当作文课遇到情人节
2月14日，周二，我的两节作文课。作为老师，我认为没必要刻意回避“情人节”。在这个纷纷扰扰的社会，哪个六年级的孩子会对这个大张旗鼓的节日懵然不知？据我所知，班里的学生早早地就开起了有关情人节的玩笑，还有孩子问老师收到了巧克力还是玫瑰。我非常欣赏国外学校对于这一节日的态度。在和我家女儿一起读《嘟嘟和巴豆》时，我发现了这一细节：在情人节这天，老师会组织孩子们制作情人卡，赠送给喜欢的人。由此可见，情人节的真正意义，并不专属于热恋中的情侣，而是属于每一个人。人们可以借此节日，表达浓浓的爱意。孩子们当然也该这样做——懂得爱和被爱，才是完整的幸福。相比较而言，我们的老师和家长们一提起相关的字眼就如临大敌、紧张兮兮，实在是有点儿草木皆兵了。遮掩或者回避都无异于掩耳盗铃，大大方方地引导孩子去理解和接受才是聪明的做法。因此，我决定这新学期的第一篇作文，就以情人节为主题——结合实际，写新鲜的作文，一向是我的主张。就具体的内容而言，我认为应该从了解情人节的来历，领会情人节的意义着手。有网络，很方便。通过百度，我也长了见识。原来，“情人节”的由来有几种说法。比如这一种：公元3世纪，罗马帝国皇帝克劳迪乌斯二世在首都罗马宣布废弃所有的婚姻承诺，当时是出于战争的考虑，使更多无所牵挂的男人可以走上争战的疆场。一名叫瓦仑廷（Sanctus Valentinus）的神父没有遵照这个旨意而继续为相爱的年轻人举行教堂婚礼。事情被告发后，瓦仑廷神父先是被鞭打，然后被石头掷打，最后在公元270年2月14日这天被送上了绞架被绞死。14世纪以后，人们就开始纪念这个日子。现在，中文译为“情人节”的这个日子，在西方国家里就被称为Valentine's Day ，用以纪念那位为情人做主而牺牲的神父。我决定用这种说法作为作文的素材。一来其流传比较广泛，得到了最多的认可；二来非常悲壮，富有戏剧性，容易展开情节。果然，我的学生看到这段资料之后，也是“原来如此”的恍然大悟。我启发大家想象：当皇帝的命令下达时，人们会如何议论纷纷？当瓦伦廷决定为相爱的年轻人主持婚礼时，又会想些什么？神圣的婚礼被粗暴的士兵打断时，会是怎样的场面？当瓦伦廷走上绞刑架，面对死亡，他会对人们说些什么？其实，这段传说的背后，有太多可供驰骋想象的空间。我尤其提醒大家注意的，是故事的主题。我想到的，是“爱情不死，灵魂不灭”。他们懂吗？今天不懂，将来会懂。2012-2-15http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 风行水上的微博 老师说得太好了，不仅普及了知识，还让孩子们了解了什么是爱情的真正意义。受教了，以后孩子大了，这一课一定要上 “爱情不死，灵魂不灭”
不同年龄阶段对此的理解是不一样的，我家丫头说“妈妈，我爱你，所以我们是爱人。” 是的,,今天不懂，将来会懂
爱情是个永恒的主题... 六年级的学生，在情感方面不像低年级的孩子那样天真无知了。
风行老师，非常开明啊。
我家孩子的学校，没有这样的老师。
不过，我家四年级的大小朋友在我听完情人节的意义后，还是兴冲冲地给老师带了几颗糖果，
然后说：“老师，感恩节快乐！”晕啊，呵呵。 真是位难得的好老师，你的学生们真有福气。 好老师啊，我们还小不知道一些节日 好老师啊.谁能做您的学生真是有福了. 今天不懂，将来会懂，爱情不死，灵魂不灭
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