如何学才艺才算适当？
在网上看到一篇文章，说适当的特长培训可以促进孩子的思维，问题是，怎么学才是适当呢？欢迎大家讨论！
先贴下网上的文章
近年来，随着社会的多元化发展和人们经济水平的提升，很多家长都选择让自己的孩子学习一门特长。然而，儿童的精力是有限的，尤其在上小学之后，课业负担加重。如何平衡学生的文化课学习和特长培养，就成为了摆在老师和家长面前的一个难题。近日，记者就这一问题采访了我市资深教育专家和艺术培训专家。他们认为，孩子进入小学以后，主要精力应该放在文化课学习上。但小学生的课余时间较多，适当地学习一两项特长，不仅有利于孩子的全面发展，同时也会促进思维开发，对于文化课学习也是有帮助的。
学有余力时可培养特长
学生的主业无疑是文化课学习，但在学有余力的情况下，可适当培养一两项特长。嘉汇阳光小学于清秀校长告诉记者，作为学校老师，并不反对孩子培养特长，因为多才多艺的孩子在学校里经常有表现的机会，对于树立他们的学习自信心很有帮助。但是于校长提醒家长，在对孩子进行特长培养的时候要注意以下几个问题：
第一， 要选择孩子真正喜欢的项目。于校长说，现在学校里很多学生都在外面学习特长，但并不是每一个孩子都喜欢去学。究其原因就是有一部分家长并不了解孩子喜欢什么、擅长什么，而是把自己的喜好和愿望强加在孩子身上。现在孩子小，无力反抗，但随着年龄的增长，他们会逐渐感觉到自己是活在家长的设计下，导致逆反心理越来越严重。最后可能既白白浪费时间没有学到一技之长，同时也可能影响亲子关系。于校长提醒家长，不要轻视孩子的意愿。尤其是已经上学的孩子，对于自己喜欢学习什么不喜欢学习什么，他们已经有了明确的判断。尊重孩子的意愿，才更容易事半功倍。
第二， 要重视特长培养中的“教育性”问题。于校长解释说，所谓教育性，就是指孩子在学习过程中表现出的一系列情商、性格方面的特点。比如孩子在学习合唱时，对周围同学的态度如何，有没有良好的群体合作态度；家长在送孩子上学的过程中，得没得到孩子的感谢和尊重；孩子在学习中有没有吃苦精神和坚持力等等。于校长提醒家长，在特长培训的过程中，孩子没有学校和老师的约束，往往更能表现出真性情。家长要利用这个机会观察和发现孩子的问题，并予以解决。
第三， 特长培训不要冲击文化课学习。于校长提醒家长，在现有的升学制度下，绝大部分学生还是要走传统的考试道路。所以，学生的学习成绩是不能忽视的。学习一门特长，要在孩子学有余力，不牵扯过多精力的情况下进行。很多家长把孩子周六、周日的时间都占满了，今天学声乐，明天学书法。学生没有时间整理书包、梳理作业，没有时间回顾以下自己一周学习所得。这样的情况会对学生的文化课学习造成不良影响。
思维发展有利于文化课成绩提高
成功的特长培训，往往不仅可以使学生具备一技之长，同时对其塑造良好的修养、气质等方面也大有益处。例如学钢琴使孩子更优雅、学舞蹈使孩子更挺拔、学书法使孩子更沉着、学篮球使孩子更活泼等等。但特长培养的益处并不止于此，其对文化课学习的反作用力经常被忽视。
大连维尔画室资深导师王力波告诉记者，大部分家长只知道孩子具备特长可以增加自信，从而有利于学习成绩的提高。但这种影响是间接的，其实特长培训对于孩子大脑思维的开发，可以对文化课成绩提升产生更直接的影响。
王老师说，以绘画为例，从小学习绘画的孩子，往往表现出良好的想象力和空间思维能力。所以他们在学习写作、作图等知识方面就具备了优势。王老师告诉记者，画室的很多孩子本意只是来学习绘画，但在一个阶段培训之后，往往获得意外的收获。有的作文写得更有文采，造句更有想象力，语文成绩提高了；有的善于画图解题，数学成绩提高了…… 王老师认为，这些都是绘画促进孩子大脑思维开发的影响。其他特长培训同理，有的开发逻辑思维，有的开发空间思维……这些对于孩子的文化课学习都是大有益处的
学习了，暂时还没有开始兴趣班的学习呢 学有余力时可培养特长,这个学有余力在不同的家长眼里可是不同啊
学点特长对宝宝很好的，讲的内容很实用 一定要培养。
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