孩子喜欢。他们喜欢了，什么东西记住都是分分钟的事。
一本他们喜欢的书读20遍，很快能给你背出来，背的时候都是家长读书时的调子。
我给孩子读书的时候从来不要求复述，但是读过几遍之后我会尝试读一半给孩子一个机会自己来填上。
孩子听多了，自然会有这个欲望。
兴趣是第一位的，让孩子喜欢听故事，喜欢读书，单词的含义用绘本中的图来表达。
翻译中有一个词，叫做对等。中文和英文是不存在完全的对等的。但是语言又是互通的，通的是“义”。简单地说an apple要用绘本里画的那只苹果来替代，不要用“苹果”这两个字来替代。因为替代不了。
既然“义”很重要，那么任何脱离上下文的单词学习，真的都是反人类的，只有为了考试突击才会这样。
我自己的孩子暑假两个月读了1万8千页的书，词汇量巨大。很多朋友不相信，说你怎么可能认识那么多单词呢？不认识的单词你怎么办啊？她说猜啊，下一次看到确认一下，无数次确认后就认识了啊。单词放在语境中学习，放在兴趣中学习，顺其自然是正道。 我会鼓励孩子说出来但是不要求发音准确 在以后听的过程中孩子自己会调整发音的
但是不会让孩子说出中文意思 反而我自己会用夸张的肢体语言和图片声音等来辅助解释这个单词 重复再重复
中间过程中不穿插任何中文在里面 不太明白楼主说的，是放单词录音，听单词，模仿读音，并且知道意思？你一直在说“听单词“，”说单词”
如果仅仅是单词形式的话，楼主您还是换个方式吧。
RainySunny 发表于 2019-8-21 14:40
我想问个很简单的问题：我们小时候教孩子说中文的时候，是不是所有的话都会要求孩子看着说一遍呢？
其实 ...
非常感谢大佬的回复,打了这么大一段经验,对我的启发很大.现在的家长对孩子英语是否好的评判标准是以能否说出来为标准,英语说的好.就觉得这孩子英语好.我也是陷入了这个一个误区.您的方式非常的有用.说一半让孩子来填,这样也增加了与孩子的互动.我也一直在较劲脑汁在思考怎么样才能让孩子更乐意的学英语.比如有本书是用毯子搭个小帐篷,我就跟孩子把材料找来一起搭一个真帐篷,这样在搭的过程中不断的重复那几个关键的材料.孩子在玩的时候就能记住.
以后我得跳出思维的误区,不要逼孩子把单词发音发出来作为必须事情来要求一个启蒙孩子.
非常感谢
oranje 发表于 2019-8-21 14:52
不太明白楼主说的，是放单词录音，听单词，模仿读音，并且知道意思？你一直在说“听单词“，”说单词”
如 ...
我的意思是听单词录音, 让孩子跟读(发音). 意思孩子是知道的.就是不会发音.所以我对这样的教学产生了怀疑.到底要不要在一开始学习单词的时候就逼孩子必须会念这个单词.
honeysoxu 发表于 2019-8-21 14:48
我会鼓励孩子说出来但是不要求发音准确 在以后听的过程中孩子自己会调整发音的
但是不会让孩子说出中 ...
我也想这样操作.但是孩子还在启蒙,比如苹果,香蕉这些,看了照片就会了.平时的时候我问孩子苹果英语怎么说...不让说中文.就没办法和孩子互动了.
还有比如跑,跳,我是动作和中文一起解释的. 平时互动的时候我会说中文,让孩子说英文,或者我说英文让孩子做动作.
现在我还属于简单的一个个单词阶段. 一个单词对应一样事物或者一个动作跟孩子去互动.
自己水平有限,没办法用句子和孩子互动. 其实是怕我句子说错了(语法结构).误导了孩子.
学习了。。。。 nolamber 发表于 2019-8-21 07:56
我的意思是听单词录音, 让孩子跟读(发音). 意思孩子是知道的.就是不会发音.所以我对这样的教学产生了怀疑 ...
1、学语言不是学单词2、学语言不是非得起步就开口，所谓沉默期，了解一下
综上两点，还是建议您彻底修改目前的方式。
nolamber 发表于 2019-8-21 15:02
我也想这样操作.但是孩子还在启蒙,比如苹果,香蕉这些,看了照片就会了.平时的时候我问孩子苹果英语怎么说. ...
用中文提问得到的回答很有可能就是中文 为什么不用英文提问？最简单的what's this? 首先可以自己自问自答 时间久了孩子就知道这句话的意思
就会有回答。至于家长讲英文可以先“备课” 今天需要跟孩子说什么 玩什么提前准备好这样一方面不需要家长很好地英语功底随时随地开口可以讲地道的英文另一反面也解决的你担心的语法错误问题。其实真的不用担心，只要宝宝地道的英文输入足够，也是可以讲很地道的英语的。毕竟以后还是磨耳朵和看绘本占得居多。
oranje 发表于 2019-8-21 15:18
1、学语言不是学单词2、学语言不是非得起步就开口，所谓沉默期，了解一下
综上两点，还是建议您彻底修改 ...
是的,我也是在反思该怎么学.我也明白学语言不是学单词,但是真不知道怎么入门.
一开始用的是加州的GK书,买了全套,一读,md,都是生词,还枯燥,孩子学的没经,我教的也没意思.
所以改成了先把基础的词汇教了.水果,动物,颜色,数字和简单的动作.
这些都是单一的词汇,我还没找到方法怎么把这些词汇变成句子.
RAZ,树屋的书起步阶段的我也有,但是感觉对孩子还是有点难.
导致了现在我还是在给孩子在铺单词. 找不到上升的通道.
honeysoxu 发表于 2019-8-21 15:24
用中文提问得到的回答很有可能就是中文 为什么不用英文提问？最简单的what's this? 首先可以自己自问 ...
因为自身水平不足,导致无法开口.
现在正在努力反思怎么改善中.
本帖最后由 oranje 于 2019-8-22 01:40 编辑
1、如果你自己水平不足，不适合自己上手“教”孩子，多看坛子里提到的指导家长的书和High版分享以及别的家长分享；彻底打消你“教”孩子的念头；
2、你买的书和资料不适合孩子启蒙，美国GK孩子的用书能照搬到跟中国刚启蒙孩子身上？两者英语水平是不是明显不同？树屋？你是说MTH？拿它启蒙？？美国人也不敢啊！
3、输入不够着急开口只能事得其反
4、如果就是要达到：“苹果怎么说”？“Apple” 的效果，还不如前几年商场前面音乐摇摇车唱的：苹果苹果是Apple记得牢固呢！总结：父母的自我成长才是最好的教养；
oranje 发表于 2019-8-21 15:18
1、学语言不是学单词2、学语言不是非得起步就开口，所谓沉默期，了解一下
综上两点，还是建议您彻底修改 ...
一直收听您的帖子，最近更新无请问移步哪里了。。。。
oranje 发表于 2019-8-21 22:30
1、如果你自己水平不足，不适合自己上手“教”孩子，多看坛子里提到的指导家长的书和High版分享以及别的家 ...
大佬教育的是,买了我的第一本亲子英文书,晚上回家好好学习 我觉得读是必须的。
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