一年级，英语老师要家长投票决定学不学phonic，你会怎么投票？
一年级刚刚上不到3周课，英语老师可能大概了解了每个学生的水平，我们这个普通小学，大家都就近入学，一年级新生英语水平差距很大，家长有能力在家鸡过的水平高些，在机构混过的小朋友，基础也参差不齐，但还有些完全没接触英语的，连my name is xxx 都说不清楚。今天小学一年级新生家长会，英语老师在会上积极推广 phonic 教学，说3个月让小孩认2000单词，建议家长们花200元统一购入一套教材，以便在课堂上进行phonic教学。会后每个家长发一张调查表，要求填写是否愿意买教材学习phonic（实名制），经统计后，以少数服从多数的原则，再决定到底要不要在课堂上学phonic。我估计有听力基础，适合学phonic的小朋友，不超过30%，但是一部分家长对phonic不了解，只好随大流，还有一些家长，因为是实名制，考虑到老师面子，也不好反对。所以我估计最后投票结果应该是高票通过。
本想在家长群里面说说phonic的事，但有些话说了，人家也不见得明白，而且还得罪老师，还是少说为妙。
一年级，英语老师要家长投票决定学不学phonic，你会怎么投票？
在这里投票有啥用？ 如果不想上，直接去教委投诉就行。老师还敢用没有经过教委认证的教材？你们老师胆子还真大。。。 随大流 在这儿投票没啥用吧，起决定作用的是你们班的家长们啊 嗯，个人是会希望老师教。
不过，这对一些孩子来说不公平。
还有这会儿不是正好是学拼音的时候吗，我觉得拼音和拼读一起学不太合适。
考虑到最后一点，我会选择和老师谈。 我们学校直接引进了叮咚课堂的销售。。。不过没有收钱还免费给我们发教材
公立小学的英语课他爱上什么上什么，反正就当不存在 投票了！只不过我们的投票不能解决你们的实际问题 本帖最后由 tigerdai 于 2019-9-19 23:35 编辑
因为投票是实名制，家长群里面的投票结果是全票通过，投反对票既不能改变结果，还得罪老师，何苦。我想帮英语不好的同学说话，旁敲侧击提出问题，问学习phonic需要多少听力词汇做基础？ 结果拉仇恨，（一些很想推动phonic的家长，估计英语都不错，对phonic也了解，一看我的发言，就明白意思）
还有一些家长，友好的和我解释了phonic，说学起来有好处。
小孩英语不好的家长，都没有发声，要不就是不懂，要不就是觉得说了也没有用，没必要得罪老师。
要是能不记名投票，不论结果如何，都公平很多。
就200块钱而已，没必要得罪老师。没有相当基础的小孩那个确实没什么用。 evofans 发表于 2019-9-20 19:39
就200块钱而已，没必要得罪老师。没有相当基础的小孩那个确实没什么用。
不止200元钱， 老师要把这套书在课堂上用，大概占三分之一的课堂教学时间。
你要这么想:没有基础的孩子，即使是按课本走，也一样学不到多少东西，学这个，就是多花了200而已 mgw5_05 发表于 2019-9-22 11:07
你要这么想:没有基础的孩子，即使是按课本走，也一样学不到多少东西，学这个，就是多花了200而已
一年级课本就是给没基础孩子设计的，是学不到多少，但也能学到教学大纲要求的东西。 基础好的孩子才是在浪费时间。
phonic 教学是啥
老师愿意多教这不是好事儿吗 楼主你的顾虑是 ？ 我举双手赞成，我家自学自然拼，太浪费时间，要是能在学校解决，简直隋了我的心愿。学校的教材那么简单，就是会了也得重新学习。所以还不如学点自然拼。O(∩_∩)O哈哈~，说的像我在这个学校。 果果666 发表于 2019-9-23 13:09
我举双手赞成，我家自学自然拼，太浪费时间，要是能在学校解决，简直隋了我的心愿。学校的教材那么简单，就 ...
首先大家有一个共识：自然拼读不在一年级英语教学大纲之内，属于提高和拓展的课程，而且不是每位学生都适合学习的。就像奥数不在数学教学大纲之内一样。
假设你家小朋友英语基础不错，很适合学习自然拼读，但班上可能有三分之一的小朋友英语基础不太好，学习自然拼读对他们来说，比较勉强，事倍功半。 那么希望学习自然拼读的家长都投赞成票，是否对那三分之一的孩子不公平？
如果数学好的学生家长投票通过，让老师课堂上多教教奥数的内容，是不是会让数学不好的小朋友很痛苦？
我其实真心赞同老师在课堂上教自然拼读的，不管小朋友有没有基础，因为即使不上自然拼读课，那个教材也太简单教不出任何别的花样啊，不如来教自然拼读了。 浩浩daniel 发表于 2019-9-24 09:13
我其实真心赞同老师在课堂上教自然拼读的，不管小朋友有没有基础，因为即使不上自然拼读课，那个教材也太简 ...
小孩英语基础好，家长自然希望课堂上有高级别的内容，
你看着太简单的教材，也许对一些小朋友，刚好合适。
tigerdai 发表于 2019-9-24 08:53
首先大家有一个共识：自然拼读不在一年级英语教学大纲之内，属于提高和拓展的课程，而且不是每位学生都适 ...
英语不是奥数，自然拼读也不是很难的教材，没基础的小朋友也能学，现在的小学英语课本，根本不强调字母什么的，自然拼读还能加强一下。所以即使是没基础的小朋友，老师从头开始讲，只要好好学，都能促进英语。奥数这类课还涉及小朋友能力问题，语言这东西，多输入基本没错。所以我的观点还是可以学，不涉及公平不公平。
果果666 发表于 2019-9-25 09:50
英语不是奥数，自然拼读也不是很难的教材，没基础的小朋友也能学，现在的小学英语课本，根本不强调字母什 ...
你和我对自然拼读的认识不一样，我的基本观点是 自然拼读对于一年级英语教学大纲，明显是一门提高教程。（我看三年级大纲学完也达不到学自然拼读的要求）我在论坛里面看到一些所谓精华贴，有的说学习自然拼读需要3000听力词汇， （当然，你不会认同）。没有基本共识，后面也无从谈起。
谈到英语和奥数，我说一个自己的猜想， 一年级新生， 英语水平上的差距会明显大于数学水平上的差距。
其实理想的讲，一年级的中国小朋友，适合纯英语教学的英语课堂，目的还是从听力抓起。不过，我家小朋友告诉我，老师自己发音都有问题，英语能力可能比我差不少（当然，我们的老师应该也上不了拼读课）。我觉得想抓拼读的老师，肯定是有一定学习、希望做出一些东西的。因此可能存在交流的空间。其实，就算是课本这样的贫瘠的材料，还是能够有不少丰富的介入的。 还有一个想法是，不管学什么教材，重点在考试，考试不考超刚的，所以学超纲也不会考的。为以后高年级打基础，学了就会有收获的。（可能有3000词的收获更大，没3000词的就是记住了字母和几个拼读单词，或者单词的发音，总之都有收获，就是大小不同）就像楼上说的，能教自然拼的老师，也是有点想法和能力的。 现在就算不学phonics，以后长大还是要学国际音标，还不如早点学。
国外3岁就开始phonics启蒙了。
我家娃现在4岁不到，元音辅音长音早就门清了，都是学校教的。 tigerdai 发表于 2019-9-25 20:10
你和我对自然拼读的认识不一样，我的基本观点是 自然拼读对于一年级英语教学大纲，明显是一门提高教程。 ...
我们小时候学汉语拼音也不需要会认汉字啊，不都是0基础嘛。。。
这个自然拼读就是英语版的拼音啊，我是觉得没基础的更需要学。
投票结果？ 自然拼读需要大量输入。 老师说的目标，应该达不到 有助于单词拼写 老师愿意教还不好吗？ 谢谢分享，学习了 这东西靠投票决定，叹为观止。
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