不知道这顿揍已经是上小学来的第几顿了
不知道昨天这顿揍已经是上小学来的第几顿了。不知道人家的孩子在家学习时是怎样的，反正我们这位特别拧巴。昨天的第一项作业是誊抄已经批改过的周记，其实只要照着抄就行了，他非要加上第几课，不会写还要到处翻找查看，我说别找了，日记没有这个要求，他偏要，让他擦了就是不干，开始哼哼唧唧，坐姿不正，手撑着脑袋，提醒了就是不听。我一下火就被点燃了，桌子一推，不允许你写作业了，你没资格。他又跳又哭要写，求了半天。我和老公老生常谈地教育一番后，他写的认真多了。可是今天学了一段时间后，又坐不住了，很不耐烦。写字时让他看好字的间架结构再动笔，偏不听，下笔就写，结果反复擦反复写耗时间，他爸爸很温和的人都被他搞得不耐烦了。这个娃小时候经常生病，我们俩已经被他搞得累的不清，指望他长大点了，身体好多了，能让我们省省心，哪知道学习态度这样差。他特别喜欢表扬，老师表扬了，他心情会很好，学习又快又好，或者考试考好了，心情也好，很听话。但总不能每天老师都表扬你吧，太以自我为中心了吧。原来我也是以讲道理为主，现在发现光讲道理人家根本不听，只好动粗。除了动粗还有什么好办法呢？ 别着急，都是这么过来的。慢慢大了就会好点。我们家的也是这么磨过来的，虽然年龄比你们家大，有时还经常会拧巴。只好耐着性子慢慢来。动粗少点，可以用别的方法惩罚他。 孩子的教育是很成问题，建议多看些相关的书，也许会有收获。 不能动粗哈，否则以后就没法管了。孩子不听家长良言，是有的，我家少爷经常说：我不相信。我一般就回答：那你明天问老师好了。老师给你错了，你才记得更清楚。
剥夺做作业的权利，这招是那个尹什么莉的招吧？我不记得了。这个啊，用个一次两次还可，用多了不灵了。
叮叮也是2年级吧？巍在一年级的时候做作业还需要在他旁边监督，现在不用了。但多数时候是要求同在一个空间的，我会拿本书，或者绣点东西，我们会比赛。一起嚷嚷：“我看了几页书了!”“我还剩几道题了！”“我还有几针了！”“我几个作业已经完成了！” 真不好意思呢，我以前还是老师呢，怎么能连自己的孩子都教育不好呢？买了 爱的语言 ，看看有没有帮助。 想想原因的原因，孩子这样是不是有别的原因~~千万别打，最没用的！ 哎呀，还是别打了，小孩子也怪可怜的，家长还是多看看书吧。慢慢来，不急的。 还是别动粗吧,小孩子其实也挺有想法的,我们现在都是养成说放学回家先做作业,才可以看15分钟电视的,所以做作业的时候那是又快又认真--因为如果不快的话,写完我马上要叫他吃饭了,就没时间了;不认真的话,我是要求擦掉重新写的{:100:}在一开始实施的时候,我是先采取鼓励制度,就是在黑板上贴一张"我最认真"的登记表,然后约定好,每天回来有认真完成作业的话,就给他贴一个贴纸,然后几个贴纸可以换书几个贴纸会有小玩具什么的,慢慢的,当他形成这个习惯之后他都忘记贴纸这事情了{:94:}
经过一段时间后,他现在很自觉的,回家就喝水完马上就去写了,写的过程我也不用监督他,反正我顾我自己做饭去了 孩子没有问题。
昨天的第一项作业是誊抄已经批改过的周记，其实只要照着抄就行了，他非要加上第几课，不会写还要到处翻找查看。——这有什么问题呢，谁说日记没有要求，孩子写上几课有错呢？你在这个时候表扬他学习认真，老师没有要求的也想到了，是不是会更好呢。难道要教育出老师说什么就是什么，没有创造力的学生才好吗？没有资格做作业这话说得太伤孩子自尊了吧。 孩子动作由慢到快，是要有过程的，我家的也是很慢，并且字也写得很丑，这些我都忍了。
可是他还喜欢擦，写一个字就恨不得要擦一个字，前段日子，我就跟他说写完作业一字不擦就可得5分钟玩电脑的时间奖励（每天允许他写作业后玩15分钟），这几天明显擦少了很多。
打算等他把爱擦的毛病改了，就让他改那慢的毛病。字丑嘛，也准备让他抽时间练会字，以前字写地少。 本帖最后由 独219 于 2010-11-26 08:37 编辑
巍巍 发表于 2010-11-25 21:23 static/image/common/back.gif
不能动粗哈，否则以后就没法管了。
孩子不听家长良言，是有的，我家少爷经常说：我不相信。我一般就回答 ...
比赛这招不错，我婆婆就经常跟她孙子用这一招，孩子作业做得快，在他自己家就不行，父母没有方法，只是打骂，孩子大了，懂事了，会说：爸妈有什么好，就知道打骂
有回跟他奶奶在书店看到一本《不打不骂教育孩子的108种方法》，要买回来给他爸妈看
哎，都是这么过来的啊。现在大了好多了（比一年级的时候），只能感叹咱们当家长的怎么都这么累。昨天我家做树叶贴画花了2个多小时，真是够磨蹭的，我也给了极大的耐心对她。时间表再一次被打乱。
最近买了《小学6年全知道》这本书在看。抄一段话给大家。
关于小学6年之中，家长应主要做好哪些教育工作等问题，我和 很多教师同行以及教育专家共同进行了深入的研讨。最终，我们得出了这样的答案：
小学阶段，作为家长的我们，应该做好这样几项工作：
全面了解小学阶段——深入了解孩子所处的阶段，以及其表现出的心理特征、行为特征：
做一个百分百的好父母——满足孩子的心灵所需，给予孩子最科学的指导；
辅导好孩子的学习——不能代替孩子学，但完全可以做到引导孩子学、帮助孩子学；
个性培养重于一切——家长必须要在塑造孩子的好个性方面多下功夫；
能力培养比100分更重要——提升孩子各方面的能力势在必行；
学习习惯培养——孩子学业发展之路上关键之中的关键；
小升初问题，提前知道，提前准备，方能万无一失。
回复 裴叮 的帖子
动粗只是父母渲泄了自己的不良情绪。对孩子没有一点好处的。原来我也经常不控制自己的不良情绪，动不动就使用暴力，后来看了好多育儿书，发现这样做一点也改变不了什么。反而坏影响很大。所以，现在也在努力地控制自己了。教你个好方法，到了忍无可忍的时候，你立刻离开。去旁边冷静好了后再处理。这样会好很多。换个方法，你会觉得原来不用动粗很简单也能解决的。一年级正是培养好习惯的关键期，要注意方法，有非常大的耐心。努力坚持吧！一定能看到成效的。 每个不同的年龄阶段，又有不同的教育要点，如下：
1~2年级，小学低年级阶段，不过分看重分数和名次，让孩子“爱上学习”才是最重要的；
3年级，必须开始为打好“小升初一役”做好准备；
4年级，务必帮助孩子提升成绩；
5~6年级，小学高年级阶段，引导孩子学会自学。 别急，别打孩子。孩子都喜欢表扬，鼓励的方法最有效。换位思考，大人不也一样？何况这么大的孩子有自己的想法很正常啊。 为了避免孩子的这种不主动、磨蹭转变成一种固定的坏习惯，家长应该从以下三个方面去引导孩子：
1.对待孩子的作业，做到四“不”，即不陪、不逼、不盯、不管，让孩子意识到写作业是自己的事情。
2.不要把孩子的课余时间都用于写作业，让孩子看到玩的“希望”。或者用“玩”去激励孩子认真完成作业，如家长可以这样对他们说：“把作业保质保量地完成之后，我们就可以痛痛快快地下象棋了。”
3.在规定的时间内完不成作业，拒绝他继续写下去，让他去经历老师的批评吧！挨两次批评之后，孩子就懂得不磨蹭的重要性了。 回复 砂糖 的帖子
走一边去，冷静的办法好，晚上就试一试！ 我准备拿着个棒棒，上面写：不打骂孩子，随时看，随时提醒。再不行，走开！ 最反对打孩子！
最好是用“胡萝卜”吸引孩子！虫虫最近喜欢看“动画片”，每天一回家都早早把作业做了，我们也都会让她看。当然，“胡萝卜”不是目的，关键是让孩子养成“事有缓急，有先有后”的观念。昨天虫虫还说了句话，“有些事是必须做的，今天就要做完。”把妈妈逗笑了。 小孩子都这样，我是什么样的方法都试过，从耐心说服教育，到忍无可忍的大吼大叫，最后升级到动粗，感觉教育孩子是在考验自己的忍耐力。不打孩子的道理也知道，有时候真是火蹭蹭蹭的往上冒，打了几次以后，心里那个后悔呀。经过痛苦的反思和总结，现在，一想发火的时候就走开，冷静几分钟后再回来，挑她听得进去的话说。譬如：今天作业有进步呀！你这个字写的又快又好，妈妈很喜欢！你今天比昨天做的认真，妈妈很高兴。挺管用的，二年级了，我已经很久没有动粗了，偶尔还会大声喊她几次，让她知道我生气了。不打孩子，自己的压力也小多了。 本帖最后由 千眠 于 2010-11-26 15:57 编辑
首先，我特别特别反对家长暴力，打孩子其实就是成年人对未成年人实施的暴力行为，本该立法制止的，可惜中国没有立法，但我依然认为这是一种罪行。孩子不是我们的私有财产或者玩具，想想一个成年人揍一个没有血缘的孩子是一件性质多么糟糕的事情吧，再想想如果一个陌生成年人揍你的儿子，你会多抓狂？
那为什么自己可以做又糟糕又让自己抓狂的事情呢？
其二、家长请问自己为什么揍孩子，楼主的理由是因为孩子没有耐性，学习态度不好；那么父母揍孩子的行为有没有耐性呢，教育态度好不好？如果因为没有耐心和态度不好应该被揍的话，家长是不是也应该被揍一顿？而且家长还多了一条暴力行为呢，低龄孩子的错就是家长教育不力的折射，家长要先教育好自己才有机会教育好自己的孩子。
原谅我头两点说得又直接又狠，因为我实在鄙视揍孩子的这个行为，教育是漫长的一条路，用打来折服孩子，也许你能打折他的身体，让孩子被迫服从，但内心不服从，你也可以打折孩子的灵魂，那么孩子就再也没有可以放飞理想的翅膀。这种伤身伤心的事情，家长还是要约束自己不要做，而且你能打孩子几年？现在的男孩子，5-6年级的很多已经有妈妈高或者比妈妈高了，如果你的言行给出的效果是武力值比较高谁对，日后，孩子还是比你武力值高的。
所以，真的不要用这么简单的暴力作为教育的手段。
如果孩子让自己很抓狂，那么，回避一下（例如有其他人带的话不妨走出去散一下心，或者把自己关房间静一静），千万不要在火头上教育孩子就好，事实上，在火头上教育孩子，很多时候都会做让自己后悔的事。
好话也得好好说，别人才能听进去；所谓都是为孩子好的话，可是选择了不适合的时间说，说了也是白搭，还惹自己生气呢。
心情好的时候才是最好的教育时机，而且不要一教育就上火，那样谁高兴听呢，换位思考，自己也不乐意听。
关于教孩子怎么写好一手字的故事：
我读高中的时候，有一段时间天天去接我读一年级的表弟，那曾经是个惨痛的任务，因为那家名校的名师经常留堂，搞到我也时常陪留堂，那个年纪挺大的李老师看起来很温和，从不高声说话，但她收了作业后，拿橡皮擦把写得不好的字擦掉还给孩子，让再写，写好才放学，孩子不管是闹也好，不闹也好，家长求情也没用，反正老师也不生气，但很坚持。
大约孩子们觉得还是乖乖写好了早放学，慢慢就越来越少留堂了，后来听说这个李老师教出来的班级很出名，其中一项就是接手她的班的老师发现李老师的班里没有一个书写难看的孩子。
可以教孩子怎么分析一个字的结构，怎么握笔，怎么用力，怎么写，这些都能事半功倍的让孩子把字写得很好，可是必要的练习过程是少不了的，要教孩子怎么把字写好，除非孩子是凤毛麟角的自觉之人，否则家长的耐心是不能少。
但愿不至于太过事后诸葛亮：
有的家长羡慕别人的孩子，却不知道很多别人做出的努力，这些功夫就是在写字之外的：
例如幼儿园做手工、做亲子手工，让孩子亲手多多使用剪刀沿着线剪出必要的图形，是能锻炼孩子手指的灵活性的，弹琴的孩子手指也是既有力又灵活，这些孩子学写字。
擅长画画的孩子注意力强，容易明白字体的结构，用笔也比较灵活，这样的孩子写字也快上手。
如果自己的孩子没有得到过额外的训练，自然要付出更多的努力才能把字写好，但后来也许居上，作为家长和孩子都不必为此过虑。
另外一个让楼主生气的问题是孩子的专注力不够，我注意到了，那些溺爱孩子的家长从小允许孩子一边吃饭一边到处跑，大人追着喂饭，一边还看电视等等的孩子，日后很难哪怕专注下来坐几分钟，这些孩子上课的时候就惨了，归根结底，其实是大人的溺爱让孩子遭罪。
还有就是《斯波克育儿经》说的，从小父母自己对宝宝说话也不应该一心二用，如果家长永远一边做饭一边吆喝孩子，孩子当然的认为一心二用才是正常思维模式，这样的孩子也难专心；
幼儿园的课很短，而且不要求坐得很正规，从幼儿园大班起，有意让孩子多上一些教正规的课程，例如画画、弹琴等任何课程，让孩子逐渐适应端坐比较长的时间，一年级的时候就比较容易适应专心端坐上课的模式。
最后一点现在说还真是有点晚了，一个孩子的记忆力最好的时候恰好是孩子不会写字，不会记录的时候，我感谢我女儿幼儿园的老师给孩子们布置的亲子作业，就是隔天复述一段话给父母听，父母记录下来交回给老师；因为无法笔录只好逼自己努力记熟，完成得好的，还奖励一包猪肉干哦；很多孩子为了记住这段话，放学后，一般玩，一边一起念，不会的互相提醒，好让父母回来了自己还能记住，这个作业越做孩子的记忆力越强，到后来简直能背下一篇文章。
因为有了记忆锻炼，我女儿上一年级特别轻松，因为课堂每次都能把全部课文背诵熟练，回家从不需要再花时间读背。而之前，我孩子的记忆力和其他孩子是一样的，并没有任何特别。所以，我很相信，记忆力是越练越好的。
一切努力都需要耐心和时间，但所有的努力都不会白费。孩子还小，后面的路还长，作为父母我们责无旁贷，一定要耐心，态度好的支持孩子，大家一起努力吧：）
道理大家都懂，真正要做到还是不容易的。尽量控制吧！不能再打孩子了。 千眠写得真好，让我很汗颜哦！前天已经做了个爱心提示，绑在橡皮筋上，一辅导作业的时候就套在手上，时刻能看到，先培养自己的耐心吧，效果还不错。其实不写作业的时候，孩子还是蛮可爱的。有好吃的东西吃完还想再吃时，也知道问问我们够不够吃，吃中药打针挂水从来不哭闹，对小朋友很大方，爱看书…… 谢谢大家的参与讨论，虽然一片指责声（知道都是为我和孩子好），但是压力很大，我知道错了，大家看我的实际行动吧！过一段不打骂的日子后，我会汇报成效的！ 如果揍能解决问题，呵呵，亲爱的，可能你也没这么烦恼了吧？既然是于事无济的行为，那就不要再使用了！换个办法吧，比如，跟孩子一起看看，三分钟里面可以做些什么作业，激起孩子的好胜心，他也会很有成就感的，原来三分钟可以写这么多的字！再比较一下，其实作业也并不多，花的时间也并不多嘛，可以省出好多时间去玩嘛！如果作业完成得迅速，可以满足孩子的愿望，我家的就想我们陪她打球、骑车去。用一个记录本，差不多的时候，再从三分钟延长到五分钟甚至更长的时间，孩子习惯了自然就好了！孩子拖拉，很多时候可能也有作业完成了也没什么事儿可干的想法吧，当然也就没了迅速完成作业的愿望。我想，你可以多想想方法吧，但愿对你有启发。 呵呵，估计不发脾气不打孩子的家长几乎是零 男孩子可以适当有一些武力，但是要注意质量和数量
否则事与愿违 本帖最后由 人不能闲着 于 2010-11-29 13:37 编辑
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看一此教育类的书，不要数落他，不要打骂他，让他觉得自己越来越好．否则只会让他形成这样的观点：我反正是个不好的，我就是个差的．到时自信全无，才是最糟糕的！
推荐＜教育就是习惯养成＞
你期望他懂事，比别的孩子出息．但是有时我们的观点不一定是对的．昨天我在读＜朗读手册＞，其中提到小学毕业之前都要给孩子朗读，这恐怕一般人是不会这么认为的．还提到阅读能力和理解能力在小学阶段是不同步的，这就是为什么我们认为孩子粗心，审题不仔细的缘由所在．
所以改变态度，＂揍＂解决不了任何问题！
揍不能解决问题,曾经有一位资深的教育工作者告诉我,打孩子是最没本事的父母的行为.越打越难管,早晚有一天你打不动了,那时侯怎么办!她说最好的办法是和孩子讲道理,让他们心甘情愿的去做
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