开始给儿子补习英语 phonics 了，发个日记贴长期记录一下
开始给儿子补习英语 phonics 了，发个日记贴长期记录一下。儿子2年级。前几天和他们英语老师聊了一下，发现老师借着26个字母，也在讲 phonics 呢。不过没作业嘛，孩子可能都没注意过。
昨天复习了课本，讲了 abc, 还把学过的，含有 a (apple), b (book), c (cat) 典型发音的词都整理了一下。花了半个小时。劳工不断地催促。唉，晚上事情太多了！
今天希望有空讲 def。
开始恶补了，呵呵，还是要慢慢来，别吓坏他了 是的，只要听力跟得上，拼读也不是很难的事。 我准备让儿子学！！！ 我们孩子的英语差的很，今天有机会听了英语课
差太多了 昨天没补成。8点半写完作业，下楼玩去了。幸好要到周末了，时间可以宽松一点点，今天再辅导吧。 循序渐进,加油,加油 周末躺在床上，和儿子“比赛”了 d, e, f, g, h, i, j. 下面有机会要把书里典型生字补全。 昨天作业真多！今天估计也不会好。幸好明天是“无作业日”，寄希望于明天~~~ 我们还没开始学呢，自己在家慢慢教教 我们家的三年级了,我现在也在给他学,今天看元音部分,看到字母组合他就在猜会是哪几个词,猜中了就特得意 有妈妈问我用了什么教材。超级后妈没有找专门的教材哦。儿子学校学英语，课后有单词表。我现在进行单个字母发音的练习，就从里面挑词。比如 i 这个字母，发【i】的音，就去单词表找诸如 ship, Christmas 之类的。这样既学了 phonics，又复习了课上内容。刚开始学呢，效果不知道，不过儿子把找单词当游戏，很喜欢跟我“玩”。
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我爱无作业日！昨天终于补全了 d e f g h i.英语书上说 "I as ice". 那个 i 和 e (silent e) 在一起才发 的音啊。幸好儿子对老妈更信任一些，乖乖地去找发 的音了。 我们也没有开始呢
准备明年下半年开始。或者明年暑假 本帖最后由 bunny8 于 2011-12-5 09:33 编辑
每周六都要来爷爷奶奶家，然后下午去学国际象棋。以前孩子们在午饭前喜欢玩电脑游戏，今天给他们开了 starfall.com，他们对里面 phonics 的 flash 很感兴趣。哥哥把我已经讲过的部分复习了一下。妹妹没跟我学过，居然念得一点不差呢。 周日复习了 a - i 的读音和典型单词约100个。玩过 starfall 以后，儿子对拼读有点概念了。 昨天收拾了一下孩子的英语书，发现书还挺多的，今年冬天不用买了。
那个啥 Dr. 苏（？） 的有二十本之多；各种迪斯尼电影故事书十多本；发音笔的书有两套，近20本；还有一些单独的故事或者单词书10本。女儿幼儿园的英语教材10本，都是短句或者小故事，挺好玩的。再有就是 Frog and toad，打印下来的，还有mp3. 鼓励一下，贵在坚持。 顶！我们二年级，打算这次寒假的时候也要开始学了。 昨天没有数学作业，语文也不多，居然7点以前就做完全部作业了。
进行了 j, k, l, m, n。 终于完成字母表一半了。O(∩_∩)O~ high5 的帖子要经常找出来翻翻哦。今天又复习了一下开始的部分，后知后觉地发现了这个
http://www.nrrf.org/PhonicsPrimer.pdf
真是好东西啊。立刻打印，指导下面的“教学”工作。(*^__^*) 嘻嘻…… 本帖最后由 bunny8 于 2011-12-12 15:37 编辑
昨天的“无作业日”随着期末复习的到来泡汤了哦。语文要复习3个单元，共6篇课文。其中3篇还要背诵。儿子做得还算挺快，1小时完成的。数学和英语也都留了笔头作业。把我的 phonics 计划彻底挤没了。
今天翻出来了几本 Dr. Seuss 的 Beginner's Book，One fish two fish 啥的。有6本在资源区找到了 mp3 音频。估计明年可以开始读了。 周五英语老师发了字母表，每个字母旁边配有两个单词。我和儿子的 phonics 笔记本上每个字母至少列了10个单词。儿子很高兴，学习的劲头很足，一下从o 学到了 v. 在儿子的催促下，26个字母的phonics总算整理完了。下面巩固一段时间，就该上元音+e 那5个了。昨天读了 One Fish Two Fish 的前5页。同样的单词，在课文里认识，换了地方居然认不出了。哈哈。
儿子很喜欢这本书。估计每天读几页不成问题。等读熟了，让他给妹妹读，教妹妹认英语~~~ http://www.sadlier-oxford.com/phonics/grade_k_1/hifreq.htm
High5 版版推荐的又一个 phonics 游戏网站。打算周末试试看。平时还是先读 One Fish Two Fish。 还是需要专业的老师和系统的教材才好 今天整理了 One Fish Two Fish 的音频，准备试验一下“背景音乐”的效果如何。最近进入期末复习了，时间比较紧。昨天只复习了前5页，然后新读了一页。 One Fish Two Fish 的音频在晚上放了9次，没啥效果。哥哥和妹妹一直叽叽喳喳地玩。早上起床时又放了3遍，儿子问“为啥有时是 go ask your dad， 有时又是 go ask your mother 呢？”看来早上这三遍听进去了一点。O(∩_∩)O~
Why are some fish glad, sad, and bad? I do not know. Go ask your dad.
昨天睡前亲子阅读，除了读中文故事，还把这本书进行了2页。孩子们对插图很感兴趣，很积极地找，谁 has two feet，谁 has four. 还找到了 six feet 和 more 的。
phonics 进行了 a,e,i, o, u + silent e 的组合。课后生词表里符合这项的词很少呢。 我们也刚开始学
本帖最后由 菁苇宝贝 于 2011-12-15 13:53 编辑
向你学习。看来我平时也无意按照这样的思路在教孩子记单词，不过不是正规军，哈哈
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