我来评说一下学校的教育：
1、身体健康：据新闻说，北京天津等地方的学校，课间十分钟都不让孩子走出教室，就在教室里面呆着，这样待一天，身体能健康么，学校现在重视孩子的体育锻炼么，只追求分数，所以这个目标我怀疑能否达到
2、心理健康：现在的学校一切都是为了高分为了名次，新闻说，按考试成绩分配座位，三色作业本等等等等，这样的唯名视图的烦躁环境能让孩子心理健康么，我怀疑
3、快乐做人、做事：现在的孩子整天为了学业还有各种辅导班压得喘不过气来，怎么快乐，我怀疑
ttt111的点评和回复，让我再次感觉到，中国的家庭为单位的家校很危险的状况，状态的来自，家校的创始人--父亲、校长、老师、上帝，全部角色都是一个人在扮演，剩下的孩子，每一面要面对的都是同一个人。
这个人想，我的孩子要做学者，于是孩子就应该做学者；学者是孤独的，所以你就不需要朋友，从来没有考虑孩子也有独立的思想，独立的灵魂，孩子是否适合，孩子是否喜欢孤独？ 如果那是一个天生害怕孤独的孩子，你逼着她孤独，那不就是独裁吗？
孩子借我们给予的途径来到这个世界，我们可以做的事情是提醒，引领，扶持，却不是强制的安排，即使你觉得是最好的，甲之蜜糖，可能是乙之砒霜，没有适合所有人的道路，我们要给机会孩子接触这个社会，适应这个社会，看这个社会，选自己的人生道理，而不是强迫孩子走自己给孩子选的路。
ttt111的思想，让我觉得挺可怕的，可怕的不是家庭私人学校的本身，可怕的是创办人的思想，如果如此偏颇，真的不如在这个社会上，还能遇到各种各样的砝码，这里歪了，那边又还能纠正一点。
我知道很难改变TTT111这种人的思想了，走到了死胡同是很难转弯的，只能祝那个晶晶小姑娘好运了。希望她身边，出了TTT111这个上帝外，还有其他的砝码能给她健康影响。
ttt111 发表于 2012-1-2 11:45 static/image/common/back.gif
我来评说一下学校的教育：
1、身体健康：据新闻说，北京天津等地方的学校，课间十分钟都不让孩子走出教 ...
把你听说的负面原因全部集中在一起，然后很生气，然后怀疑一切，对吗？ 怎么不走近孩子看呢，我看我身边上学的孩子大多数很快乐，不快乐的很少；家校的孩子，我见过几个：
一个父母因办不办家校的意见不合离婚了，没有母亲的收入，父亲在几年后，自己没收入的，周围物价腾飞的情况下，也支撑不下去了，只能让孩子回归学校教育，自己不得不重新回归社会工作，大家都要辛苦适应；
这个家校原来有更多的孩子的，都是一一坚持不下去，回归学校的；
一个是女孩，实在不能受不得关在家门，要求父亲出去上学，不果，于是自杀以抗争，得直；这个父亲还不是自己教的，是个美国海龟，也是极其不喜欢国内教育，于是一方面自己赚着钱，一方面请各方面的名师教的女儿，英语都是请的外教教育，在家里装修成了英语角，生物角，数学园地…… 五花八门，专业显微镜什么的，都是她一人专用的，很多家庭不可能提供她的家校的条件，当初他父亲可是上报纸介绍过自己办的尊重孩子个性的家校的，可她却讨厌这个学校，讨厌到要自杀，最后回归普通学校教育，孩子和朋友交往艰难，成绩一度在英语上还有点优势，后来连这点优势都没有，成长为很普通的不很健康的一个人，……
她的父亲大方承认家校实验全面失败……
在我看来，家校的失败率，比正常学校中的失败率高多了。
现在的社会，还出现了一种国学私塾，这种私塾，把孩子拘禁得比一般学校还厉害，孩子看人就鞠躬行礼，我看见都觉得冷汗直冒。
倒是真有一所私塾，办得还是不错的，在广州有一群拿非中国户籍的护照的家庭，孩子们在上学的时候遇到了很多烦恼，所有的收国外学生无障碍的学校的收费都比较惊人，3,4万一年，大约是起点收费的，而这些家庭没有独生子女的禁锢，往往有很多个孩子，于是产生了一个问题，父亲在本地工作，但是支撑几个孩子，每年10多20万人民币的学费是支撑不起的，回到出生国呢，家庭就要分开，于是有一对原来就是台湾的老师的家庭开始办了一个家庭学校，这些家庭都是教会上的教友，彼此关系密切，因为不是中国国籍，也没有不上学犯法的问题，所以可以比较公开的在外国人家庭中招生，学生多了，也有招请更多的老师，或者是让更多从事不同行业的父母进行一定的义教，用的是国外的课程授课；
这个家校的孩子们，倒是挺健康的，虽然不能参加国内联考，但孩子们都准备日后参加美国的高考，据说唯一可惜是没有上体育课的场地，只能自己想办法去租场打一打球；
这是我见过最健康的私校了，因为形式上其实比较像一家真正的迷你学校，这学校也是不得已而办之，这个团体的人，有经济能力的都去私校上课，而不是这个家校，……
学校有很多，选所好一点的学校就是了，为什么不给孩子接触更多孩子，更多老师的机会呢。
中国人都知道要因材施教。
当只有一种教育模式存在的时候，不能适应这种模式的孩子被认为不够好，这些孩子往往带着屈辱度过他的学生时代。这些孩子的家长或者孩子本人不想忍受这种不公平的对待，于是出现了郑渊洁和韩寒，当然也有一些失败者，这是很正常的，毕竟这条路还在开辟之中，也正因为这样，他们更需要理解和帮助。
本帖最后由 jyjqwe 于 2012-1-2 16:09 编辑
如果反对在家上学的一一例举在家上学的失败例子，反对在校上学的一一例举在校上学的失败例子，这场论战无休无止，如果不是我开的楼，我都不想再说什么了。
在家上学和在校上学不必势成水火，现阶段，在校上学是主流教育模式，也应该允许有人探索别的教育模式。对于在家上学这种新模式，政府有义务引导和监督；社会人士可以提供帮助，或者观望，或者保留态度，没必要把人家看成是妖魔鬼怪。
新修订的《义务教育法》第十四条规定，“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。”可见，在这个问题上，地方政府有很大的自主空间，不应仅限于被动地释法和制止，完全可以通过地方立法积极地参与这一过程，推动学习化家庭和学习化社区的构建，满足家长、学生对教育的多样化和选择性的要求。
这些工作如果做得好，在校上学的孩子也会受益的。
身边有朋友的孩子上教会学校，一个班10来个孩子。外面请老师。国外教材。孩子很活泼开朗。孩子以后直接考美国考试的。
其实可以取家校和大学校之间的一个平衡点。如果社区足够大，孩子足够多，组织教会学校一样的学校，相同理念的家长一起把孩子送来上学。大家选家委会代表 ，制定选择教材和老师标准。对学校和家长该承担的义务和权利有非常详细的规则，这样该多理想！ 十全十美的学校没有吧。孩子需要集体生活。家长也不是万能的，什么都能教。 个人是很支持的 啥都能 DIY 哈。不过我觉得 DIY 教育比 DIY 酸奶难多了。课余时间自己能补充好就不错了。 ...一般人做不到的 在家上学需要顶住很大的社会压力啊 我们终归要溶入这个社会的。 校学教育培养的孩子是流水线作业，优胜劣汰（按考试成绩划分的）。在家教育当然更能只有针对性的发展孩子的兴趣和特长，当然对家长的要求也高。 在家上学学得更好点，只是怕不适应社会呢 其实不能泛泛地讨论在家上学好或是不好。在家上学本身是一种正常的模式，只是和在学校上学相比，对父母的挑战更大，更需要父母的意志力、包容心以及开明态度。一个孩子适合不适合在家上学，更主要的是要看这个孩子的情况。据我所知，有些孩子在家上学是迫不得已。有的孩子无法适应公立学校，产生各种症状，父母只能选择转私立学校或者在家上学的方式进行调整。每个孩子都是独一无二、特殊的，你的孩子能适应公立学校并不意味着别的孩子也能很好地适应公立学校。而且，也不能完全把孩子不能适应公立学校的原因归责到父母。等你接触到一些孩子后，你会不由得感概，那就是孩子，是他，是她，是独一无二的个体 ，他们敏感，他们有各种问题需要父母和社会的帮助。
所以，我们都不妨宽容一些。在学校上学，要快乐地上。在家上学，也要快乐地上。不论方式如何，让孩子健康快乐地成长就好。 在家教学， 这类的探索是有价值的。
不过既然是探索，就会付出代价。向哪些勇于探索的爸爸妈妈致敬！
大家觉得"旧社会"的"私塾模式"怎样 各有利弊吧，在家上学遇到的都是“好人”，在学校遇到的是“各色人”，出了社会遇到的并不是都是好人啊，所以我觉得学校的经历也是一种历练吧。 我女儿在家呆到四年级，好像没大家说的那么恐怖，只要自己端正了心态，知道自己为什么要这么选择，当然这个选择是和孩子共同决定的，平时在教育的时候要用妈妈的感觉和孩子相处，这样我觉得就不会太有问题，不过话说回来，我的孩子今年重返体制了，孩子的感觉是：学校有学校的好，家里有家里的好，还是更喜欢在家里学习。
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