只要喜欢阅读就好，慢慢的他会发现只读图满足不了自己的需要，就会一头扎进文字的海洋，迟早的吧，呵呵。我家的就是喜欢看字，担心他的眼睛啊，于是一个劲的叮嘱，多看图，少看字，楼主你看不是什么样的烦恼都有吗{:1_1:}
家长要先做表率，光指望孩子自己，那可就真的难为孩子了，还有就是家长的小手段也很重要，最后就是坚持变成习惯。
楼主，亲子阅读是个特别好的方式，我原来写过一篇我们家亲子阅读的日记，贴上来供你参考。在亲子阅读的过程中，别忘了当孩子只要自主阅读时，就给与鼓励和表扬。
现在我儿子四年级了，爱读书，我觉得跟小时候我们的亲子阅读是分不开的。
算起来，我们真正的亲子阅读是从儿子上小学开始的。因为老师在博客里说“要想语文好，就要多读书”、“读书破万卷，下笔如有神”，我是属于“听话”的家长，老师既然这么说，我就绝对这么做。可是怎么读书呢？是让孩子一个人读，我们共同讨论？还是固定的时间、地点，三口人人手一册，营造家庭读书气氛？在我不知如何开始的时候，我看到了《朗读手册》这本书：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有-----我有一位读书给我听的妈妈。”于是不再犹豫，选择了适合我和儿子的读书方式--亲子阅读。
那个时候，每天晚上，我们洗漱完毕，靠在床上，儿子的头紧挨着我的肩膀，我读儿子听。我们是从绘本故事开始的。我们读了《花婆婆》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《猜猜我有多爱你》……通过读这些美丽的绘本，儿子的小心灵里种下了爱和感恩的种子，儿子知道了，就象《花婆婆》里说的那样：只要我们心存爱心，除了种花，我们可以从小事做起，一样可以“让世界变的更美丽。”
再后来，儿子有了读书的兴趣，我们逐渐读字多一些的书，这个阶段除了我读，更多的是儿子自己看。比如《贝贝熊系列丛书》，一本一本的小册子，一个一个的小故事，就象发生在我们自己身上，我们一边读一边笑一边知道了知足常乐、餐桌礼仪、保护环境、与朋友交往……
半学期以后，随着我们的亲子阅读，我已经不仅感觉到儿子在学习成绩方面的提高，更多地是儿子的行为习惯、品行方面的提高，而且通过亲子阅读，儿子已经把读书当作一件最快乐的事情。这个时候，我们开始读一些纯文字小说了，比如《夏洛的网》、《呐喊红宝石》、《夏日历险》、《时代广场的蟋蟀》、《黑骏马》等。伴着阅读，我给儿子建了阅读卡，也就是每读完一小节，我会引导儿子说一下感想、体会，儿子说什么我就记什么，等儿子长大了，再翻看这些小时候的书时，儿子会多么兴奋啊，“啊，原来我小时候会这样幼稚！”也许这些还可能留给儿子的儿子呢，到时儿子会骄傲地告诉他的儿子：“看，这些就是当年爸爸和奶奶一起读的书！现在爸爸也读给你听！”
上二年级了，明显感觉到儿子的识字量和表达能力的提高，于是我们的阅读开始侧重于儿子感兴趣的故事书，比如《昆虫记》和《上下五千年》。我们的亲子阅读也不单纯是由我来给儿子讲，老公也加入进来。现在每天晚上的亲子阅读，就是老公给儿子读《上下五千年》，我们三口相拥在一起，借着一盏床头灯，享受着阅读带给我们的温馨与快乐！
我女儿是上学前一直在用笔记本听书，大量的听，结果识字后好像就没什么过度，自然就喜欢读书，但是可怜的眼睛啊！
各个孩子的差异很大，有的看到书就着迷，有的就是没兴趣。
关键选择孩子自己喜欢看的。我当了女儿7年的复读机，从小就给她读故事，现在她就比较喜欢听，不喜欢看，识字量也比较少。虽然现在语文教育受到批判，但是还是很有作用，通过小学1个学期，识字量增加了不少。最近看马小跳，开始了真正意义上的自主阅读。
其实不爱看书也有一定的好处，就是保护视力。我朋友的儿子特别爱看书，所以眼睛就近视了。有得有失。所以选书一定要看字体大小。
还有个建议，可以给孩子买一些可爱的书签，也可以买些印章，让她在看好的地方盖个章。增加阅读的趣味和情调吧。
真不错，看了各位宝妈的建议，我们小字辈心里有谱了，谢谢
能够看书，说明兴趣还是有的，每个孩子的具体情况都不一样，楼上已经有了很多很好的方法，身传言教，父母如果能带着孩子读，一起找到共同的兴趣，可能会有意外收获呢
哈哈，我们家宝贝都是自己看书的，我们都在看电视的时候他就自己在看书，幼儿园大班，马上就上小学了，不知道是不是上了小学就不爱看书了，要是不看书就自己拿纸出题，出一篇一篇的数学题，让我们家长做，然后他在判对错，像老师一样打钩，还给分呢，要是我们没人理他，他就自己出题自己做，然后用计算器再算对错，自己再当回老师，给出分数，真不知道这孩子怎么回事。。。。。。
鈊銪獨鍾于2013-2-20 14:46补充以下内容：
其实我觉得最主要是还是之前的点读笔买对了，从小就自己看书，现在基本上的字都认识，哈哈
我家女儿小时候是以听故事为主，受《朗读手册》影响，从2012年开始，基本上由我来读，听mp3为辅。去年统计了一下，读了12本，基本上都是小说和故事类的。
一年级，学拼音后，孩子第一本自主阅读的是 迪斯尼的《认识动物百科 鸟》，字不多，内容是关于鸟的。
第二本是 缩略版 带注音的《尼尔斯骑鹅旅行记》 1天读1页，孩子特别喜欢，有时主动要求读2页、3页。花了一个月的时间，把故事读完，看完后还经常讨论。这是一本她非常有成就感的书。之后还下载了音频来听，让她比较两者之间的区别。
找到孩子感兴趣的内容，坚持每天读一点，日积月累就会喜欢上阅读了。
我们家现在每天放学回家看30分钟，好像在完成任务似的。
看图也不错啊,不过想让自己看字,可以先选择录音什么的,
看图不好吗?我们家好多绘本,但小妞只看字,字看完了就翻过去了,我还希望她能多看图,感受下图画的美
我们家的也这样子，不肯自己看书，要我读给他听，这段时间一直在读《最美最美的中国童话》，每天三个故事，两个妈妈读，一个孩子读，刚刚坚持了两三天，孩子还是挺喜欢的，不知道能不能坚持下来。我们家的孩子也是一年级，认字量不多，自己读时很多字都是要妈妈帮忙的。妈妈从中发现，一个故事中经常出现的字词，孩子自然会读了，看来阅读能发展识字量。
多给他读，毕竟图画书的情节不如文字细腻，等他感兴趣了，拦也拦不住
每个小孩的兴趣点不同，感觉应该根据小孩的兴趣针对性的找那些资料，这样小孩就会很自足的过来问或去查看不懂的单词，等词汇量多了，读书的兴趣也就逐渐多起来了！
淡定点，孩子可能还没到爆发期，我们孩子最开始也是进小学后自主阅读进步看起来感觉不大，结果六一后大爆发，现在天天抱着哈利波特系列看
首先我读给儿子听，读到我认为孩子特想接着听下去的（情节高潮）段落时，我停下了，说：妈妈要上洗手间了！（这种类似的手段很多哈）只见儿子自己抓过书就开始津津有味的看了起来，从此一发不可收拾，上厕所也拿着书。
我们也是喜欢听,不喜欢看.最近在看米小圈上学记,开学自主阅读.
听音频看书，是个不错的主意，问题是不是所有书都有音频的．唉．
先家长陪读，孩子养成习惯，就放手。我家中文阅读陪读过半个月，后面都很自主阅读。开始英文不肯阅读，我也陪读了半个月左右，孩子比我读的好了，就没陪读，现在每天都自主英文阅读。
wangchenyu2006 发表于 2011-3-19 15:16 static/image/common/back.gif
只要喜欢阅读就好，慢慢的他会发现只读图满足不了自己的需要，就会一头扎进文字的海洋，迟早的吧，呵呵。我 ...
呵呵，还真是，我们现愁的是只看图，不看字
真怕準備太多，結果束之高閣！
我家的说最喜欢的就是看书，楼主没有给孩子养成看书的习惯，我们读了差不多一年的绘本，慢慢地她会自己去看，偶尔让我讲，现在大部分时间都是自己看，字差不多也都认识了。关键还是需要大人引导，不是给她买书放在那，等着她自己去看。一开始你要陪她一起看，让她找到读书的兴趣，慢慢她才会喜欢看书。
你可以给她讲啊，亲子阅读，读时到最后吊吊她的味口，不要一下读太多
我们只喜欢看图，不过看图就看图吧，可能识字量不够的原因。
thanks for sharing