壮壮生活中的点滴数学
本帖最后由 小团团 于 2011-10-19 15:31 编辑感觉这两天自己跟孩子玩的应该属于数学启蒙，不是有意识的启蒙，是无意识的跟他玩，但是仔细回味应该是启蒙的一种。
壮壮目前24个月
1. 玩积木--认颜色、形状、分类
家里有那种塑料的立体积木，前几天拿出一大堆放在沙发上。忽然想起让壮壮给积木分类吧
（1）手里拿一个正方体（我对壮壮说是正方形）积木，然后对壮壮说：“这是正方形宝宝，你能帮他找出他的好朋友吗？其他的正方形宝宝”在他找的过程中，我会模拟正方形宝宝跟他说话，比如：不对，这个不是正方形宝宝。哎呀，我在这呢，你来找我啊；壮壮我们还有一个正方形宝宝在那呢，你把他拿过来好吗？ 这期间我只负责说话，形状 由他自己来找。之后找其他图形，然后按照形状由壮壮给他们“排兵布阵”
（2）上面的游戏结束之后，开始把积木宝宝混在一起，进行颜色分类。还是先拿出某一种颜色，然后后续过程跟上面差不多。先拿出一个来的原因是壮壮对颜色和积木其实还不是分得很清楚，所以先拿出一个来做示范，让他找相同的颜色或形状对他来说更简单些。
我想孩子熟悉之后，在直接对他说口令让他自己找出某种颜色或某个形状
后来想想，这个是简单的分类啊，还把颜色和形状都学了
2. 我感觉是逻辑思维的锻炼
壮壮上幼儿园了，这几天他半天班，中午接他的时候他总要在幼儿园玩上一会儿。幼儿园有座小桥，里面有浅浅的水，水上漂浮着落叶。风一起树叶会随着风在水里飘动。于是让壮壮仔细观察，树叶往哪个方向走。别以为这个很简单，我觉得对于2岁的孩子来说，看着水面上斑斑点点的小树叶一起慢慢的移动也是需要仔细观察的。壮壮会蹲在小桥上仔细看，然后告诉我方向。这风还真给力，一会儿向东一会儿向西，树叶的方向真就不是统一。昨天和今天也不是一个样。
于是每次都会让壮壮仔细观察，并告诉他这是风的缘故。算逻辑思维不？算简单科普不？
哈哈
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 小团团的微博 喜欢看团版的帖子 很日常很生活 平常人生活中也能拿来主义 看到是壮壮的事情就忍不住来看看嘿嘿 和俺儿子同名呢 本帖最后由 小团团 于 2011-10-19 15:36 编辑
昨天晚上的活动我很满意
家里把壮壮枕头瓤拿出来晾晒，他的枕头里面是跟黄豆差不多大小的草籽，随手抓了一把给壮壮。
然后拿出壮壮的奶粉罐，他一个我一个，我们比赛装草籽，一是想锻炼他的小手的灵敏性，而是想渗透点数学的东西。
渗透的东西如下：
1. 比赛装草籽---多少的概念
第一轮我让着壮壮，壮壮装的多。比赛结束的时候让他看看两个小盒子里哪个盒子多哪个盒子草籽少，第一轮壮壮多，答对
第二轮我抢着装草籽，喊停。让壮壮看看谁的多谁的少，我多他少，答对。
第三轮基本持平，告诉他差不多一样多的概念。
这个活动下来，感觉壮壮理解“多”的含义。但是问“谁的少”感觉他不如多的反应快。他之前对大小的理解也是如此。先明白大，但是不理解小的概念。
2. 装草籽比赛--颜色深浅
草籽有白色的有黑色的，让他选深色的装，不要装白色的。结果壮壮一大把的往里放，操练的不好
3. 小小厨师送盘子--形状、动物
壮壮最近喜欢假装做饭，于是拿来一个大盘子，把草籽都放在里面让他炒菜。炒菜之后告诉他，把“豆豆”装到三角形的“盘子”（还是我们之前玩的积木），然后送给小兔子；把“豆豆”装进圆形的“盘子”送给大象，大象没吃饱还想要，早送一个“五星形状的盘子”给大象。很多送盘子的话是用英语表达的，壮壮对这些动物基本也都熟悉，不难。对了，我们是在爬行垫上玩的，壮壮的爬行垫上印满了小动物。壮壮对这个活动很是喜欢，送给小动物之后他会站在那说“不用谢”。形状积木大概有个10来个，壮壮来回送了2趟。感觉大点的小朋友家长直接可以加入数量，比如大象想要2盘豆豆，请装在三角形盘子里。
上次跟他讲形状还得我先按出一个形状来，这次基本我说形状他自己就能找出来。来心形和五星都能找对，不过圆形有点不熟悉，不知道原因。
但是感觉这个活动壮壮非常喜欢。
4.小河里的小树叶--多少、大小、树叶动的原因
今天白天继续在幼儿园观察小河里树叶的流向，明显感觉壮壮的判断力比头两天好很多。而且他也养成了习惯，走到小桥中间就会蹲下来在那观察。
正好里面有大树叶，小树叶。让壮壮看看大树叶多还是小树叶多，这个壮壮没反应过来，需要我来更正。
小河的前段有水，树叶随着水流动而动，后半段是干涸的，问问壮壮这块的树叶动吗？---不动。--为什么？因为没有水对吧。
那我们看看树上的树叶动吗？动，因为有风，风一吹树叶就会动。正好有个小矮树，我就吹着小树叶示范给壮壮看，风吹的时候树叶动。小家伙还是挺喜欢的。
又来关心壮壮哥了 嘿嘿 寓教于乐，真棒啊 本帖最后由 小团团 于 2011-10-24 10:06 编辑
汇报一下壮壮最近的成果
圆形、正方形、三角形已经掌握
除了上面提到的方法外，团团拿出来之前囤的1-2岁的数学启蒙类的书籍，领着壮壮玩了几本书，效果很好。介绍一下书里看到的好方法，家里可以操作
1. 形状贴纸
我的书里是各种形状的宇宙飞船、小鱼等等，身体部位是空白的形状，比如圆形、椭圆、正方、长方、三角等，让孩子把对应的图形粘贴上去。
2. 车轮形状
小熊的车没有轮子开不了，请孩子在圆形、三角形、正方形里选择轮子给小车装上，没想到壮壮做错了。第二天一早特意带着他到楼下观察各种车的轮子，得出车轮形状的结论，晚上回家再做的时候就没问题了
3. 找大小形状一样的图形
一大堆三角饼干，有一个跟其中的一个大小形状都是一模一样的，请孩子找出来那个
我现在做的就是先提示壮壮，自己告诉他这个形状，然后引导他自己说出来或者记住形状，反复的说给他听。
还有就是操作的过程中我觉得我跟老公的做法截然不同。他会按照书上的字直接让孩子像做题那样去完成书里的内容。我会加入情节给壮壮。比如最后饼干那个。我会说壮壮小猴子饿了，他说壮壮我想吃跟那个三角形一模一样的饼干，你能帮我拿过来吗？之后还可以拓展到，另外一个小猴子说壮壮我也饿了，我想吃最大的饼干，你能帮我拿过来吗？这样我觉得孩子接受起来会觉得更有趣。
真是不错。点滴中渗透。对于父母要求较高呀 本帖最后由 小团团 于 2011-10-24 10:41 编辑
送给Cappy的项链----找规律、分类
老妈周六来了，带来了不少跳棋，怎么跟壮壮玩呢？哈哈，有点子了
拿出了红色和绿色的跳棋，告诉壮壮咱们送给Cappy一条项链吧（cappy是壮壮看的Kid's ABC里的一只小猴子，家里有个类似的毛绒玩具）
于是拿出红色和绿色的跳棋间隔着放。嘴里说着一个红色一个绿色，一个红色一个绿色，放了几个之后问壮壮，你来接着给cappy穿项链好吗？你看看该放什么颜色了？
壮壮对于我的问话和这个题目的掌握明显不行，但是我发现如果我不对他说什么，他自己会不经意的按照这个顺序摆，反倒我提出来的时候他摆放的到不正确，搞不懂其中原因。
在淘宝买了套串珠，一是想练练他的动手能力，而是想趁机让他直观的体会串项链找规律。
其中摆放的时候壮壮拿出来一个黄色的跳棋混在里面，告诉壮壮cappy只喜欢红色和绿色，让壮壮看看这串项链里是不是有一个跟其他的颜色不同呢？壮壮自己拿出了黄色的
之所以让他用两个 颜色是他从来没接触过找规律方面的训练，只能从最简单的两色间隔开始，大点的孩子我觉得颜色和花样变化可以多些，而且加入孩子动手的摆放比直接看书本的效果会更好些 妈妈教育方法果然很独特啊，看来生活中的好多细节都被我们忽略了。学习了。 谢谢，是呀！ 团团真是一个很细心的妈妈，学习了 好主意，跟着学了！ 很喜欢壮壮妈的方法，都是生活中的东西，拿来就是了。而且小朋友又好接受。
学习了。
小团团 发表于 2011-10-24 10:41 static/image/common/back.gif
送给Cappy的项链----找规律、分类
老妈周六来了，带来了不少跳棋，怎么跟壮壮玩呢？哈哈，有点子了
团团，想给我家妞妞买些数学启蒙书？你有什么推荐的么？家里囤了一套逻辑狗，还没开始做。
另外，你买的串珠是多大的，几个的呀？我家妞妞46粒的大串珠串的很好了，想给她加大难度，买更多的，洞更小的，你有什么推荐的么？
XUGLIN 发表于 2011-11-15 12:04 static/image/common/back.gif
团团，想给我家妞妞买些数学启蒙书？你有什么推荐的么？家里囤了一套逻辑狗，还没开始做。
另外，你买 ...
我买的书里现在壮壮能做的1是 不怕数学（3册2-3岁）
这个三册里有手工、科学、数学。其实根本跟手工和科学部怎么搭边，主要是贴纸，简单的运笔。前段卓越活动2-3岁段的三本16多点，其他年龄段的都是11左右收的
还有一套儿童智力训练分为思考了 图形 数逻辑什么的 是中图买的
http://www.bookschina.com/1841662.htm
也不错，但是有这套书里面有些书的贴纸已经脱落很讨厌
其他的做的不多。我的串珠是36粒的，也是大孔的。别的没买过
逻辑狗我试过一次，壮壮做不来，理解不了题目内容。
又是一个经典 {:soso_e179:} 本帖最后由 小团团 于 2011-12-16 12:21 编辑
昨天真是提前准备的活动内容与教学内容，跟着壮壮玩的时候又产生了新灵感
这几天翻看了一下手里的资料，很多都是有关分类的内容，按照形状、颜色、大小等分类，壮壮玩的贴纸书里也有这方面的内容。打印了几页纸给壮壮，然后更重要的是让他在玩的过程中掌握这些，做法如下：
1. 打印的材料是4种颜色的背包，然后有对应颜色的物品，需要壮壮贴在对应颜色的背包里
2. 三样物品，需要壮壮找出其中不同的一个
这个都是按照书上打印的，略过。总体来说，壮壮做的不错，基本能顺利找到不同的一样物品
怎么放在生活中让小家伙真的明白呢？我选择了小车，壮壮的大爱
壮壮的车多不胜数，拿了很多的车来。进行了几组游戏，在壮壮眼里是游戏，在我眼里其实是训练和测验。
第一组，两个小车一个大车
我手上套着巧虎玩偶问壮壮，壮壮我有一个问题你能帮我解决吗？这里哪个车是不一样的啊？请你帮我找出来好吗？
壮壮自然乐意帮助他的偶像巧虎做事了
如此下来，我们顺利的进行了几组，分别是：2个火车一个卡车，2个消防车一个卡车，2个大车一个小车
这个家长可以根据孩子的喜好自由组合
接下来开始了分类。听着可能对2岁的孩子多少有些难度，但是我们接下来的做法对于壮壮来说接受度是很高的，而且从中我想各位也能看出对孩子来说其实并不难。
我选的依旧是壮壮的车。
桌子上摆放了若干小车、大车、火车头，乱七八糟的放在桌子上，然后请壮壮把他们送回家。（这个在《小熊宝宝--收起来》里有简单的渗透内容的）
壮壮对其中两个长得一模一样的大车很感兴趣，不停的喊着一样一样的，然后问他还有一样的吗？壮壮又拿了几辆大车,我们把大车放在了桌子的一侧。然后我拿出其中一辆小车问壮壮，它跟这些车一样吗？壮壮自然说不一样。那么我们把它放在另外一侧怎么样？壮壮动手找了小车出来，接着我们又把火车摆在了桌子的一侧
最后桌子的4边上有三边都放上了不同类型的车，壮壮对此很高兴
接下来，我又加入了3辆消防车，又把刚才的车与此混在一起，请壮壮再次把小车送回家，壮壮顺利的在桌子的四边摆上了这四种不同类型的车，很顺利。
对于孩子来说，他在玩玩具，我呢，其实是让他分类，简单吧，确实需要家长动脑的
晚上睡前停了每天听的蓝色小考拉，改为我讲故事。还是以巧虎为主题，讲什么呢？分类啊！
巧虎走啊走遇到了小兔子，小兔子请巧虎帮忙，说你看我有两个红蘑菇，一个蓝蘑菇，哪个是不一样的呢？----一定让孩子来说，如果孩子答不出来，家长再以巧虎的口气回答，如果孩子能回答的话，用巧虎大肆表扬一下
之后巧虎又遇到了各种小动物，他们都请巧虎忙帮找出不同的一样物品或者相同物品，这个请各位自己开发。我最后讲到了有香蕉、苹果和黄瓜，没想到壮壮把黄瓜挑了出了，不知道是蒙对的还是真知道。但是每次他说完，我都会补充一下挑出来的理由，比如颜色不一样，大小不一样，一个是水果另外的是蔬菜这类的，一点点把分类的理由输入给他
今晚的内容是串珠分类，我们的串珠正好是水果和各种彩色球的。很适合分类游戏啊
这个帖子真是太棒了。谢谢小团团~~~ 真是有心的妈妈呀，我怎么就想不到呢，自叹不如呀 团版太有才了，要向你好好学习 有心的家长，潜心学习中 这个方法真好，学习了 很用心的妈妈！ 真的很用心呀~~~ 好细心好有心好用心的好妈妈呀
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