幼儿学英语需要背诵吗？
请教各位专家、老师，幼儿学英语需要背诵吗？我的情况是这样的：lucy、lily现在接近6岁，学了一年多英语，先后学完了机灵狗、开心小读者全套，阅读材料有black cat、magic tree house等
现在她们的听力词汇量不错，能自己听懂mth、阅读词汇量欠缺、不会写。
我有想法过2-3个月就开始让lucy、lily背诵新概念，原因如下：
1.我看过钟婉婷学英语这本书，她就是从背诵新概念、英语900句开始学习英语的
2.我的一个朋友的儿子，今年7岁，已经把3L1-3册背完了，似乎颇有成效
3.希望她们能够借此提高口语能力
但是有个顾虑：
新概念的内容对6岁的小孩估计吸引力不大，容易引起小孩反感。
各位老师、亲们，你们的小孩背过新概念吗？
我也想学习，知道相关内容。 这个也是我们上学的孩子关心的问题，是否听说同时也应进入背诵阶段？毕竟现在上学了时间有限，不能只看兴趣，对输出也有要求。 这个问题我也很关心哦，我儿子五岁半了，想听听专家意见哦！ 来学习，想知道楼主怎样给孩子学英语的，一年可以学这么多内容，而且成效还不错。 又是一个小小年纪就能听mth的，佩服楼主。不知楼主是如何进行的?一年就能达到这种效果 我家小孩比你大一点,今年小一. 对他喜欢的背的比较快.比如YOU AND ME 儿歌, 体验一或二的某些绘本.
新概念没有背过. 我怕强制要求会引起他的反感.保持好的兴趣循序渐近比较好.
谢谢各位的关心!
谢谢high5老师给我加了这么多分！{:92:}
lucy、lily我原来“引导”她们背过机灵狗、开心小读者
方法：规定一天背1个故事，背完后可喝酸奶。
可是，越到后面，故事超过200个字以后，她们背诵的难度加大了，都有畏难情绪，宁可不要酸奶也不愿意背了{:78:}
我看过一个专家说：国外的小孩学英语并不强调背诵，只是强调听、说、阅读，通过大量的有效阅读提高英语词汇量，拓展知识面
但是国内培养成功的小孩大部分都有过长时间的背诵经历，比如：钟婉婷、元元等，是不是因为国内没有口语环境，只有通过背诵来达到强制输出的效果？
我想如果让lucy、lily开始背诵NCE，她们肯定不会像阅读MTH这样愉快，可能需要一定的强制、“引导”，这样又似乎偏离了快乐学习的初衷；不让她们背诵，感觉每天英语的输出量不够，担心以后上学考试、英语写作等吃亏。
所以很是矛盾，请专家指导！{:100:} 本帖最后由 lucylily 于 2010-11-22 13:05 编辑
回复 crisw 的帖子
惭愧惭愧，lucy、lily英语学习情况是：比上不足、比下有余，最多算是中等吧。
我原来是在上了儿童英语论坛后开始小孩的英语教学的，在那里建了一个楼
对每天的学习情况作了记载http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=172614&extra=page%3D1
对我英语教学启发最大的是这个帖子：http://bbs.etjy.com/thread-126182-1-1.html（女儿元元的英语学习记录）
再就是感谢high5等老师总结出来很多行之有效、科学的英语亲子教学方法，
我经常看的博客：http://blog.sina.com.cn/qzehi5
亲子英语HIGH5 总之，亲子英语教学，只要家长按照科学方法坚持下去，就会有收获爸妈网上也可以建一个这样的楼，每天向high5等老师汇报成果，得到专家的指导后，可以得到事半功倍的效果！ 爸妈网的英语版有5个学习小组， 点击群组就可以看到。 就是方便大家一起相互学习， 探讨， 鼓励和支持的地方。 看完了 但是没有看明白是否需要背诵。我的孩子别说背诵了，连跟着电脑发音听一遍或者几遍再念都念不对，反复听声音 我反复单独念让她模仿 她也说不对， 也等专家来解答。 我家正在学新二，没有背诵过。也许背诵对写作有好处，但我没有试过，不好说。但就口语来说，我觉得不要背诵而要求复述对口语的锻炼才更大。以前，我让孩子第一遍精听出每一句，然后再跟读两遍之后进行复述，结果孩子复述得跟原文太接近。我感觉这种复述对口语帮助不大，因为不需要自己组织语言。现在，改为听一到两遍，不跟读就进行复述，然后再精听。结果，小家伙没辙了，只好自己找话说，在自己找话说的这个过程中组织语言的能力得到了锻炼。 我家的和楼主差不多年龄,来学习 本帖最后由 polly妈 于 2010-11-25 10:21 编辑
姐妹俩是双胞胎吗?你一人教两人，真是了不起啊。而且小小年纪就到了一定的水平呢。
你这个贴子针对的是“幼儿”，幼儿要不要背？我以为不要背呢。因为是幼儿。如果你说大孩子要不要背，我觉得能背则背。
背诵当然有好处，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
幼儿其实不要背，有兴趣的东西，孩子自然会反复多读，多读之后就自然而然地背了。我欣赏这种不为背而自然而然地背出来的境界。没有强制性的。为背而背就是有了强制目的，对于幼儿来说，会有痛苦。如果你想让孩子背，也要做到不露痕迹地去引导她背。
比背更重要的就是看看妈说的复述了，复述是能力，背诵如果不是建立在能力的基础上，只是死记硬背，意义不大，因为很快会忘记。
绿袖子写过一个贴子，说是熟读更好，比背诵意义大更。我觉得也很有道理。
钟琬婷是学新概念二和三的，也是达到了背诵的要求，而且反复背过，即复习过。但她有一个前提，她学每篇都是自然而然水到渠成地背，比如新二，她之前第一遍只是看一下单词，第二遍就是听，反复听，听错了再更正，再是复述，你看，这里是复述了，复述完了再听，再读，再纠正自己第一次复述中的错误。然后是做练习等等。整整十三个过程之后，最后再才是背诵。其实到了最后一步的背诵，对于孩子来说，经过前面这么多铺垫，背诵已经是水到渠成了。
即便对于大孩子，也是能背则背，不要硬背。硬背没有意义。
本帖最后由 玲子 于 2010-11-25 11:34 编辑
回复 lucylily 的帖子
我家也才开始学新概念，女儿7岁，先不厌其烦地听，每篇课文大约记住时就来场模拟游戏，这样她很喜欢，因为有角色互换游戏。 群组，要去看看，我是新手
jingyan422于2012-1-25 07:24补充以下内容：
群组，要去看看，我是新手 我也关心
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