咳咳,我就默认大家以前的九节课全都过关了啊,有做了实验的,请赶紧开贴“【晒一晒】我是小小科学家”
我老人家一般来说比较低调,不喜欢做广告,科学很重要,不用做广告哈!希望大家还是积极参与,多动手,跟懒惰作斗争。增进宝宝科学素养、促进亲子和谐的同时,还能顺便挣点儿贝壳珍珠啥的,何乐不为呢?
废话结束,进入正题。第十课:动物如何满足自身的需要。
关键词:食物链
主要教学方式:灌输教育(汗。。。我尽量安排一些动手的活动吧。。。)
探究技能:排序。当你说出先发生什么,接着发生什么,最后发生什么时,你就是在排序(in order)
动手做:做一个食物链。彩色链子,大家都做过的吧,很简单,小纸条,一个套一个的连在一起,小学时候的联欢会都做这个。今天我们往纸条上画些东西,再穿起来。将动物按照他们捕食的先后顺序粘贴、连在一起。做一个“名副其实”的食物链吧。
苍鹭、青蛙、蜻蜓;
猫、鸟、虫子;
太阳、植物、蚂蚱、地鼠、郊狼
……
家长教学:食物链(food chain)表示动物吃什么。所有的动物都需要食物才能生存、运动和生长。有的动物吃植物,有的动物吃其他动物,有的动物既吃植物又吃动物。
questions:
1、什么是食物链
2、动物靠什么获取食物
tips:动物用器官获取食物。颚,锋利的牙齿、爪子,舌头,喙……