再贴4年级孩子的作文，望大家不吝指教！
昨晚的作文是这个，先说说我的“主要”感想：字数才360多个，感觉过短了。大家帮我看看，一是字数有没有必要、怎么样给改多点；二是看看还有哪些不足，肯请不要顾及俺的面子地指出来{:soso_e183:}我总也忘不了那句话 有一句话，鼓舞着我努力学习，它就是----勤能补拙。那是科技馆的一次讲座，一位院士何鸣元讲完科学后讲了他的成功方法（之道），他说他自己小时候很笨，因此上学时（就）努力学习，终于成了一名院士，所以，他的座右铭是：勤能补拙。当时我心里深受触动： 何院士小时候笨，努力后成为了院士，我总认为我笨，考不上全优生，可是勤奋能使人成为院士，那考上全优生真是轻而易举。人如果没有百分之一的灵感，就该用百分之百的勤奋来弥补先天的不足。 自从这句话来到我身边，我开始努力学习，发奋图强；自从这句话来到我身边，我开始认真做作业，专心上课；自从这句话来到我身边，我对每一个字都负责，认真对待每一道习题；自从这句话来到我身边，我的学习成绩日渐提高；自从这句话来到我身边，我对生活和未来充满了信心。 “勤能补拙”这句话一直鼓舞着我，它一定能伴随我登上科学的顶峰。 现在小学生的作文都如此，怎么看都是一个模子出来的，像过去的八股文，我老是笑我儿子，你写的这些叫臭八股，你自己的真实想法是什么？我儿子也是9岁多。不过，孩子模仿是一个阶段，尽快的让他找出真的感情，我个人理解。 我觉得写得很好呀，象那几句“自从这句话来到我身边......”不就是用的排比吗？而且我相信这是孩子的真实想法，现在的孩子很单纯，而且家长不是一直在要求他们刻苦学习成为全优吗？怎么能怀疑不是他真实想法呢，你觉得他字数少，可不一定想的就会写出来呀，我儿子写作文前嘴里说得又臭又长，可写到作文上却是又少又短呢，我觉得孩子写得不错，让我儿子学习学习。 要想增加字数，从第四段开始，结合自己的生活，再加入一两件跟主题有关的事例。 看过一本书叫《走进孩子的涂鸦世界》，看了以后让我感触很深，我们总是教小朋友要怎样画画，却不去理解小朋友真实想画的东西，结果所有小朋友画的画都失去了灵性，只留下匠气。
看到小朋友的这篇作文，让我觉得和画画很像，通篇从第一句话到最后一句话，没有一句是小朋友自己心里所想的，而是小朋友在揣摩大人希望看到什么样的话。这样的作文，在用来应试就中规中矩，不会拿高分，但也不会太离谱。而我们的学校就是拿这种要求来教孩子的。开篇，陈述，总结，语句通顺，条理清楚，最好还能逻辑严谨，没有错别字。看这样的文章，只能看出老师是怎么教的，根本看不出小朋友到底在想什么。 如果是小朋友的真实想法，那写的很好呀！篇章结构、文法什么的，都不错，比我们家的强多了。 本帖最后由 巍巍 于 2012-2-26 13:26 编辑
我就“勤能补拙”这四个字来说些题外话。
孩子引用这一句话之前，是否充分理解这句话的意思了？用这句话激励自己的话，首先是承认自己的“拙”了，那么必然要有一些例证，这样写无疑很痛苦。还有，何院士是怎么笨的，也要详加说明。（呃，何院士会不会气得跳起来？）再说“勤”，倒数第二段的例子看起来并不是“勤”，而是“认真”，也无法例证。
建议孩子换句话写。 还不错啊。 小学阶段的孩子作文，要求不宜太高，鼓励为主吧 要我就觉得可以了.
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