请教关于听力的问题！
最近这几个月几乎每天都会来爸妈网转一转，有种相见恨晚的感觉啊！看了很多英语启蒙成功的经验分享，也深知英语启蒙的重要性，可我家就是没有get到这个点，一直在尝试，一直收效甚微，现在儿子五年级了，一直处于磕磕绊绊地学习英语中，总感觉他是阅读早于听力的，因为听力一直进行得不太成功，拿《frog and toad》给他听，他说太简单，都能听懂，于是我又换成《疯狂学校》的音频给他听，他说单词都能听懂，连成一句话就不太知道是什么意思了！请教各位爸爸妈妈，这种情况下，我该如何训练他的听力啊？好急啊！请各位爸爸妈妈支点招！我们家现在四年级，听力完全不行。也非常迫切知道怎么才能提高。
Frog and Toad 听完回答一些问题，看看到底是听懂了多少，要是都听懂了，那就用Nate the Great 测试听懂了多少； 如果听懂没问题，再试试 A to Z mysteries 或是 MTH 看看。
单词都能听懂，估计孩子听的时候，耳朵能抓取单词，但是很可能每个单词都听的请。 他会自认为是听懂了每个单词，但实际是间隔的听到了几个单词。
有听力或是朗读经验的应该知道，听和朗读的时候，句子是以意群为单位，而不是以单词为单位的。 同意high5的意见，能听出几个单词------->能听出句子大意，这一步看起来差别好像就一点。实质上是还没有建立起理解句子的能力。相当于就是小孩子说话从蹦词到说句子的这一步（对所有语言都一样）。我觉得下一步是让你家孩子慢慢说简单句子，建立起自己心中的句子档案。记多了，心里有对应的模式理解，才能反应的到，理解的出听到的语言。也就是我们平常所说的胸有成竹。 个人觉得：听和说，是有对应关系的。用数学模型来表达的话，是两个大小不完全一致的同心圆吧。能说的，稍小一点，能听的，比能说的按某一系数比例放大（这个参数大约是多少需要专家去研究）。能说出来的，肯定是心里已经理解并很熟悉这种表达法了。能听的，是这种理解的总和的周际发散，（心中理解的越多，你的两个圆才会越大） 要听懂材料，建议从分级材料阅读开始，然后阅读过后的材料，反复听这些《已经阅读过的材料》，慢慢建立起逐级而上。 阅读训练眼睛，听力训练耳朵。截然不同。家长不要着急，办法肯定有，时间也要够。泛听用能走进情节内容的材料，听情节。精听用教材，程度一级一级上，例如剑桥prepare 1开始，100-119分，剑桥考试分。喜马拉雅搜索。
我觉得frog&toad读的比较平，对于从小读牛津的孩子比较容易听懂。疯校比较口语化，怎么说呢，不难，但是那个调子，连读什么的比较多。建议疯校多听听，或者买一本先看懂再听，后面就简单了。
疯校是什么水平？孩子有的听得懂。。有的说听懂一点点。怎么知道真听懂还是假听懂呢。。 听的太少了。小童是在听的过程中建立了英语思维。我们现在上小学了，还是要阅读的。大童听力、阅读两手抓，才能进步快。 Sunshine82 发表于 2019-12-9 07:29
听的太少了。小童是在听的过程中建立了英语思维。我们现在上小学了，还是要阅读的。大童听力、阅读两手抓， ...
你说的有道理，我感觉我家可能没法做到“听力先行”了，只能两手抓了，希望两个同时进步了！
high5 发表于 2019-12-7 06:20
Frog and Toad 听完回答一些问题，看看到底是听懂了多少，要是都听懂了，那就用Nate the Great 测试听懂了 ...
好的，多谢您的细致解答哦！Frog and Toad 他已经没有耐心听了，说太简单，最近几天在给他听Nate the Great，有的章节都能听懂，但有的章节说还有些单词不理解。
风中蓮葉 发表于 2019-12-7 11:20
同意high5的意见，能听出几个单词------->能听出句子大意，这一步看起来差别好像就一点。实质上是还没有建 ...
谢谢您的细致解答！回家慢慢来实践！加大火力;P
祝宇轩 发表于 2019-12-6 23:38
我们家现在四年级，听力完全不行。也非常迫切知道怎么才能提高。
:handshake一起加油！
charle78 发表于 2019-12-7 15:39
要听懂材料，建议从分级材料阅读开始，然后阅读过后的材料，反复听这些《已经阅读过的材料》，慢慢建立起逐 ...
好的，谢谢您分享的方法，我试着来实践一下{:1_1:}
聪明贝贝0703 发表于 2019-12-7 16:59
阅读训练眼睛，听力训练耳朵。截然不同。家长不要着急，办法肯定有，时间也要够。泛听用能走进情节内容的材 ...
您好！能否麻烦您推荐一些适合泛听的听力材料啊？
zt0515 发表于 2019-12-7 19:17
我觉得frog&toad读的比较平，对于从小读牛津的孩子比较容易听懂。疯校比较口语化，怎么说呢，不难，但是那 ...
可能是因为<疯校》连读的多，儿子说他不太明白，我准备寒假给他先阅读，我估计我家的只能阅读先行了
很有借鉴意义。 唉，表说娃了，我自己都是这样子的，似乎个个单词都不难，可是不等我在脑海中组词成句想明白啥意思，人家听力材料走下一句下两句去了。还是要找难度适中的多听啊。另，难度适中是一个要素，兴趣是另一个，我家娃听力未必很好，但是她有兴趣的就听得进去，而且我以为她听不懂的，居然就能听个七八。一直想拿章节之类的材料给娃听，结果她死活就爱听动画音频，类似小马宝莉这样的，百听不厌，无奈啊。 重新看了一下这个帖子:
请教关于孩子听音频的问题！
https://www.ebama.net/thread-345101-1-1.html
我觉得自己产生了幻觉 。。。:L
我觉得孩子说frog and toad都能听懂，所以“不耐烦听”，是需要警惕的。
毕竟frog and toad很有趣很隽永呀。我都爱不释手，孩子是不喜欢，还是根本就不能沉浸下去呢？
可能我有些理想化，觉得任何时候保留兴趣都很重要。学得怎么样，都没有孩子喜欢、想听来得重要。
要孩子喜欢、想听，就要适当地减少将听力和阅读作为考核的频次。
我估计这孩子裸听够呛，还是先集中看无字幕动画片/情景剧一段时间后再裸听比较好。
另外听力速度跟不上，需要多听来解决。我觉得选择新闻和纪录片（Do you know之类）的常速语音比较好，可以反复听一个，密集练习，让耳朵适应语速，慢慢的就会减少没法理解句意的情况。 陪伴成长 发表于 2019-12-9 13:50
重新看了一下这个帖子:
哈哈，好心细啊！说明我一直在为听力所烦恼！每次取经都有新的收获！谢谢你啊！
shenww 发表于 2019-12-9 14:11
另外听力速度跟不上，需要多听来解决。我觉得选择新闻和纪录片（Do you know之类）的常速语音比较好，可以 ...
谢谢您中肯的建议哦！:handshake我心里想着每天晚上给他听写一段话，试试看，不知道是否可行
可以一边看书一边听啊。我以前刚去美国念书的时候，连Friends都听不懂，就开了字幕一边听一边看，几个月后就不需要字幕了。 孩子练听力最好也要从分级开始 学习了，先阅读认生词，然后再裸听！这样比较容易进入状态！ zt0515 发表于 2019-12-9 17:31
可以一边看书一边听啊。我以前刚去美国念书的时候，连Friends都听不懂，就开了字幕一边听一边看，几个月后 ...
我觉得我家儿子可能就适合一边看着书一边听。
高级了听访谈，比新闻和电视剧不容易重复，更有挑战。 各行各业的人和事，不可预测，其乐融融。
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