十种背诵方法 从小升初到大学都有用（ZT）
十种背诵方法 从小升初到大学都有用<P p 从幼儿园到小升初到高考，背诵必不可少，到了大学，还需要背单词背公式等。背诵的重要性毋庸置疑，下面十种背诵法，希望对大家有所帮助。 一、理解法。理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。 二、纲要法。根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。 三、提问法。背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难度 四、规律法。有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。 五、分解法。背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。 六、尝试法。指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。 七、比较法。有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。 八、多样背诵法。在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。 九、配合背诵法。背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。 十、抄读背诵法。俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。很详细 想想自己的学生生涯，这些方法都用过耶。 上学最讨厌背东西，现在自己记得的都是自己喜欢自己愿意背的，过了小学三年级，我也会尽量减少对儿子背的要求，现在会要求他背，主要是因为孩子的自主记忆和运用还不够，有一定基础了，就看孩子自己喜好了。 背诵是积累基础的必要过程.方法可以借用,不强求. 方法很详细，有些方法可以参考使用了 前段时间试听现在的所谓记忆方法，不知道别人学的如何，我为何感觉我为了要记住1，可是他们要教到我２０才告诉我１，不知道这种方法可行不。 生了娃，记忆力狂降！ 收藏，谢谢！ 这些方法都用过{:soso_e113:}
分解法很适合我们。{:soso_e100:}
sucyxy于2012-5-29 14:49补充以下内容：
分解法很适合我们。{:soso_e100:} 试试，{:soso_e100:} 让孩子学习看看 谢谢楼主分享。 不同时期记忆方式是不同的 加一种，蹦床法，我们一背诵就在床上蹦，跟着节奏很快能背 概括得很全面，关键的是要通过练习而内化 很全面 谢谢分享
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