2008年2月Rabbit的中文阅读记录
本帖最后由 月心 于 2011-12-10 11:42 编辑开贴记录Rabbit中文阅读，先盘点一下11年的亲子阅读。
绘本馆的卡1月份就办了，可是一直让它躺在那，5月份才开始陆续借了些书来看。原计划是每天晚饭后7点到8点一个小时的亲子阅读，可是三天打鱼两天晒网，想起来就看一会，没想起来就扔一边。陆陆续续看过的书：
01好饿的毛毛虫
02鲁拉鲁先生的自行车
03猜猜我有多爱你
04打瞌睡的房子
05东方娃娃绘本-小小汉普蒂
06东方娃娃绘本-沙拉的雪火车
07飞快的火车
08一片叶子落下来
09可爱的鼠小弟-想吃苹果的鼠小弟
10可爱的鼠小弟-鼠小弟，鼠小弟
11可爱的鼠小弟-又来了！鼠小弟的小背心
12可爱的鼠小弟-打破杯子的鼠小弟
13不一样的小火车-好心眼的托比
14不一样的小火车-爱唱歌的沙弟
15不一样的小火车-帅小子詹姆士
16不一样的小火车-梦想家托马斯
17不一样的小火车-爱指挥的高登
18分享阅读系列
19青蛙王子
20老龙舟的心愿
21小母鸡的台风天
22不要轻易亲我23100层的房子
24这样的尾巴可以做什么
25小绵羊生气了
26贪心的小绵羊
27youpi小百科-超级机器
28youpi小百科-车子世界平均下来也就一周一本书的频率。刚开始看时，小家伙非常喜欢重复的看，一本书有时候反反复复看一周。像好饿的毛毛虫、飞快地火车、小小汉普蒂，老龙舟的心愿，小母鸡的台风天等都是反反复复地看。近两周来，尽量每天都抽点时间看看书，但是每次看都是问他想玩玩具还是想看书，他都会选择玩玩具，玩得差不多要睡觉时又要看书。一般不想影响睡觉，就坚持睡觉不看书，小家伙有时候还大哭。这个阶段很好引导，妈妈让作什么，小家伙都喜欢做。所以妈妈要尽量安排好玩玩具、英语和中文阅读的时间，各项活动的时间都要保证。亲子阅读最关键根据孩子的兴趣提供孩子喜欢看的书,当孩子坐在妈妈膝上看自己喜欢看的书时,兴致勃勃不停的问这问那,看完了一本还要看,自己从书架上抽一本书，坐到妈妈膝上说，妈妈你给我讲吧，不管对孩子还是妈妈都是很好的享受! 好的绘本不仅打动孩子也打动妈妈，当妈妈也沉浸其中时才能绘声绘色声情并茂的讲解，孩子也很容易带入其中。所以看似简单的阅读，妈妈也要花些时间做功课。另外每周都做一、两次的手工，比如折纸、小实验、小手工等，涂色。12年的阅读计划，保证每天都抽出时间来看，使阅读成为每天的习惯。
粗略分类以下童书，选书的时候注意均衡。1、情感、文化方面的，丰富情感，进行文化熏陶。主要是载体是绘本，当前的绘本基本上都是国外的。确实是孩子看得童书，良好的画风，孩子的语言、孩子的视角，充满童趣。遗憾的是本国好的绘本，涉及传统文化的，非常少。3、科普，购买了一套youpi小百科，很简单，儿子喜欢看。看完后根据情况购买适合看的。4、数学和逻辑方面，益智玩具（智慧珠拼盘游戏，小家伙很喜欢）。走迷宫，小家伙喜欢玩红袋鼠的365天里的迷宫游戏。5、历史，这个目前也没有。倒是有一套小鲁讲中国史的音频，放了几次，小家伙貌似不感兴趣。6、幼学，比如诗、三字经等，这方面基本上空白。
一定要坚持啊，跟着您学习！ 本帖最后由 月心 于 2011-12-11 08:05 编辑
12月10日,阴,寒冷.今天看了四本，蒲公英科学绘本系列3本：《水是从哪儿来的》、《我喜欢你》、《我们身体里的洞》和《我家宝贝最健康》套装中《为什么要睡觉》。
蒲公英科学绘本系列就像书中内容介绍：从儿童的视角出发，以儿童最能接受的方式，回答他们最想知道的科学问题。语言优美、图画简明、围绕主题讲解清楚，适合4岁的孩子看，唯一的问题是，有词汇可能比较书面化，但是语言还是很优美，比如慢腾腾、勃勃生机、日以继夜、生命得以延续、生意盎然，我没有将其“翻译”成自认为孩子可以理解的低幼语言去讲，而是照书念了。这次词句在我看来很优美，阅读不就是为了扩大词汇吗？不要自自己觉得孩子不理解就去翻译一下，有时我们可能小看孩子的接收能力了，我相信他会慢慢理解这些词汇的。
《为什么要睡觉》这套书可能更适合更大一点的孩子。语言组织可以用差来评价了。讲解非常浅显，似乎没说明白。我是看见其中一本《为什么要吃青菜》这正是孩子的死穴啊，就无条件缴械了——立刻买了回来。
12月11日，阴，早上一缕朝阳让人精神一振，可惜只是一阵,整天都阴沉沉的。
中午吃饭时小家伙不吃青菜，吃完饭我就把《我家宝贝最健康》套装中《为什么要吃蔬菜》抽了出来，大声地念起来，小家伙闻声跑过来坐到我膝上说，我也要看这本书。我们就一起看了起来，不一会儿，小家伙就心不在焉了，一会儿拿这个一会儿找那个。我刚开始还试图吸引小子继续念完，后来没办法就放弃了。什么蛋白质、脂肪、热量、维生素、骨骼、肌肉类的，估计小家伙太生疏了，而且故事吸引不了小子，用词深奥（对四岁小孩来讲），所以小子干脆就跑了。只能再一次验证了这套书不适合现在看了。 Rabbit的爷爷病重,回老家了一个礼拜。
昨天让儿子自己选书，他在书堆里扒拉了半天，抽出了《超级机器》，于是和他一起看了一会儿。 今天幼儿园开放日,上了半天课后带儿子回家,感冒了头疼,晚饭后问儿子玩玩具还是看书,他说玩玩具,就没有看书了.
到目前为止,小子只对火车的书感兴趣,看来我的阅读功夫不到啊.
关灯后儿子要讲故事.可是我搜肠刮肚,真找不出故事呢.
办了“幸福的种子”书卡。100层的房子。 蚂蚁和西瓜,动物绝对不应该穿衣服,飞快地火车,我不知道我是谁 本帖最后由 月心 于 2011-12-25 22:24 编辑
12月25日，冬季里难得的阳光灿烂的日子。
西湖公园骑自行车，省博物馆走马观花：中午和儿子骑着小自行车进到了西湖公园。时不时也碰到其他骑自行车的小孩。一个小男孩还跟儿子比赛了一段。绕西湖到省博物馆，被儿子拉进了博物馆走马观花看了一圈。
绘本：因为在博物馆看了非常多的动物，想趁机让儿子看小百科中有关动物的书。就对他说：刚才在博物馆看到了那么多的动物，这里也有好多好多的动物，我们一起来看看他们是什么。然后把youpi小百科的五，六本关于动物的书拿了下来：森林动物、草原动物、海洋动物、农场动物...可是小子只顾玩自己的车子，根本不理我。于是我大声念起来，松鼠...鹿...费了半天口舌，小子仍然丝毫不受“诱惑”.只好作罢。
傍晚去理发。耽误了不少时间。吃完晚饭就到了睡觉的时间。我跟儿子说看会书就要睡觉了。没想到儿子一改中午不理我的态度，自己拿起了《蚂蚁和西瓜》读了起来。一页一页，有模有样地翻书。有模有样的念：蚂蚁和西瓜。一天一只蚂蚁看见了一只大西瓜，把它搬回去吧，...以前都是我念他听，第一次听他这么清楚的叙述所看见的内容，还那么有模有样，还说蚂蚁用力搬，可是西瓜一动也不动。真是欣慰极了！
他讲完了蚂蚁和西瓜。又拿起了《飞快地火车》这本在我看起来极平常的书确是儿子最常点的书。他说，我当司机，妈妈当乘客，呜——火车要出发了。于是，我和儿子把书的内容“表演”了一遍。演完了后，他要求再来一次，这次我当司机，他当乘客。
演完了《飞快地火车》我们又一起表演《我不知道我是谁》，第一次儿子是达力B，妈妈是洁西D，他基本上不记得台词和情节，在妈妈的提示下，演完了，第二次，我们换了一下角色又表演了一次，儿子还不过瘾，还要演，于是又匆匆演了一次。
一个小时过去了。儿子玩得非常开心
听故事:
12月26日，阴、冷。
放学后最后离园的总是咱班那个小朋友，开始时在教室门口玩玩具，保安叔叔吹响了离园的哨子后，“转战”到了幼儿园门口的草坪上，或是在草坪上嬉戏，或是分吃家长们带来的水果、点心。时间总是过得飞快，总是眼看天黑了才在家长们再三的催促下才依依不舍的道别。
回家的路是沿着河边的人行栈道，绿树掩映，极适合散步。下雨的日子，大伞下大手牵小手，数着地上风吹下的落叶对妈妈来说是种极大的享受。天晴的日子一路嬉戏，儿子常玩得满头大汗。
我说：今天我们比赛跑步。这是小子最喜欢的活动了。他一听就高兴地跑起来。我在后面追。突然儿子喊到：蜘蛛网！我顺着他的目光看去，只见河边栏杆上的残破的蜘蛛网。灵机一动，就说，妈妈给你讲个《王子和蜘蛛》的故事吧。于是在蜘蛛网前讲了那个王子国家被人占领，九次起兵九次失败在绝望后准备自杀时，受蜘蛛十次不气馁的补网启发，终于鼓起勇气第十次起兵，而赶走侵略者的故事。
吃晚饭前打开了《我不知道我是谁》《蚂蚁和西瓜》的音频。之后儿子再次给我讲《蚂蚁和西瓜》的绘本。讲的很好！再后表演《飞快的火车》。英语绘本《ghost eats it all》。
吃晚饭后完成幼儿园的作业，今天就没有看英语视频了。
听音频kid’s abc 3-5
上床关灯后，儿子又要我讲托马斯的故事，可是我实在没故事讲了，突然想起了白天准备在mp3复读机里的故事，就说让复读机讲故事吧，儿子说好。我就打开了复读机。播放聪明豆系列的《我永远爱你》。播放的时候，儿子一声不吭，可是没想到故事刚讲完，儿子哇地大哭，说：你为什么不放托马斯的故事？我赶紧楼住他说：复读机里没有托马斯的故事，播这个故事是因为，妈妈想让你知道，妈妈也永远爱呀。他安静了下来，然后问：我打架的时候你也爱我吗？我说：打架是不对的，但是妈妈永远爱你。儿子还聊起了在市科技馆里玩得时候不对的行为。一会儿就静静地睡着了。
《我永远爱你》很温情的故事，小主人公因为打破了妈妈最爱的碗而担心妈妈不再爱自己，于是一遍又一遍地拿自己曾经做错的事问妈妈，你还爱我吗，妈妈一遍又一遍说“我永远爱你的”。孩子的心想水晶，晶莹而敏感，做错事后，面对生气地大人，紧张而焦虑，妈妈还爱我吗？让孩子明白，即使做错了事，他依然是妈妈的心肝宝贝，妈妈依然妈妈，并且妈妈永远爱他。
睡前播这个故事妙极了，又什么比枕着妈妈的爱睡更香甜呢。
12月27日，阴，冷
放学后走路回家，在楼下看见一个中年男人在路边演奏扬琴。写着要赡养父母、抚养成绩不错的儿子，却没有找到合适的工作，只好路边卖艺。儿子第一次看见扬琴好奇的凑过去看了半天，才离开。我拿出五元钱叫儿子放了进了纸箱。儿子上楼梯时还说，他觉得叔叔弹得很好听。
晚饭后看caillou-4,中文绘本《逃跑的小火车》《首先有一个苹果》。《首先有一个苹果》是教孩子数数的，儿子数数完全没有问题，对他来说低幼了一点。火车永远都能吸引住儿子，果然让他拿书，就一把拿了《逃跑的小火车》。先前自己看时觉得黑白的图片不大喜欢，和儿子一起细看，还是很有趣的。
洗澡时听kid’s abc5-7。
早晨尝试给儿子念古诗。儿子貌似没感觉。
到底什么才是长久滋养心灵的东西？到底四岁的孩子需要什么？教养不在一朝一夕作了什么，而区别在是长久坚持。加油。
1、路边观察蜘蛛网
2、社交训练：自己买果汁。
3、数学游戏：卖果汁
4、中文绘本：阿文的小毯子。
5、英语音频：kid’abc：one two three
放学路上儿子看到路灯边的小树枝上结了许多蜘蛛网，好奇地凑过去看。我问：蜘蛛为什么要织网呢？儿子的好奇心被吊动起来了。我说：网是蜘蛛补食的工具。当有蚊子、飞蛾等小飞虫飞过的时候，被蜘蛛网粘住，就成了蜘蛛的美食了。恰好有个小飞虫被蜘蛛网粘住了，扑腾了几下，就不能动弹了。蜘蛛就在不远处，可是它并没有过来享受美餐。我们看了一会儿就走开了。
在公园边的小亭子里，我给儿子讲《阿文的小毯子》。当讲到“阿文伤心的哭时用小毯子擦眼泪”。儿子突然大哭。我问怎么了？他说：我不喜欢去幼儿园，我在幼儿园里不开心。我问为什么不开心。他说：嗯…嗯…不知道。一会儿他又说：我喜欢在幼儿园睡觉。我问为什么不喜欢在幼儿园睡觉呢。他说：我就是不喜欢在幼儿园睡觉。
问了半天，没问结果。我心里就笼罩着一团疑云。
到楼下，儿子要喝水。在冷饮店前停了下来，趁机复习一下水果的词汇，一边指着里面的水果一边念：watermelon,melon,banana,apple,strawberry,orange,kewi,pear…
以前都是我替他买，这次想训练他自己买东西，就说：你想要什么，自己跟阿姨说。他说：妈妈说。
我说：谁想喝，谁就说。
他说：不！妈妈说，我来喝。儿子一向都不服从我定的规则。
僵持了一会儿。我说：我们一起说吧。他说：好！
于是他就说：阿姨，我想要一杯西瓜汁。我夸张地表扬他：说的太好了。来，大声说！他就很大声地说了一次。
我问：西瓜汁几块钱呢？
他说：7块。
我拿出了十块，问他：阿姨该找几块？
我伸出十个手指，说这是几？
他说：10。
给阿姨七，1,2,3…7把七个手指握住。然后剩下几？
3！
到家的时候，我灵机一动，跟儿子“卖果汁”的游戏。把水果卡片拿出来，儿子卖果汁，妈妈买果汁。想通过这个游戏训练儿子十以内的加减法。
玩了三次，儿子玩得很开心。
吃完晚饭就八点了。该准备睡觉了。
关灯后，儿子要听kid’abc，并点名要听one for me,one for you这一节。他拿着复读机，听一句，自己念一句。听完就睡觉了。
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