我们在教孩子国学的时候，是不是应该先学会吟诵呢?
我摘录了中华吟诵学会徐建顺的这样一段话： 我每天上班，都要经过一个学校，经常听到里面传出孩子们齐声朗读的声音：白！日！依！山！尽！黄！河！入！海！流！欲！穷！千！里！目！更！上！一！层！楼！床！前！明！月！光！疑！是！地！上！霜！……我、的、爸、爸、是、一、名、工、程、师……我想所有的中国人都熟悉这种声音，这就是我们读书的声音。但是，您有没有想过：这种一字一顿的读法，是从哪里来的？1920年，北洋政府下令小学课本使用白话文，这是白话文教育之始。但是白话文要怎么读？谁也不知道，那时候白话文还没有写出多少呢。于是在教学大纲中出现了“两字一顿读法”的字样。到现在，很多学校诵读白话文，还是两字一顿的。当时有很多老师、学者撰文反对两字一顿读法，到1926年，“两字一顿读法”从教学大纲中被去掉了。但是白话文要怎么读？还是没有一个统一的意见。于是，模仿欧洲重音语言诵读方式的“朗诵”逐渐兴起，直至今日的规模。白话文朗诵是对的，白话文两字一顿地读或一字一顿地读是不对的。一字一顿地读是从两字一顿地读那里发展过来的。不知道是谁发明的，也不知道是谁把这种读法用到了古诗文的诵读中。那是外国人读汉诗，而且是刚学汉语A级水平的外国人，话都不会说，才那样读汉诗，我们居然跟他们学，而抛弃我们自己传承了几千年的方式，这不是很荒谬吗？那么，自古以来，我们汉语的诗词文赋，是怎样诵读的呢？是吟诵的！第一次听说哦，那得赶紧研究下吟诵。谢谢分享！ 由于普通话的推广，北方多处方言中入声音的丢失，吟诵只怕越来越接近于绝学了吧。 好像真的不知道 {:soso_e112:}我刚刚发现有这样的网站：中华吟诵网，大家可以去看看 本版有很多吟诵转贴，请查阅。当然，帖的资料还不够多，大家一起帮忙转贴。 平时朗读的时候一字一顿的时候并不多吧
我觉得根据词意断字停顿应该是比较普遍的情况。
推广吟诵当然应该，但也不用把朗读就贬得一无是处。 我也不会怎么去读了。只是自己 感觉着读。 我们吟诵摸索ing。
一直听说吟诵的东西许多老先生高龄之后还清晰记得老师教的腔调。
估计，我们是没学到家
反正，某一天，娃的老子，和大学开始串了，
我立马决定把其中一个停掉。
很想回到旧时私塾亲耳听听，到底是啥调咋读
吟诵的基础是诵读。
在诵读的基础上根据文意生发表达，则有吟诵和吟咏，乃至吟唱。
朗诵朗诵，就是大声地诵读，所以也是诵读的一种。
只是传统诵读和现代朗诵在有些诗文中的处理不完全一致。
听起来怪怪的，但已经有想法让小孩开始学。 赶快去吟诵网听下，我们都是根据意思来断句的
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