lzxmm 发表于 2011-10-22 22:41:53

你们是怎样读分级读物的？

英文分级读物很多，都是成系列的，不知道大家在进入分级阅读阶段以后是如何利用这些分级读物的？因为数量巨大，不可能是精读吧？怎样才算是“读过”（利用过）呢？

我们家的，目前同时进行的原版分级阅读有RAZ和哈考。很小的时候读完了引进版的机灵狗和体验英语前7级。我们所谓的读过，就是让孩子每一本新书拿来，自己一句一句的发声读出来给我听，基本上一遍读完就不再读了，就算过关了。但不知道这样读，算不算充分利用完了这些读物。RAZ从A级开始，目前读到H级，也配合做一些quick check 之类的理解选择题，基本百分百做对。哈考，也是这样一本本读，不过没有配套的阅读理解题目可以做（也许有，但我没有仔细找），一直从GK读到G2. 遇到生字词，稍微解释一下就算了。就这样也算读过几百本分级读物了。也没让他听配套的音频。

接下来，手头还有大量其它系列的分级读物，也不知道是让孩子继续平行阅读好呢，还是深入下去。如果深入下去，估计就要我读他听了，生字词也会多起来。

我们这样追求阅读量，而没有精雕细琢的读法，不知道是不是符合分级读物的初衷。孩子还小，大班，快要六岁了。读这些分级读物，都在我的监督下他自己读的，还没有独立阅读。

有和我们家情况类似的家长吗？你们是如何做的？

goubao1107 发表于 2011-10-22 22:51:51

我们是按H版的路线先听说后读的，今年暑假才学的PHONICS，现在读分级读物也是让她自己读，自己能读的过一遍就算，个别词不会也就教一下，也是没有反复读，觉得能读就可以了

欢乐chylli 发表于 2011-10-22 22:51:58

太牛了,希望我宝宝到这个年龄能达到这个程度

olivia_chen 发表于 2011-10-22 22:52:39

好牛，看过那么多了，还都能读出来！
我家的分级读物看上一阵子就够了 还是绘本更吸引她 大概年龄段不一样吧
但看楼主写的，应该也是从很小就开始的，那个RAZ，能读下去？超级佩服啊！
我想如果单给孩子放这些读过的分级读物音频，也能一次过关的话，应该就可以了吧！再深入就该搞套来精读了？偶也等着高人来给指点！

jim 发表于 2011-10-22 22:56:49

我们在这个问题上也存在困惑，关键是孩子不太感兴趣！

biechen121 发表于 2011-10-22 23:05:20

读一遍就可以了吗？我们家宝宝小，所以一直是反复读，尤其她喜欢的，更是一天读几遍。反正我是细致型的，大了不知道，现在一直是在重复劳动。好多书买来，都没有动过，

xjalypiao 发表于 2011-10-22 23:13:28

我家孩子还小，我目前处于取经阶段，看到你的困惑，觉得自己教孩子真不容易啊

misxy328 发表于 2011-10-22 23:23:04

看来我也要开始教了 可是我们还不怎么会说话呢

wherezhang 发表于 2011-10-23 12:13:19

我家也是这样，读一遍完事儿。本来分级读物就是用来泛读的，不值得精读。这个我问过High5版版，没问题的。

sy_jijin 发表于 2011-10-23 12:17:53

我家现在读海尼曼呢，基本是几本同时进行，反复读，一直读到看到图，宝宝就能自己读出来为止，感觉会读了也就明白意思了

zp_apple_2004 发表于 2011-10-23 13:02:02

我家读体验英语，先跟读一遍，然后遮住图片读句子，再遮住句子看图片复述。

wherezhang 发表于 2011-10-23 16:01:30

http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=15653&extra=&highlight=%D7%DC%BD%E1&page=1
在这个帖子的89楼，High5回答的部分。

lzxmm 发表于 2011-10-23 16:06:50

wherezhang 发表于 2011-10-23 16:01 static/image/common/back.gif
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=15653&extra=&highlight=%D7%DC%BD%E1&page=1
在这个 ...

谢谢，我看看去

860919899 发表于 2011-10-23 16:20:42

支持泛读,但最少也要读几次,要不就点囫囵吞枣感觉,没什么效果的.

wherezhang 发表于 2011-10-23 17:25:26

860919899 发表于 2011-10-23 16:20 static/image/common/back.gif
支持泛读,但最少也要读几次,要不就点囫囵吞枣感觉,没什么效果的.

关键在于你在泛读之前有没有经过足够的听力练习。如果听力够好，读分级读物只是为了把听力词汇转化成阅读词汇，读得越广泛越好，不需要盯着没营养的分级读物反复读。精读的话，另有专门设计的教材，获奖绘本与小说可用。

weiweima 发表于 2011-10-23 17:50:12

也很关注这个问题，困惑那

vivian6881 发表于 2011-10-24 12:22:38

对绘本感兴趣点

小小豆米 发表于 2011-10-28 16:11:14

我们这一年一直以绘本为主,分级基本没有读过几本,目前开始P的学习,输出很少,每天听几遍CAILLOU,希望有书配着音频来看,也可以提高一下口语.希望到大班时加入一点分级读物,不过绘本阅读我们基本也是跟楼主读分级一样的,有些书就读了一遍,有一些书,读了很多遍,完全按DOU的喜好来,不过全是我们来读,她基本认识不了多少单词,等P学完一遍后,就加入SIGHT WORDS的学习

englishkid 发表于 2011-10-29 19:14:58

thanks for your advice

lielisha 发表于 2011-10-29 19:34:11

已经读很多了啊，向你学习，我总想让孩子读的更仔细些，结果很慢，效果也不是很好，并且没有坚持下来

xiaoyue2002 发表于 2011-11-1 08:07:04

我支持同等级的大量阅读,你的孩子年龄才只有5岁多不到六岁.把国外这个年龄段的孩子的书都找来读读,扩大孩子视野比仅仅盯着分级读物要好很多.但是分级读物是很系统的比较有利于配合一套固定教材系统的进行.
但有一点是我觉得需要注意的.读书不是吃饭吃完这顿就饱了等下顿就可以了.读书需要思考书中的内容然后转化成自己的理解再用于日后的交流.那国外的书后面都有很多启发孩子思考的问题.我觉得这类问题应该非常积极的利用起来.我就经常会和孩子讨论书后的内容进行交流,有时还会和孩子互相提出些新的问题和观点.这样孩子学的东西是活的,能用起来.
再有就是孩子读书达到一定量以后,需要把相关的主题穿起来,在内部构建出自己的知识链,大孩子可能自己会理解和思考,年龄小的孩子还需要引导.启发孩子把不同书中相关联的内容联合起来思考讨论和应用.
这就是我的一些观点,不知道是否对你有帮助.

棉棉妈 发表于 2011-12-8 12:04:19

不好意思，问一下很弱的问题：一直听说RAZ，也听说论坛里有，但我只找到了一些flash的资料，量也不是很大，不象是坛友么说的那个几百本的资料。能否告知这个资料是在哪里下的？不胜感谢！

iebobo 发表于 2011-12-8 12:09:11

先学习，今后再用上

红袖添乱 发表于 2012-3-13 11:15:17

正在为这个问题苦恼，豁然开朗

lxq9918 发表于 2012-8-22 12:07:45

正有困惑，学习了

黛安安 发表于 2012-8-22 12:44:35

电脑上看...........
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