我的“少年读书班”理想
“让少年热爱读书，让少年喜欢写作”这就是我的“少年读书班”理想。现在的少年，课余生活被电视动画片和电脑游戏充斥，读书成为不被了解之稀罕物。
电视上面有知识，我们的孩子却从不去看，他们喜欢的是那些让我们不知所云的各种拯救地球的机器人大战，说着让我们云山雾罩的几维空间；电脑里面有资讯，我们的孩子却从不浏览，他们喜欢的是那些让成人都无法抵抗的大型游戏，或穿越古时，或去到未来。
宋帝赵恒云，““富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。” 少年不爱读书，实为悲哀之事。
赵恒的说法或许功利，然而我们作人也无须虚伪，我们为孩子所做的一切，不过是为了让他长大后有一个好的工作、好的报酬、好的家庭——总之，是一个好的未来。而就眼前所说，很多家长都在为孩子的电视瘾和游戏瘾束手无策，而如果一个孩子可以爱上读书，他会发现在电视和游戏之外还有一个更为美好多姿的世界。孩子们都是对有趣的东西着迷，如果他终于可以发现读书比电视电脑更有趣，那么他会走到你所希望的那条路上来。当然，在我们这样的落后的小地方，在读书已成稀罕事的当今，阅读需要指导，需要有人告诉孩子们——原来，读书是一件有趣的事情。而这就是我的”少年读书班“的第一理想。
我不想把我的“少年读书班”说成是“作文培训班”，因为我一直不想让读书变得太过功利，我想让读书成为少年的一种消遣，一种习惯，一种无法舍弃的爱好。可是，古人同样有云“读书破万卷，下笔如有神”。所以，我向来对那种单纯的“作文培训”嗤之以鼻，那种机械的专注于各种文体写法或者技巧的授课，我认为只能是无源之水，无根之木，或者在人力和“激素”的催化下，这种“作文”会有一刻的茁壮和绚烂，然而除去那些技巧与规律的花架子，那样的写作只能成为百千架相似甚或雷同的森森白骨。写作应该是个性的，它或许有规律可循，有技巧可学，然而这一切应该是在大量阅读后的自我生发，教师的作用应该是引导孩子们“体会”各种写作技巧，“发现”各种佳作规律，而非“教给”孩子们写作技巧；“传授”佳作规律。
我以为，所谓作文，应该是一个观察、描述、思考的循序渐进的过程，这是写作的根本规律，而不是大段地背会各种“佳句”，不是强记“比喻、排比、拟人”等等各种修辞，不是标新立异。写作应该是一个自我情感宣泄的过程，历来的优秀作品都是真诚的作品，而非充满华辞丽句的堆砌之作。
让孩子喜欢写作，让孩子的情绪有一个理性的宣泄出口，让孩子的情感可以有一个健康的寄托之处，这是我的“少年读书班”的第二理想。
通过阅读让少年发现阅读之美之巧之动人之处，通过大量的对阅读之美之巧之动人感受让孩子们乐于去听、去看直到去写。
“少年读书班”教材问题
昨天有朋友问我，是否有教材，我说“没有”，朋友仍然说“我无条件相信你，所以会把孩子送过去——即便没有教材”。
我不喜欢教材，尤其感觉是在这样一个以培养孩子阅读兴趣，吸引孩子自发写作为初衷的“班”里。我甚至不希望这会是一个传统意义上的课堂，我理想中的教室是一个环形教室，老师不是讲授各种所谓的技巧和方法，而是和孩子们围坐在一起，阅读和欢笑。
当然，我会有自己的教案，而且每天会让孩子带回他需要在下次开班之前所需要完成的某种“任务”。或许是以纸笔来完成，或许只是需要告诉我，也或许是需要他上网查找，更或许是需要他在“少年读书班”的空间内敲打下一些什么。
“电脑任务”应该成为“少年读书班”所谓的作业载体，因为我希望告诉孩子们，我们需要节约纸张，我们需要了解除了游戏之外，电脑应该给我们更多有趣、有意义的东西。
说了很多题外话，现在仍然回到教材这个问题上来。
我以为，传统的教授“作文”的教材不会有好教材，因为“作文”很少是可以“教”出来的。我说过，好的文章必须是真诚的有着自己独特思想的文章，而这些是需要以大量阅读为基础的。通过大量的背诵和生搬硬套的技巧记忆而得出的文章，只能是一篇堆砌的浮华之词，完全经不起推敲。所以，我的教材，就是一部部我为孩子们挑选的优秀作品——当然，它不会是作文。
我会带领孩子们一起阅读，一起欣赏，让孩子们逐渐了解每一步作品的优秀之处，它究竟靠什么打动了我们。在对文字有了充分的了解和体会之后，我们会抽筋剥骨，我们会一点点儿发现作者含蓄并且巧妙地使用的技巧，我们每次体会一个技巧，因为有了活生生的美好的例子，所以我们知道这份技巧可以带给我们的某种美好的阅读感受，所以我们会学习会效仿，会让它逐渐成为我们自己的东西。
那么，这样一种不定的教材，如何让家长了解呢？我会在每一次开班之前将所需要的所有教材书目列清，家长可以去买，如果不想去买，也完全可以让孩子自己在网上查找并下载，毕竟现在的网络几乎无所不包，当然这一点有着违反知识产权的嫌疑。我想，在我们的“少年读书班”理想逐渐实现的过程中，很多家长会放弃“买书是浪费”的这一思想。
我知道，在我们这个地方，一个“读书班”一个没有教材的读书班将是一件无法取得信任的事情，但是，这一次，我真的不想对世俗妥协，这一次，我要为我自己喜欢的事情坚持一次，我相信，总会有这么一批愿意尝试的人——就和我一样！ 本帖最后由 吴果果妈 于 2012-1-30 10:04 编辑
好帖，顶一个。
寒假里，明朝那些事儿终于开读了。没想到还很抢手，变成了一家人接力抢读。{:soso_e113:}
Simba521 发表于 2012-1-30 10:05 static/image/common/back.gif
好，我喜欢，外甥10岁了马上也在德州，能否去参加呢
非常感谢您的支持，我这份感动几乎热泪盈眶啊，呵呵。
正在筹备阶段，我希望做好充分的准备然后再开班，这样才能达到我的预期目标，才能不辜负相信我的人。
只手之鸣 发表于 2012-1-30 09:39 static/image/common/back.gif
“少年读书班”教材问题
昨天有朋友问我，是否有教材，我说“没有”，朋友仍然说“我无条件相信你，所以会 ...
确实不错啊 真希望我在德州，肯定会和儿子一起去你那儿学习，可惜 惭愧，才发现这个好帖子 封疆大吏041010 发表于 2012-2-12 18:17 static/image/common/back.gif
惭愧，才发现这个好帖子
谢谢封疆大吏的肯定，呵呵。
其实在我们这样的小地方，这样的理想基本只能是空想……
很好的教育理念，支持楼主！ 支持楼主！ 认真学习了 谢谢分享了 多好的想法啊！如果大家都能这么想就好了！ 哇，很好的想法啊。我们就在家自己搞吧！ 我也发现，阅读是非常有用的事情 想法不错，正发愁是否让孩子上作文班呢？他们同学家长说上作文班好像也没什么效果。作文班教出来都是千篇一律，模板式作文，但孩子现在每天忙于写作业，真没有时间接触社会、世界，写作文没有素材，当然写不出来。都说读书破万卷，下笔如有神，可是好像也要有选择、有目的地读书，孩子读完一本书，哈哈一笑，对写作没什么帮助。楼主可否介绍一下你具体的方法，给我们这些家不在你那边的，也学习一下，谢谢！
页:
[1]