本周开始再次起步体验英语了
本帖最后由 93776940 于 2011-11-29 13:32 编辑从本学期开始的英语闯关的学习，到此告一段落了。接近3个月，以每周3-4天，每天半个小时左右的速度，赶往了10本里面的9本。其他第五本因为涉及过多的不熟悉的蔬菜种类，暂时束之高阁了。
自己也感觉速度好快。主要有几个心得：
第一，日常积累无痕，学会贯通熟练掌握后，再回到书本，起到复习巩固的作用。从抽象发音向边形象思维边发音过度，起到了一定的整合和整理内存的作用。如果没有日常的积累通透，这本书，完成一本容易，完成9本难！
第二，想把兴趣从第一本一路保持到第九本，要充分利用一些激发点。这次我主要采取的是班级教学制，假想的模拟班级有两套系统，一套是宠物班级系列，一套是黏贴纸班级系列。有竞争，有奖励，情绪相对容易高涨。孩子在只剩下最后一本英语闯关的时候，不是如释重负，而是忧心以后没有了怎么办呢。
本周开始回到体验。在英语闯关过程中，孩子提到过2次体验英语的事情，非常期盼能再次开始体验英语之旅。现在，终于如她所愿，可以回归体验之路。
选择的还是比较简易的体验SETD，从第一级开始。因为过于简单，周一才一遍就消化掉第一本了，周二表演游戏。最理想是音频也能跟上磨耳朵。但是现在音频侧重在peppa以及比赛的歌曲方面，暂时没有办法同期跟上了。伺机再捡回来吧。
开学至今，一直坚持：
以平均每两周一碟（5-7集）的粉红猪小妹的视音频潜行。
以英语闯关、零散的学乐或者其他低级绘本贯通其中。
以幼儿园教材、东方娃娃绘本英语穿插其间。
本学期还有一个半月，除了把英语闯关置换成体验英语外，其他继续同前。
楼主好有计划啊，我是想到哪学哪.
tatasun于2011-11-29 14:42补充以下内容：
假想的模拟班级有两套系统，一套是宠物班级系列，一套是黏贴纸班级系列
这个不错,能不能具体介绍一下. 真是一位用心、认真的爸爸 {:soso_e142:}这位爸爸好棒啊！~！~！~ tatasun 发表于 2011-11-29 14:36 static/image/common/back.gif
楼主好有计划啊，我是想到哪学哪.
晕啊，要说计划，我是最没有执行力的一个。
我原来的计划里面，根本没有英语闯关这一项。在孩子到了体验A3的时候，进行了两本，难度其实只有一点点，但是孩子的兴趣有弱化迹象，依从性有减退趋势，我就停了体验。本来停一段，想等她开学后开始课程英语之后，继续体验的。或者从机灵狗1去低水平重复。但是后来8月底她迷上了peppa，我自个在学习英语闯关的时候，她也非常感兴趣，所以，整个思路就改了。英语闯关的加入，算是即兴所为。
整个思路唯一没改的地方，在于我更加乐意她低水平重复，而不是强行冲关。我不喜欢为了学而学，喜欢玩中学。如果玩都提不起她的兴致，说明我即将要败坏她的英语学习的兴趣。强行冲关的坏处就是夹生饭，为了升级而升级。如果是那样，我估计我现在也到了体验A4这样的水平了。但是兴趣就难说了，可能已经一棍子打死了。得不偿失。
两个班级，宠物班级，我加的大大小小的宠物，有几十只，单单兔子就有10几20几只。这些都是她的最爱。这些毛绒动物玩具，设立一个班级，也分班长组长。贴纸班级，是用黏贴纸作为奖励设立班级。英语闯关里面，对孩子表现有奖励的黏贴纸，班级我曾经在http://www.ebama.net/thread-38220-1-1.html里面有图片。
保持孩子高涨的兴趣，是效率之源。但是要想保持孩子高涨的兴趣，有时候是要舍的，并非要靠高频的强度。有舍才有得。
每周有两天，是我的值班时间，这两天，孩子是肯定不会有人带她参加任何学习或者玩的项目，是她自己安排的时间。想干嘛都可以。我给这两天时间取了个名字，叫零英语时间。
除掉两天的零英语时间，我有5天和孩子亲子互动的时间。但是这5天也不是雷打不动的必须学习的时间。一般能保证每周3-4天的学习和玩英语的时间，每天能保证半个小时以上。这样，一周下来，我家孩子的英语接触的时间，大概是2个小时左右。
昨晚半个小时多的亲子英语时间，是两本体验英语，体验SetD1的1-2两本，因为太简单，直接就进入情景游戏玩了2-3遍；peppa pig第七碟的3集（时间不够没看完）。
还有就是这个小单词角，这个是英语闯关第10本的最后一点尾巴。
如果学习单词也能让她这么开心这么有趣，就知道这个阶段的孩子的一些特点，关键在于我们设局和引导。我基本都能做到和孩子亲子任何项目，都是这么轻松快乐和谐。
http://v.youku.com/v_show/id_XMzI3NTc5ODUy.html
我英语更是半吊子。就是刚开始的时候，孩子没基础的时候，我还能慢条斯理的整理自己头脑里面那点破英语然后跟她讲，而且那阵子刚捡起来，很新鲜，就感觉生活中运用比较多。后来孩子越来越老练了，我那半吊子英语根本跟不上她。而且我们年龄大了，哑巴英语很快就会蜕变回去。所以我的英语水平，除了一部分靠头脑里面翻译，其他基本无法开口就讲。
头脑翻译，刚开始孩子什么都不会，节奏上我们能把握。所以感觉我们很流畅很自如。到后面她思维活跃度越来越快，是我们头脑翻译跟不上和她对话的节奏，语病越来越多。
但是我也发现了孩子上了轨道后，她本身的纠错纠偏能力也很强。所以，我也不担心自己跟不上她，或者说错了给她什么坏的影响。
这么说吧，刚开始是我的影响占大头，慢慢的她会我的口音、音频两边晃，再到后来她基本是以音频为主，不再会跟我们的节奏和语音了。因为她的思路跟得上音频，有共振，模仿和记忆就搭上了那条线。跟我们她会越来越没有共振，自然而然就不会以学习我们为主。
所以，到了一定的程度，还是让孩子跟音频去吧。我们能起的只是带着入门，兴趣有了，后面的路很宽，并不要我们一直手牵着手，按照我们的步调走。如果那样，她的水平永远超过不了我们。而我们是什么水平？就是垃圾水平。而事实是，所有的孩子，都能青出于蓝而胜于蓝。我们只要领好这个兴趣的路就算完成我们的使命。
体验英语setD是不是要比setA难？
我们再看setA 喜欢！！要好好学习一下 来学习来了 俺家也是SETA和SETD啊。不过SET-D的音频太难听了，影响学习进度。 宝宝爸很棒，很用心，我家那位只知道电脑{:soso_e135:}
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