patchcat 发表于 2012-1-5 12:20:36

一道挺简单问题的答法

昨天孩子数学卷子里有这么一道题

10＋8＝（）－6＝（）－2＝（）－8＝（）＋9＝（）＋5＝

有两种解法，一种是10＋8＝18－6＝12－2＝10－8＝2＋9＝11＋5＝16
                     一种是10＋8＝24－6＝20－2＝26－8＝9＋9＝13＋5＝18

想请问各位哪一种更合理一些呢？

孩子是小一的学生。

哆来咪发 发表于 2012-1-5 12:26:11

本帖最后由 哆来咪发 于 2012-1-5 12:26 编辑

我觉得第二种合理一些，应该是考察等号两边的式子相等的概念。

dowells 发表于 2012-1-5 12:33:38

第二种，第一种的话，应该不是这种结构的。

patchcat 发表于 2012-1-5 12:34:38

哆来咪发 发表于 2012-1-5 12:26 static/image/common/back.gif
我觉得第二种合理一些，应该是考察等号两边的式子相等的概念。

可是孩子是一年上，那么按照他们的学习进度，只学到了20以内的加减法，也就是说第二种方法是超出学习范围的。
但我也觉得第二种更加合理。

patchcat 发表于 2012-1-5 12:36:15

dowells 发表于 2012-1-5 12:33 static/image/common/back.gif
第二种，第一种的话，应该不是这种结构的。

那应该是什么结构呢？

题目本身出的时候是用的小方框，我在网上打不出来小方框，所以用了括号代替的，这种小方框算不算另一种形式了呢？

jyjqwe 发表于 2012-1-5 12:56:56

我也觉得第二种合理。

sdaulxt 发表于 2012-1-5 13:09:29

小学一年级的题目太复杂了吧

yinhao9678 发表于 2012-1-5 13:16:45

我的第一反应是第二种。等号的意思就是要左右两边相等，如果是第一种，应该要换行表示吧

manlian 发表于 2012-1-5 13:25:31

好奇进来看看。

cfw7319 发表于 2012-1-5 13:50:26

我也来看看

maiduo 发表于 2012-1-5 14:34:33

我认为应该是第二种，第一种明显等式不成立嘛。

xiaobao99 发表于 2012-1-5 19:04:16

大胆的说一句，我没看懂。

patchcat 发表于 2012-1-5 19:33:47

很悲愤，数学老师居然没讲解这张卷子，孩子们做的太多，他来不及讲。
所以所谓的正确答案是什么依旧不知道。

童趣智慧 发表于 2012-1-10 12:28:11

要是数学题，那就是第二种，要是别的方面的就不好说了

zxlhyh 发表于 2012-2-12 14:58:22

只可以是第二种，第一种等式不成立，如果老师考察的是学生递推的能力应该用箭头表示！
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