请问读RAZ的小学生，每天都花多少时间读RAZ呢？
本帖最后由 luckystorm 于 2021-4-7 13:42 编辑请问读RAZ的小学生，每天都花多少时间读RAZ呢？
家有一年级的小学生，每天读RAZ（才D级别）耗费时间超过半个小时，中文阅读时间被压缩到很少很少，想学习牛爸牛妈们怎么给孩子分配读RAZ的时间的，非常感谢牛爸牛妈们
luckystorm 发表于 2021-4-7 13:45
我们级别低，才D，难道级别越高读起来越快么。。每天耗费比中文阅读还多的时间，我感觉会不会本末倒置了
...
其实快慢的感受也和阅读质量、理解程度挂钩，不知道你同不同意这个认知：如果孩子掌握扎实，那么可能一天3本也是快（或者说觉得值得），如果不扎实，一天5本也是慢。如果是这样，那其实你现在的感觉也不是慢，而是觉得没底。
我在另个平台上看到过刷不上去的时候应该怎么办，那位妈妈的孩子是卡在了C，之前一天10本，到C就变慢了，对此她总结原因是卡在生词，即每册生词变多了。她给出的建议：一是，先放慢速度，不要按照在A、B级别时同样的速度进行。也就是说要减少每天的本数；二是，第二天只针对性地复习前一日不会的那一页。也就是不要整本回顾，浪费时间；三是，横向拓展，她说她最感激海尼曼G1，用大量的简单词、句讲了比较长的故事。她和孩子补充了海尼曼以及牛津树的1-5，再回头RAZ又恢复了过去1天10本的速度。也就是，可以补充其他读物~
关于最后一点我也有点自己的感受供你参考：关于海尼曼和Raz的差别。我买过117本装的海尼曼GK级别，刷完发现，虽然这套与Raz同样对标美国幼儿园阶段，但他们在第90本左右开始，后面的几册确实在内容的长度、故事性、复杂性上大有提升，然而句子、单词却保持了简单，缓慢爬坡。所以你可以再去了解下G1，看适不适合作补充阅读，帮孩子把坡度放缓。
最后就是中文阅读，我感觉还要坚持中文、英文齐头并进，毕竟母语是外语学习的天花板啊。孩子们的英语考试再怎么难，就算到了目前的高考层面，也只是考察运用一门语言，不太挑战学生的思维能力、认知能力、大语文式的积累基本用不着。但语文考试可不是~
本帖最后由 kittywang1983 于 2021-4-7 16:58 编辑
如果你每天学英语的时间是10，其中8要用于单纯的听。1用于精学。1用于阅读。才一年级，听力不好后期就很慢。精读并不能增加听力。 自己顶一个，定的是每天读5本新的，复习5本，没完成就特别焦虑，怎么破:'( 看情况，一般40分钟2篇或20分钟1篇 每个娃节奏不一样。我娃在读P级别，只读non-finction部分，一天读一篇，朗读，时间在10分钟以内。重复读3-5天比较流利就换新的吧。 同问啊，我也一直纠结这个问题啊，同一年级，天天弄RAZ，中文没时间或者弄的很少，焦虑啊，也特想知道大家的中英文分配怎么处理的？ 按照顺序来，每天保持30分钟，精读一本，泛读3本，就差不多了 建议楼主把在读的级别补充到正文里面，不同的级别差别还蛮大的。 我也在焦虑这个问题。我们家现在也是一年级，户外锻炼加弹钢琴，留给中文阅读和英文阅读的时间真的很少了。 saily6998 发表于 2021-4-7 11:38
每个娃节奏不一样。我娃在读P级别，只读non-finction部分，一天读一篇，朗读，时间在10分钟以内。重复读3-5 ...
是不是级别高读起来比较快呀，我们才D读起来好慢。。
苏捷 发表于 2021-4-7 13:12
建议楼主把在读的级别补充到正文里面，不同的级别差别还蛮大的。
我们级别低，才D，难道级别越高读起来越快么。。每天耗费比中文阅读还多的时间，我感觉会不会本末倒置了
61亲子英语成长 发表于 2021-4-7 11:53
按照顺序来，每天保持30分钟，精读一本，泛读3本，就差不多了
请问下，你们精读和泛读都到什么程度啊？我除了读新的还加了复习旧的，是不是有点多此一举了，好纠结
我爱红楼梦 发表于 2021-4-7 11:42
同问啊，我也一直纠结这个问题啊，同一年级，天天弄RAZ，中文没时间或者弄的很少，焦虑啊，也特想知道大家 ...
我有时候时间真不够的时候想想英语算了别读了就读中文了，不然英语比中文阅读还要多的时间，怕是本末倒置了
可是英语不读，又是纠结的要死，怕就此坚持不下去了，太焦虑了
兴趣为主，可以快可以慢，要清楚读的目的 5本太多了吧，久了孩子会有反感情绪，我们现在一天一本10分钟搞定，假期一天2本，没有复习环节。 中文是中文。是母语。肯定不能丢。但中文不是英文的天花板。你用中文去学英语才能是天花板。你用英语去学英语。不存在。而且为什么现在以raz为一种必读的了？只学raz可以肯定有说英语水平是不会好的。横向同时看大量分级管视频。同时补充听力才行。美国老师的书上有步骤。照着做很简单吧。 我是来跟各位学习的~ enzo0206 发表于 2021-4-7 15:29
5本太多了吧，久了孩子会有反感情绪，我们现在一天一本10分钟搞定，假期一天2本，没有复习环节。
一天一本的节奏，对于小学生来说太慢了。。。
苏捷 发表于 2021-4-7 22:59
其实快慢的感受也和阅读质量、理解程度挂钩，不知道你同不同意这个认知：如果孩子掌握扎实，那么可能一天 ...
谢谢美女回复的这么长~~
平级的在读牛津树，但只是泛读，RAZ是主线，昨天尝试了复习时只复习不熟的句子，读新的时候先把单子拎出来，读完再把生词拎出来读读，感觉效果要好些。尽量每天控制30分钟读英语，听力1小时，其他时间留给中文了，小学生太难了
luckystorm 发表于 2021-4-8 10:33
谢谢美女回复的这么长~~
平级的在读牛津树，但只是泛读，RAZ是主线，昨天尝试了复习时只复习不熟的句子 ...
能帮到你我也很开心啊，祝我们的鸡娃之路越走越宽！ 每天5本新的，复习5本，这，有点儿安排不合适。
另外，语言这玩意儿就要乘着低年级赶紧推到一个较高水平，要不4年级之后更加没有时间。 Jurlique 发表于 2021-4-8 11:24
每天5本新的，复习5本，这，有点儿安排不合适。
另外，语言这玩意儿就要乘着低年级赶紧推到一个较高水平， ...
怎么安排合适，请给点合适的意见，谢谢，迷茫中:'(
luckystorm 发表于 2021-4-8 10:28
一天一本的节奏，对于小学生来说太慢了。。。
我们也是小一，以听力为主，阅读刚开始我们力度也很大，后面孩子很反感，倒是效果不好，把听力提上去后面阅读很简单。
enzo0206 发表于 2021-4-8 11:51
我们也是小一，以听力为主，阅读刚开始我们力度也很大，后面孩子很反感，倒是效果不好，把听力提上去后面 ...
你们听力都是怎么提升的？我每天也有放1个小时左右的音频，可是发现孩子根本没在听，也没看到什么效果，好郁闷啊
luckystorm 发表于 2021-4-8 11:57
你们听力都是怎么提升的？我每天也有放1个小时左右的音频，可是发现孩子根本没在听，也没看到什么效果， ...
选他喜欢听的，听的懂的，然后逐步往上听，我们最开始听动画片，后面到牛津树，然后桥梁-初章。
我们只管读新的，不复习，现在读M 悠蓝飘飘 发表于 2021-4-8 15:25
我们只管读新的，不复习，现在读M
前面的单词都认识吗？不复习我感觉我家前面学的都没记住呢
我是来跟各位学习的 一个阶段整一个项目吧。想都弄基本不可能。这个阶段如果你想整英语，那课外时间就都给英语吧。语文阅读，读多读少的不要在意了。
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