看看在孩子的人际交往上，我们可以做些什么
本帖最后由 雨点沙沙 于 2012-2-7 18:18 编辑儿子一小同学玩的挺好的，我和他妈妈关系也很不错。但这孩子就是有个小毛病，时不时爱耍个小聪明，撒个小谎。大人当然是可以一眼看出，只是不好当面揭穿。
前两天儿子借出他心爱的遥控赛车（之前我专门交代过，凡别人送的礼物，不准随意送人），等今天还回来，里面四节劲量5号充电电池，已经变成两节普通垃圾电池。这是我相机上的专用电池，于是我告诉小同学，等会记得给我送回来。那孩子眼神一闪，呐呐地答应着……
这类事已经十几二十出了，有时非常想和他妈妈沟通下，而且也曾经试过，但是这位妈妈浑然不当回事，完全没有危机感的……
请问，若你是我，如何处理好呢？？
管好自己的孩子即可？？！！
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提出上面问题后，刚好**妈妈也遇到了有点类似的孩子人际交往的情况，于是有了下面一番探讨：
*****妈0605B：
换我我会跟儿子讨论
直接了当的跟儿子说自己的看法
以后让儿子去解决，自己不出面
解决得好不好都无所谓，关键是可以让儿子体会生活中的人和人是不一样的
雨点沙沙-0601B：
握握手先，刚和儿子讨论了这事，
同时比较了下另一位家教严格的孩子的言行，
看得出对儿子震慑挺大
*****妈0605B：
呵呵
我遇到过一个郁闷的事情，也是在孩子的人际交往上
雨点沙沙-0601B：
说来听听
我这还是第一次正面和孩子谈及人际交往的事。锐锐刚过完6岁生日，之前等于生活在蜜罐里了。
我最近也总在思索这个问题：总是生活在童话中，尤其对男孩子，是不切实际的
*****妈0605B：
我怀孕的时候，老公有一个初中同学的妻子也怀孕了，当时，我们两家因为种种原因（当然，主要还是因为我们都怀孕的缘故吧），我们两家常常和一大群朋友一起玩，热闹得很，而且，我们两个人在前后一周各生了一个男宝宝。我们两家的关系一直都不错，但两个孩子的性格差别非常大，我儿子成仔（化名）是个外向型，那个孩子星仔（化名）是个内向型的，一岁多以后，两个孩子在个性发展的阶段就容易发生争执，而成仔呢动作敏捷就容易取胜，而且因为成仔喜欢说话嘛又不怕生，就容易讨圈子里其他叔叔阿姨这帮单身汉的喜欢，而星仔呢，反正就是那种不喜欢开口的孩子，即便是从小带他玩的这些圈子里的叔叔阿姨乃至他的干爹，他都从不主动喊一声的，慢慢地，这个朋友家就跟我们生分了
而且，这对朋友很刻意的不让星仔和成仔在一起玩，可是，我儿子感觉不到这些，一到这个朋友家门店（他家是做生意的）附近，就非要去找星仔，可旺仔从来不找他玩，虽然很想来找成仔玩，但是，他妈妈是决计不允许的，这孩子又不善言辞，就只会掉眼泪，我们看着也无语。
雨点沙沙-0601B：
{:soso_e101:}
*****妈0605B：
成仔一直把他视作最好的朋友，但是，这孩子心机很重，在班上（两个在一个班）有其他孩子欺负了他，他会叫成仔出来帮忙，但是成仔不论有神马事，他都站得远远的————每次看到成仔又打架，一问，成仔多半都说是星仔喊他打的——
沙沙，你不知道我心里那个急啊，可是班上老师和阿姨都说，成仔每次打架，星仔都是站得远远的，你说我郁闷不郁闷，怎么这么小的孩子就遇到这样不靠谱的朋友呢
问题的最关键是，成仔还一直把星仔当做最好的“哥们”————我对这个孩子和这个孩子的爸妈，现在都感到无语，一直让我纠结了好久
雨点沙沙-0601B：
我刚才说到另一位家教不错的小朋友，其母就不喜欢让孩子和刚才我说的那孩子玩的（人家背后说的）。
她也有一套方法对付心眼多的孩子，就是那这些事和儿子探讨，同时教他很多应对的方法、策略。我当初觉得很多余，孩子还那么小嘛
但是，现在，我觉得是时候，可以和儿子做点比较和沟通了
*****妈0605B：
除了性格上的这个问题外，这孩子因为妈妈爸爸都做生意要看店铺嘛，所以，很小就喜欢打4399小游戏，而且还有瘾了，我儿子每次跟他在一起，他们就聊小游戏，成仔回家就会要求要玩小游戏
现在成仔五岁多了，我可以慢慢的找机会跟成仔讨论星仔的问题了————比如，为什么每次都是我找星仔玩，为什么每次都是我送星仔礼物，为什么每次都是星仔喊我去打架————我觉得成仔有进步了，在分辨和选择朋友上
有天，成仔回来，很高兴的跟我说——妈妈，今天星仔喊我帮他打小**，我说——你咋个不自己去打？————我算是小小的松了一口气了
雨点沙沙-0601B：
我今天着重和儿子谈《了名侦探柯南的动画片》，并告诉他，看柯南起码可以教我们分辨：
谁在说假话，谁的话才是真的
*****妈0605B：
我一直觉得我儿子是属于那种头脑简单的家伙，真怕将来被所谓的朋友卖
雨点沙沙-0601B：
嗯，我家看来也是这种状况呢，被人卖了，还在帮人点钞呢
*****妈0605B：
所以我们两个真是应该重重握手啊{:soso_e181:}
雨点沙沙-0601B：
{:soso_e190:}
飞翔：
单纯不是简单 复杂不是孩子
（楼主备注：一针见血）
****妈0605B(305109376)19:53:10
现在老师也说成仔不会帮忙打架了，这算是一个小进步
飞翔：
人生的历练不是一朝一夕
（楼主备注：点睛）
雨点沙沙-0601B(1183420762)19:53:40
我发现这类心思缜密的孩子，似乎和家长很有些关系呢
飞翔(1828937650)19:53:50
不摔打学不会走路
（楼主备注：字字千金）
*****妈0605B：
我现在一直在周边生活中去寻找小伙伴，慢慢的抵消一些星仔对成仔的影响
雨点沙沙-0601B：
不啊，我照样同意儿子和这孩子玩的。你想啊，花钱你都买不到这么好的练手的啊
真实世界中就是充满形形色色的人的。
（事后楼主想了想，这样做风险实在很大，姑且在小时候试试。有道，近朱者赤，近墨者黑啊）
*****妈0605B：
我不是不同意成仔和星仔玩，而是觉得成仔生活中不能仅仅只有这一个好朋友，应该有不同的
独生子女，成仔的朋友相对我们小的时候来说，太少了
雨点沙沙-0601B：
但只是，我觉得是时候，是父母可以介入指导下了
雨点沙沙-0601B：
那倒是。我家孩子倒是不缺朋友
*****妈0605B：
有点别无选择的味道——现在成仔和小区里两个哥哥熟悉了，一个四年级一个三年级，两个大孩子很喜欢他，带着他轮滑、自行车神马的，成仔就很少吵着去找星仔了。
个人感觉拓展交际圈是最好的解决办法
雨点沙沙-0601B：
我们当父母的总是操心孩子的学习，其实比较而言，这些对于孩子未来，实在属于末技
*****妈0605B：
对头对头
雨点沙沙-0601B：
学习往往有正确答案，好教啊……
但这人际交往学，只怕家长也是似是而非啊
*****妈0605B：
为什么每次都是我找星仔玩，为什么每次都是我送星仔礼物，为什么每次都是星仔喊我去打架————我个人觉得现在睡前除了跟儿子看绘本，聊这些也蛮好，孩子在思考问题，是件好事，至于答案正确与否，我觉得孩子朋友越多，他自己在实践中自己寻找答案
雨点沙沙-0601B：
对，答案给出后，孩子总是会思索比较的
*****妈0605B：
我觉得这个有点“开启民智”的意味，当开始思考和质疑的时候，就是有了不同答案和选择的时候。
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感谢群里的朋友，在我提出问题后，给了我一个可供借鉴的帖子：
孩子的关键需要：批判性思考（请移步十楼）
少和那孩子接触吧 装着不知道，当着他妈的面说：“小朋友，我正好要出去拍照，我的两节电池可以还给我了吗？要不照相机没法用了。你要是没电了，我来充电，等我不用的时候再借给你。” 这样的事情，一般都是让自家孩子长点心也就算了，呵呵~
没有经历 来学习 学习了！ 非常同意沙沙说的“我们当父母的总是操心孩子的学习，其实比较而言，这些对于孩子未来，实在属于末技”
看了聊天记录，震撼很大，和老公漂在外地，仅限同事圈子，感觉对孩子找玩伴很不利哎，也很烦恼 现在给孩子找同龄玩伴本来就很难，放心的就更难了，不亚于搞对象啊！
lz说的情况，别说孩子了，大人间也经常遇到，有时候还是沾亲带故的，我自己都不知道要怎么处理才好。
人和人相处是最难教也是最难学的。 本帖最后由 雨点沙沙 于 2012-2-7 18:23 编辑
孩子的关键需要：批判性思考
山姆真诚地相信所有他阅读的垃圾邮件中的说法。他想对此负责，并寄送钱给某个宣称帮助某个他从未听说过的国家中正挨饿的无脊椎动物的令人怀疑的消息源。
丹尼尔不分青红皂白地跟随其他孩子的领导，即便他们带走向迷途。最终那导致他开始吸烟。
戴安娜难于理解其他人看事物的方式。她对那些不同意她任何意见的人毫无忍耐力。
伊冯娜任何事物只看表面。她不加鉴别地同意任何权威人物关于任何事物的观点。那就是她在社会学课程上讨论美国在推翻世界其他专制政府所扮演的争议角色时所做的，她盲目地接受她老师的观点。
山姆、丹尼尔、戴安娜与伊冯娜就是那些没有理解和拥有的被称之为“批判性思考”的孩子。
“批判性思考”在学生获取评判周边世界的能力时，帮助他们评估观点的有效性。作为拥有批判性思考的人，孩子们能够判断观点、主张、问题和产出。他们能迅速的对事件的观点做出评判。最重要的是，批判性思考能成为他们日后做出每个决定的巨大财富。他们的评判能力能使他们跨越纯粹的天真，去看到事物本来的面目而不是他们仿佛是的或被有意设计所看到的。在某种程度上，这是区分外表与真实的能力。这种洞察力最后转变成强有力的生存工具，一个人生中最重要的通往成功的工具。并且它需要在孩子儿童与青少年时被集合起来。 教育工作者与家长同样地能帮助孩子发展这种批判性思考。电视广告、新闻编辑、政治演讲，即使是音乐、短篇故事和小说都是不错的培养这种能力的对象。在练习这种模式的思考时，孩子们须被教导需要慢下来问自己一个适宜的问题。下面的表格，来自一个11年级班级的指派作业，描绘了引导这种发展的每一步骤的结果。 步骤1：什么是需要评估的主张和声明？ 解释：将你要评估的每一个观点、主张、产出叙述清楚。 示例：一个政治家主张，“如果再次赢得竞选，我会降低税收，提供更多的公共服务给穷人，并支付医疗保健。 步骤2：关于此事，我的信条与感受是什么？ 解释：表明你个人的意见，意即你对某个主张的感受？ 示例：我感觉这似乎是一个好的观点，我强烈支持它，而且他跟我是同一个党派的。所以我信任他。 步骤3：这个人这样说或者写这个的真实原因是什么？ 解释：揭露被评估的人的作品或观点的潜在（有可能有意隐藏）动机。 示例：为了赢得竞选，他会说任何事。他是如此好的发言者，他能够使你相信任何事。 步骤4：接受或同意这种观点和主张的后果是什么？ 解释：如果观点被同意或执行，预测下该行动暗示着什么。 示例：他将赢得竞选，税收会降低，但是我们的财政赤字会上升。 步骤5：这个人的信息是否准确？ 解释：测定现有事实是否支持那个主张或验证产出的价值。 示例：他的税收消减数据与医疗保障耗费令人怀疑。 步骤6：我能找到哪些事实帮助我评估这件事？ 解释：做一些需要做的研究去支持、修改或反驳那个主张或观点。 示例：上一年的预算与他宣称的税收收入矛盾。 步骤7：哪个证据支持或反对那个主张/声明/产出？ 解释：列好被评估的观点正反两方面的理由。 示例：赞成：以经验说话不断出现在他观点中。 反对：过去的税收改革失败了，立法机构不同意他的提案。 步骤8：我的评估结果是什么？ 解释：得出一个结论。 示例：他是一个好人，但也是一个政客。你不能完全相信他会兑现竞选诺言。 步骤9：我如何表达我的评估结果？ 解释：就你的批判性思考做一个报告。 示例：使用步骤1到步骤8，为你的评估结果写一个声明或做一个口述展示。 步骤10：我怎样或何时查明我的评估是否正确？ 解释：评估我的评估。 示例：如果他当选了，追踪他的每一个竞选诺言去看他是否实施，就能告诉你是否正确。
这种或与此类似的阶梯式评估方法能使学生成为一个机智的评估者。在所有示例中，他们需要被帮助确认自己的立场，寻找事实，并决定与此相关的他们所调查事实的价值。同样，他们也应该认识到存在着灰色区域，那就是说许多观点或产出既不能说完全是好的，也不能说完全是坏的。 为了进一步做好批判性思考，学生也可以学习其他批判性思考者的批判思考。他们可以阅读和讨论消费者调查报告，书评，报纸社论，还有其他诸如此类的批判作品。他们甚至应该被鼓励去评判其他批判性思考者的批判作品。 批判性思考的习惯能让学生到达一个既不至于太听信他人也不过度怀疑他人的平衡。它能使他们去发掘隐藏在他们思考与他人观点表层之下的东西，以便去揭露真实的动机与未声明的事实。这种发掘能防止他们上当受骗。最后，批判性思考到达它的终极造诣水平，也就是说一个小孩能自由运用评估步骤去评估和验证他们自己的想法。这种客观的自我评估应该被鼓励，乃至于可能被需要。 我家孩子和邻居家孩子同龄，儿子敲门让他家女儿来我家玩，连续好几次被男主人拒之门外，孩子哭着回来，我心里难受但不知怎么给孩子解释 人际交往难度比较大，绝非普通学习一言两语能够说得出正确答案的，一般人容易碍于面子，讳莫如深啊……
理想宽度于2012-2-13 19:59补充以下内容：
问题出在哪啊？？，看不见？？ 本帖最后由 Martina 于 2012-2-13 20:05 编辑
joyxuanoliver 发表于 2012-2-7 20:11 static/image/common/back.gif
我家孩子和邻居家孩子同龄，儿子敲门让他家女儿来我家玩，连续好几次被男主人拒之门外，孩子哭着回来，我心 ...
这个能理解，我也不一定会让女儿单独邻居家玩，我跟着女儿去吧又怕人家有想法，对方这样处理没什么 志同道和的朋友才能长久，孩子大了就会自己选择朋友了
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