给日常无法和孩子英语自然对话的父母的一点建议
首先声明，我也是没有信心全部用英语和孩子对话的，并且我家宝才2岁，没有验证过效果，我所说的方法，大家只能参考。我第一次强烈的决定要开始给孩子灌输英语是他2岁生日那天。之前我是想到了放点英语动画，有时觉得看多了眼睛不好就又很长一段时间不给看。也没想过读英语绘本给他听。但是2岁生日那天我家宝遇到了很多外国人。他和他们玩的很疯狂，连那些外国人都连连说amazing，宝宝到处追着人家“give me five”。但是他能听懂的英语也就只限于几句话，是有行为或语言输出的听懂。我突然觉得如果我平时多和他说些英语，他应该能输出更多的东西。然后才开始研究英文绘本起来。
其实知道真正的要让他说英语，是应该平时多和他英语对话才行的。但是毕竟我没有在国外生活过，很怕自己的语言里面有chinglish，反而影响了孩子，所以不太敢多说。只敢说些自己确实肯定的话。所以念绘本成了我最依赖的活动。念了几天我突然想到了这个方法，给和我一样的家长一个参考。没用这个方法前。我家宝其实头两天已经有明显的抵触我念英语绘本的情绪了，一念英语，他就说no。但是按照下面的方法做了几天，我觉得他已经在接受英语了。从实施到今天也就7天左右吧。所以只能是参考。
对于3岁以内的家长：首先挑选和孩子日常生活贴近的绘本，孩子喜欢的事物，孩子每天必须做的事。这个年龄段儿童绘本文字内容其实很少，相信念多了家长也能背出很多句子。大家要做的就是平时遇到绘本里发生的事，绘本里出现过的东西，就念（背）出里面的句子。如果觉得孩子没反应，就在后面补充一句中文，然后再说一遍英语。（这点因为我现在正在实施，所以我觉得可行度还是很高的，孩子有明确喜欢的几本书，平时遇到书上的相关内容，我就用英语和中文轮流说一遍。一些我家宝宝已经能用中文说的东西。我也会再用英语说一遍，因为我家才两岁，而且开口晚，目前能说的东西不多，所以我实施起来还比较轻松。）
对于3岁及以后的家长：挑选对白多的，孩子喜欢的故事的绘本，平时多和孩子玩角色扮演的游戏，情景游戏。初期可以玩些医生啊，老师啊，售货员啊这之类的角色扮演，其实就是过家家啦，比如挑些有买东西情节的故事，摘录些相关对白，然后和孩子一起玩售货员的游戏，要求用英语对白，如果有说不出的话，就一起查查，玩得多了，或者家长之前功课做的好，游戏就会越顺利，此时情景游戏就主要是提高词汇量用了。后期可以绘本当剧本。不要要求孩子完全按剧本演，只要求孩子尽可能的只用英语玩游戏。没有一个孩子不喜欢角色扮演的。甚至可以和孩子一起已绘本故事为基础，写一个属于你们自己的剧本。（这点属于纯理论。理论依据是，这几天我家宝看动画片，里面有些对白的画面行为比较夸张，宝宝很喜欢，我就顺势也做一样的动作，说里面的对白，我感觉他还是比较接受的。）
我这里的3岁只是一个大概的界定。什么时候孩子能够顺利的玩中文情景游戏了，他就可以玩英文情景游戏了。我记得我小时候幼儿园经常有过家家的游戏的。所以我定了个3岁为界。我想随着时间的积累，不光是小朋友，连家长本人也会有质的飞跃。
但是这个方法需要的是家长的时间和耐心。我觉得如果大人对英语本身就很抵触，觉得自己年纪一把了，没时间，做不好，不能说，那也就别疑惑小朋友抵触英语了，把孩子丢给视频，音频，书本学英语，而缺少亲子互动环节，孩子抵触英语的几率应该比花下时间和孩子一起说英语大的多。
我现在是在摸索过程中和孩子一起说英语。希望有效，也给大家一个参考。欢迎大家的补充和质疑。
归根到底还是要家长的耐心和坚持呀!做父母的真是不容易呀. 付出
学习
理念
方法
坚持 我觉得如果之前的中文亲子阅读做得好的，或者说用心去做的，碰到英语的时候，不会有任何问题。
甚至连提问题都不会，因为这些问题在中文绘本阅读过程都会多少出现的。都已经积累了不少经验。融会变通是很容易做到的。
所以，我觉得有一些人有这些问题，一个是，之前中文绘本接触很少；第二个就是对孩子不太用心不了解孩子心理活动；第三个就是突然接触英文论坛后的焦虑急躁心理的客观反应；当然，可能更多的只是无病呻吟，就是上来发发牢骚、发泄发泄，并非真的就手足无措。
对最后那种情况，有时候我感觉我们是不是有点热情过了头。呵呵。 我也遇到这个问题，孩子挺排斥给他讲英文书的，我觉得这个跟大人一样，听不懂的自然就不想听了。所以我觉得双语的绘本还是比较适合这类宝宝。如果一本新书，我直接给他讲英文，基本是没两句，他就不爱听了。现在我给他讲的时候，都是一句中文加几个英文单词，然后一句中文一句英文，然后慢慢的不讲中文，或者只几个中文单词，最后全英文，书挑的都是他喜欢的并熟悉的书。因为之前已中文绘本为主，所以现在的书都是没英文的，我就自己把中文翻译成英文，打印在那种小粘纸上贴在书本上。但是书上的内容我并不能完全很好的翻译，所以一般我都是根据自己翻译出来的英文内容，相应的添加和删除中文内容，这样相对容易点。这还有个好处就是，可以把别处看到的相关地道的英语应用到书里。
不要在乎自己的英语水品，多和宝宝讲才是王道，说不来长句子，就用短句子，甚至短语也可以的 什么场合、什么时间想起了有关英语的表述就立即说出来 学习来的，宝宝差不多大呵呵 找到孩子的兴趣点是王道
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