《转》学小提琴的女儿 （115楼更新问题解答）
本帖最后由 qjycc 于 2012-3-6 21:01 编辑在网上看到的。家有琴童的父母都不容易，有空就看看这篇算是“回忆录”的文章，很长，但有很多琴艺、包括学科的学习经验。从中大家都会获取很多各方面的经验，少走弯路。一定不要错过！
女儿出生于1990年4月，今年14岁了。
在这十几年里，我们眼看着她从一个娃娃成长为一个初四的学生了。现在，她已经为自己选择了今后的发展方向，考艺术院校，学小提琴专业。
提起她学习小提琴的经历，还有一段故事呢。还是她六个月大的时候，我用录音机播放一段柏辽滋的《拉克奇进行曲》、舒伯特的《军队进行曲》，她听了后十分兴奋，跟着音乐节奏大幅度的挥动两臂，一直到整盘带放完，她好像还没有尽兴。从此以后，只要我们有什么事要做，没人照顾她的时候，只要给她放音乐既可相安无事。
女儿两岁的时候，看了几次音乐节目后，她一有时间总是坐到暖气前挥舞着小手，说是在弹琴。说实在的当时真的有给她买钢琴的冲动，但冷静下来，我们总是把这个计划取消了，因为我们深知学钢琴的孩子是没有童年快乐的，再加上当时的经济条件不宽裕。
三岁，女儿上幼儿园了，她在这方面的创造性有了提高，回到家干脆把碗、盘子、杯子、健身球等能敲不同声响的东西摆到自己的面前，用筷子不断地击打着它们，自己很陶醉的欣赏着。
六岁，女儿上学了，这时她懂得的知识多了，与其他孩子不同的是她喜欢看记录片、农业、军事、科普等方面的电视节目，但应该说最喜欢的是音乐节目，虽然偶尔也说我要弹琴，但毕竟在文化课上比较吃力（我们一直注重能力培养，而没有注重书本知识），女儿学琴的事就一直被搁置起来。
七岁这年，女儿文化课不费劲了，她又一次提到了弹琴的事，这一次，她妈妈领她去了琴行，在那里认识了一个姓李的老师，是个在读的研究生。李老师挥手弹了三个音，让女儿重复，结果，她做到了；四个音，她也做到了；……直到八个音，女儿重复不上来了。李老师说：“这孩子音乐天赋很好，应该培养一下，一般的孩子到五个音就重复不上了，而且她不像大多数孩子那样，刚刚开始用一个指头弹，而是用四个指头，你们好好考虑一下吧，我愿意教她。”
这天，她妈妈兴奋得一夜没怎么入睡，怎么办？买钢琴吧，投资大，有风险。不是有很多孩子当初喜欢，可后来坚持不下来的吗？坚持不下来，钢琴不就成垃圾了吗？
第二天，她妈妈忽然想起起来了，小提琴比较便宜，对，让她学小提琴。就这样，一个偶然的机会，她开始学起了小提琴。
经曙光一个老师介绍，她妈妈给她找了一个教小提琴的老师，家住兴隆台迎宾小区。李老师是个十分敬业而又有耐心的老师。1997年9月27日，女儿正式拜见了李老师，并开始了漫长的学琴生涯。
起初，我在兴城养病，学琴由她妈妈带领。1997年12月我从兴城回来后，去兴隆台学琴开始由我带领，并且我一直带她到现在。当时李老师指导的学生有十几人，值得一提的是曙光就有三个，在他的指导下，女儿的拉琴水平进步很快，他对我女儿和另外二个曙光的孩子都十分喜欢。由于三个孩子同在曙光小学，一道学琴，这三个孩子在学琴上互相较劲，相互促进，很快这三个孩子成为李老师学生中的佼佼者。
这里我回答一下网友提出的问题，你是怎么协调孩子的学习和拉琴之间关系的？
其实，孩子小的时候很容易，毕竟孩子才上小学，我对她的成绩没有太高的要求，只要能接近90分就行了，至于排名我不在乎。在小学期间，我家孩子没参加过学校组织的任何辅导班，没在星期六上过一次课。在二年级的时候跟沈阳的一个老师学了点艺术体操，三年级开始又学习乒乓球，应该说她的课外生活也算得上丰富多彩了。至于学习成绩吗，我只记得那么几次，第一学期全班47人，她考第43名（与另外两人并列），第二学期第35名。以后的就不记得了，总之在班级进前25名仅一次。这样的成绩曾经令很多老师颇有微词，认为我们是不务正业，到今天仍然是这样的。
2001年女儿升入初中，在入学考试中，在全校240名学生中列54名，这个在其他老师子女看来很不起眼的成绩，我们却相当满意了。但是，这些老师没想到，家长也没有想到，就是这个不起眼的孩子，两个月后的期中考试中取得了全校第15名（班级第二）的成绩，当时很多老师感到怀疑，有的对我爱人说，你真能骗人，你孩子在小学能是25名以后吗？还有的说，说不定是蒙的；又过了两个多月，期末考试了，女儿的成绩列全校第七名（班级仍然第二名）。这一次，老师们信服了，有人说出了这样的感叹话，小学班级25名以后，能说明什么？什么也不说明。在这里我只想说明对孩子，对孩子实施综合素质教育不会错，所谓成绩差也只是暂时的，应该有耐心、有信心。话说远了，话归正传。 女儿学琴不到一年，第一次参加了考级，她报考一级，结果不用说很轻松就通过了，并取得了较好的成绩，两个评审老师一个给了个优秀，一个给了个良好。李老师对这个结果感到十分满意，孩子更不用说高兴，学琴的进度更快了，老师也时不时的夸奖几句，孩子的热情更高了。到1999年的3月老师改变了计划，将女儿的考级目标定在了四级，这可是一个不小的台阶。
命运好像是在和女儿开玩笑，正当女儿的拉琴水平蒸蒸日上的时候，一件不幸的事情发生，1999年5月我到医院做X光检查，被诊断为股骨头坏死，这对我们全家来说如晴天霹雳，大家都知道这个病被称为“不死的癌症”。这对女儿的心理也造成相当重的影响。1999年5月我再次住进了医院，所不同的是这次在沈阳。
1999年7月经过两个月的治疗，效果不错，病情好转。回家再看，就这么短短的两个月，女儿的琴非但没有进步，反而倒退了，1999年7月出院后第一次带她去老师家学琴，李老师说：“看来四级难以通过了。”
我和女儿怀着沉重的心情回到了家，在家里爱人给孩子狠狠的告了一状，说她拉琴如何不用功。我叹了口气，能说什么呢？能全怪孩子吗？我对女儿说，从今天起到考试还有9天时间，我们抓紧练习，我负责纠正你的错误，你负责把曲子拉熟，争取创造奇迹。
从这天起，每天中午、晚上一有时间，我们父女两人就在一起练琴，每当她出现错误我就叫停，然后反复纠正。这一招真灵，当距离考试还有两天的时候，我觉得她的曲子可以过关了，当然了，也仅仅是能及格而已。
1999年的8月6日，女儿参加考级，最终的结果老师没有想到，她竟然通过了，相反有几个老师寄予很大希望的孩子反而没有过。这让老师很不理解，见到我女儿就说，‘这是典型的蒙混过关’，而且这样的话重复了几节课。
从此，女儿的信心再次得到了恢复，不久又回到了从前的状态，拉琴的兴趣又提高了，到2000年初，老师把她的考级目标定格为六级，据老师说从前他的学生还没有这样跳级过。当然，女儿不懂也就没有这样那样的负担。正当女儿雄心勃勃准备冲击六级的时候，又一个意外出现了，2000年3月初我觉得身体不适，当时并没在意，后来在爱人的再三催促下到医院检查，结果我患上糖尿病，第二天到局医院检查，医生当即就没有让我离开，告诉我立即住院，否则有生命危险。后来，我通过相关资料了解到，我当时已经酮体中毒，在没有胰岛素的时候，死亡率高达70%。幸运的是我赶上科技高度发展的今天，所以，最后化险为夷。不过，这又给孩子造成了沉重的打击，一个多月后我出院了，这是孩子的拉琴能力又有所下降了。（ 真是认了那句话：“一天不拉，自己知道；两天不拉，老师知道；三天不拉观众知道。”更何况女儿长时间的不集中精力呢？2000年终于因为老师认为女儿没有把握，而没有给女儿报名，这是非常遗憾的事情。不过，这一年也有收获，在2000年暑期，我们意外的得到了一则消息，有老师教音乐素养。我们同打听终于联系上了这个老师，这应该是女儿在音乐上的第二个老师了，就是王老师。从此，我们每次到兴隆台学琴之前，必须先上一个半小时的音乐素养课。后来，从他的授课情况来看，王老师是个很称职，也很敬业的老师，他在授课时真是严肃认真、一丝不苟。起初女儿学习双手打节奏，她的左右手协调性比较差（这是学小提琴孩子的通病），总是打了这个忘记了那个。而学钢琴的孩子这方面就显现出了他的优势，他们似乎一学就会，我当时真的是好羡慕。不过这时王老师总是耐心的、手把手的教，不用说女儿进步很快，不久就成为这个班级中的佼佼者。因为手的协调性好了，等于她的弱点克服了，而优势这时就充分显现出来了，那就是耳朵灵敏，听音十分准确，而且在试唱中音把握的很到位，常常使那些学钢琴的孩子十分羡慕。
这年曙期之后，女儿的小提琴课程也进入了关键的爬坡时期，开始拉七级的曲目。这时的曲目，无论是音阶还是练习曲都有了相当的难度，记得那时我们父女两人常常发生一些争论，她认为自己拉的准确，而我认为不对。有时我真的气不过，还打女儿，现在想想那时真的对孩子成长中的问题了解太少，否则就不会出现这样的问题了，所以在这里我提醒那些孩子在十一、二岁的孩子家长，这个时期我们应该多看看这方面的书，对孩子成长过程出现的心理变化有些准备，对孩子要多些耐心，多些疏导一定会起到事半功倍的效果。
不过，争论归争论，这一年女儿的琴还是有很大的进步，她已经能拉像《新春乐》、《新疆之春》、《渔舟唱晚》、《春节序曲》、《牧歌》等比较大的中国曲子了，也能拉《沉思》、《g小调协奏曲》这些中等难度的外国曲目了。
2001年的6月1日，我和女儿第一次到沈阳去参加在哪里进行的音乐素养二级考试，记得当时我们一起的一行十几人，而孩子多数是由母亲跟随的，只有我和一叫朱敏的孩子由父亲带领，当时真是有一种说不出的滋味。不过，女儿到也争气，什么事情的自主能力比较好，比如试唱考试要求一次只能一个人，而大人只能在门外，而当时我的腿还没有完全好，所以，找考场、排队、考试都是自己一个人。
不久，考试成绩下来了，女儿笔试73分，视唱18分，总评为优秀，应该是相当满意的成绩了。
2001年7月女儿为了参加了小提琴考级加紧了练习，为了提高效率，我们和曙光另一孩子联合起来轮流到两家一起练习，再加上女儿参加了盘锦市在世纪广场举行的消夏晚会，小学生评选音乐能手等演出活动，总体来看这一段效果不错，到参加考级的时候，女儿的小提琴已经羽翼丰满了。2001年8月的考级对女儿来说，就是探囊取物了，顺利的通过了。 考级是通过了，但我必须承认的是决策出现了失误，这时候应该找专业老师来评估一下，如果幸运说不定就能拜现在的老师为师，我相信那么到今年她参加专业训练的时间就是快四年了，而不是不到两年。这也是我的教训，虽然我注意对孩子因材施教，可是在这个时候却没有把握好。
2001年8月女儿升入了中学，按一般的想法应该专心功学习了，可我和爱人却说不。女儿这年每周六下午和周日上午要学4个小时的乒乓球，周日下午还要抓紧时间学习小提琴、音乐素养。当时音乐素养为了赶进度，每天要上课3个多小时，每周六、周日学习乒乓球、小提琴、音乐素养加上坐车，要用去的总时间在11个小时以上，这些还不包括练琴的时间。女儿却乐此不疲，因为每一样都是她喜欢的。
在这儿顺便说一下，孩子一上初中，许多家长就开始主张全力攻读书本。其实，在小学如果孩子有雄厚的基础，用不着非要花很多的时间才能取得好成绩。就我女儿来说，在小学我们就有意识的补充她的课外知识，补充的方式是多种多样的，比如电视、广播、电影、书籍、谈话，到小学毕业的时候她的知识面已经十分广泛，有很多地理、历史、生物、天文、军事方面的知识已经装在她的脑海中了。事后证明，我们的这段教育是比较成功了，尽管在小学阶段考试成绩在班级进入前25名只有一次。到了中学，她的生物、历史、地理几乎不用复习就可以得高分，再加上在小学阶段就培养她的做题思维能力（不照抄书本，对一道好题展开分析，多个角度、多种方法解题），这样也就大大的提高效率，学习也取得十分意外的好成绩。
从2001年下半学期开始，女儿开始练习八级曲目，老师决定根据情况是否考八级，如果拉的好就突击九级。对我们来说，这可是个令人兴奋的消息，因为当初学琴的时候根本没想到她能坚持到这个时候，也没想到她的技术离业余顶级水平是这样的近。女儿当然是兴奋的，她比从前拉的更加买力了，到2001年11月老师认为八级曲目合格了，决定开始突击九级。
应该说明的是，当时女儿的各项学习都进入到了关键时期，音乐素养要突击三级，这也是最难通过的一级，这个级别的乐理、听音、读谱、听写都有相当的难度，许多孩子都在三级面前显得力不从心。不过还好，女儿似乎天生就是学这个的，好像学起来并不费力。同时她的乒乓球水平也有了相当的进步。
2002年3月女儿的一些九级曲子也已经初步成形了，按说就等着到考级的那一天就是了，可就在这关键的时候，一件意外又发生了。
2002年初爱人的单位到医院检查身体，诊断出子宫肌瘤，并且增长较快。2002年3月爱人做了手术，本来并无大碍，可当时学校人员紧张，催促她尽早上班。这样，爱人手术仅不到20天就开始上课，那知道这一个错误的决定给学校，给我们的家庭造成了不可挽回的损失。
刚刚上课没几天，就觉得身体不适，到3月底已经再不能支持了，被迫停止上课。尽管这样，可是身体还是一天天的变差。当时我的身体还没有完全恢复，再遇上这件事，真的是大大打乱了我们的生活秩序，这件事对女儿的冲击之大真是无法想象。
4月22日为了减轻家里的负担，爱人去了兴城疗养院，这样我除了担负孩子的拉琴、学习外，还要负责孩子的起居，说实在对这些我真的是外行，加上这年女儿换了老师，作业负担很重，时常为了保证孩子拉琴、学音乐素养，我不得不帮助孩子写作业。尽管如此，我也看得出女儿的思想负担很重，身体也开始一天天变差，想想那时候真的不知道是怎么挺过来的。
这年5月12日单位组织到南京—黄山—千岛湖—普陀山—杭州—上海旅游，我排上了，按当时的身体条件不应该去，可是为了打破一种说法（当时我的病情大家都知道，认为我就是个病人），我决定去。我让母亲过来，照顾女儿的起居，自己踏上旅途。我此行的目的一则鼓励一下女儿，我这个当父亲的还能行，二则希望通过这次旅游让大家以后不要把我看成一个病人，三则自己调整一下。
在旅途中我接到女儿的电话，说是老师通知她参加“马昆杯”盘锦市小提琴比赛，说真的，这时那些风景对我来说真的没有太大的意义，我只是想快点结束这次旅行。
5月底我终于回到盘锦，一到家里就就给老师打电话询问小提琴比赛的事，老师建议让女儿参加八级组的比赛，这样对她有利，可能会取得好的名次。我立即打电话和爱人商量，最后我们达成一至，参加九级组比赛，尽管这样对取得好名次不利，但对接下来的考级是有利的 6月1日女儿要参加音乐素养三级考试，5月31日我和女儿乘坐火车来到了沈阳。为了给女儿一个宽松的心情，这天下午我和她一道来到了植物园，女儿非常开心，因为她对动植物十分感兴趣，她的生物考试总能在九十分以上，这一天对她来说可算收获不小，亲眼见到了她想见到的许多植物。晚上，我和她一道逛中街，但遗憾的是这时的沈阳经济比较萧条，即使是中街大的商场也没有几家开门的，不过女儿看到这里晚上还灯火通明感到十分有意思，而且她很爱吃中街的雪糕。
6月1日早晨7点30分我和女儿打车来到了考试地点，一下车，王老师就迎上来，说：“你们怎么才来啊？”看得出王老师急坏了。一个家长对我说：“刚才把王老师急的团团转，还说你们也太有主意了。”
“我这不是提前到了吗？”
上午进行了视唱考试，女儿感觉不错。出来后，女儿提议：“咱们上彩电塔上看看如何？”
“好！”
我们两个打车到了彩电塔下，在哪里，我们看到了一些中国封建帝王的蜡像。我让她根据历史年代旅顺一下，作一个大概的了解，因为这对她今后十分有好处。
接着我们乘坐电梯到了塔顶的大厅，我们在大厅转了一圈，觉得看周围的风景很不习惯，就上到了大厅顶部的阳台，向下一看，这里真的不错，人不多几个望远镜供我们两个人使用，加上天公作美，一眼能望出很远，我记得我们主要看到的景点有北陵、中街、故宫、五里河体育场、市府广场等。女儿这时真的把所有的烦恼都忘在脑后了。看着女儿这样开心，我真的有说不出的兴奋。
下午进行笔试，到考场门前，很多考生都在琢磨如何作弊，包括我们一行的人中。我看着女儿，女儿一脸的自信，我真的为她高兴，长这么大她从没有考虑过怎么作弊，因为从小我就教育她，人可以出错，可以作不上题，但作弊是可耻的。有人可能说，你是在唱高调。说真的，我不是，我的考虑是孩子一但学会了作弊，可能就会影响到她的学习生活，因为毕竟作弊成绩来的更容易些，这样就会影响到她对真本领的学习，作弊能糊弄一时，但不能糊弄一世。正是有这样一个准则，女儿的小提琴才能拉到今天。一个半小时过去了，女儿从考场走出来，从表情上看答的不算理想，用自己的话说，没有答出平时的水平。
从沈阳回到家里，我们开始准备参加小提琴比赛，可不知什么原因女儿总是不能集中精力拉琴，而且逆反心理很强，不说就拉错，说就停下来，而且是很不耐烦的样子，弄得我动不动就发脾气，结果真的是孩子没拉多长时间，而大人气的半死。更糟糕的是爱人这时心情不好，常常参与进来，动不动全家就不得安宁。
6月10日女儿的音乐素养成绩下来了，总评成绩良好，三级考试辽宁省没一个人能取得优秀成绩，从结果上看是相当不错的。这一方面是个好消息，另一方面却增加了女儿的盲目乐观情绪，正是这样情绪，一场大的失败开始酝酿了。尽管我能看得清楚，而女儿却乐观，爱人身体不好，真是干着急没办法。
6月中旬女儿参加了盘锦市“马昆杯”小提琴比赛，结果可想而知了，连决赛都没有进入，原因其实很简单，就是音准问题，我不管怎么提醒，女儿就是听不进去。我一提出音准问题，她动不动就说，那你拉拉看，气得我打了她个耳光，尽管如此，她仍然不肯接受教训。就这样我们在争吵中熬过了两个月，8月6日考级终于来到了，这一次评委要求很严（其实不应该算严，我觉得人家要求是正常的，毕竟你已经到业余高级的水平了），盘锦5名考生仅过两人，女儿5项均被判都不合格，问题很多。 现在想想其实原因很多，家里发生了那么多的事，她的心理怎么承受得了？当时起码的吃饭时间我们都不能保证，女儿的身体条件持续下降，再加上一些亲属的事情，这些对女儿产生了很大的影响，她的心理不可避免的会烦躁，要是现在我一定会从这些方面去解决的。如果当时用适当的办法，也许结果就是另一样了。（待续）
2002年的上半年对于我们来说是最困难的日子，在这个期间，由于我的病还没有彻底好，爱人的病更使我们雪上加霜，亲属的干扰更像是屋漏偏逢连雨天。女儿不能及时的吃上饭，加上亲友之间的琐碎事，爱人情绪不好使她的身体和心理受到了极大伤害，如果这段时间再持续一年，我真的不敢说会是个什么结果了。可以说这段时间可以说给女儿的学琴几乎带来了灭顶之灾。
在此之后，女儿再一提九级的曲子就伤心，尤其不爱拉《丰收渔歌》，她常说这是她最伤心的曲子。
2002年9月李老师决定放下九级曲子，突击十级，用李老师的话说，十级会了，九级就容易了。这时女儿已经变得不自信起来，尤其是听见北楼的孩子拉琴，有一段时间更是感到闹心。
为了提高女儿的自信，我和她一道分析了考级失利的原因，提出了从严练习音准的计划。最先学习的十级曲子就是《金色的炉台》，这首曲子的开头就是个难点，音准非常不好掌握，我就和女儿一道用定音器寻找位置，然后在指板上贴上红纸贴，每天都反复练习头两行。这样练固然是枯燥的，有时练很多遍还是练不准，女儿经常烦躁，我就耐心说服，提一下九级失利的事，女儿虽然十分不愿意，但却能起到提醒的作用。
接下来是《西班牙交响曲》，现在看来这首曲子并不难，可在当时怎么也拉不准。为了提高她的能力，我从新华书店购买了一套考级曲目讲座，记得这首曲子的主讲老师是林朝阳，听了这个讲座对女儿有了一定的认识，当然那个认识在现在看来是相当肤浅的。
再接下来的曲子更难，《流浪者之歌》，没办法，我们只好选找来磁带，放录音听，然后再试，尽管这样进度较慢，但比较实在。说真的，现在看来，这是典型的应试教育，孩子的能力根本没到那儿，而我们要求她要拉那么难的曲子，这是典型的脱离实际。
这年下半学期发生两件事，使女儿的心情十分高涨。说来不是拉琴的事，而是学习上的。2002年10月学校进行了首届语文竞赛，记得当时的作文题目就是听音乐，遐想意境，记得当时播放的是班德瑞的音乐，这下正好撞到女儿的枪口上了，再加上平时她的知识面又比较宽，最终取得了第二名的好成绩。
在接着进行的数学竞赛中，女儿的班级应该出10名选手，按期中考试的数学成绩，女儿的数学成绩排在班级第十二位，按正常轮不到她上场，可有时就是这样，当你认为不可能的时候，它却偏偏发生了。第10名病了，第十一名因为心理素质不好，害怕落后，也不愿参加，这样女儿就给了上场的机会，她也就答应了。接下来同学们就开始议论了，有的人当她的面就说，就她那两下子，平时考试动不动不及格（平时老师喜欢用45分钟时间，答90分钟的试卷，女儿由于熟练程度不够，经常不及格），真是的我们班级没人了。听了这些，女儿的压力很大。回到家爱人看出了女儿的心思，爱人就对女儿说：“全校一共50人参加竞赛，而你是替补上来的，你能答49名就算完成任务。”我接着给女儿打气说：“不要怕，平时是因为你作题少，熟练程度没人家高，所以你不能得高分，而竞赛是比谁的分析能力强，而分析能力正是你的强项，要相信自己。”
考试的那天早晨，我对女儿再次说道：“要相信自己，你能行的，你的目标就是49名。”事实证明，我的判断是对的，老师用女儿做替补，不仅证明了自己的实力，也挽救了班级的成绩。数学竞赛成绩下来了，女儿在参赛的50名选手中列第15位，班级第二，也正是由于她的上场也大大的提高了班级的成绩（每班以前6名总得分计算成绩）。班级总成绩列第二，假如女儿不上场，那么班级成绩就会跌到第四。
这一成绩令女儿扬眉吐气，也使得老师改变了对她的看法，老师这时才认识到，女儿不是没有数学天赋，只是平时练习较少，熟练程度低，所以平时看起来数学较慢。后来，一次语文老师布置了写一篇议论文的作业，女儿以《意外》为题目，论述了这次考试，从主观上、客观上进行了详细的分析，大概的主题是这次数学成绩既是意料之外，也是情理之中，这篇作文后来被语文老师列为范文。（ 这两件事多少给女儿恢复了信心，但接下来的曲目就更难了，分别是帕克尼尼的《随想曲》和维尼亚夫斯基的练习曲，这两首曲子不但技术要求高、难度大，更重要的是感情。现在我们懂了，这样的曲子应该是上大学才学的，我们这里小提琴教育是明显的拔苗助长。没办法，我和女儿只好一小节一小节的拉，一个音一个音的对，有时一天也拉不上一行，弄得女儿直急躁，爱人上火。
当时还有一件事也令我十分恼火，由于我们两人的身体不好，女儿常常不能及时吃上饭，身体也明显下降，每次拉琴只能坚持半小时以下，而且时常说自己肩膀痛，没办法，每次拉完琴我都要给她按摩，即使这样病情仍然不见减轻。这样，时间一长孩子自觉不自觉的一次拉琴就仅能坚持十分钟左右。
2002年的寒假到了，女儿几乎没写任何作业，每天只是坚持写日记。其它时间就是练琴，即使是这样仍然进展缓慢，不过到是很有效。记得，正是这个时候，我从网上下载了一部电影《和你在一起》，我们全家看了几变，我们深深被电影的情节打动，尤其对主人公的所作所为感到感动，这时我有一个体会就是如果你是个千里马，总会有识才的伯乐。但当时对什么样的人是伯乐却认识十分模糊。
这年寒假还有一件事改变了女儿的人生道路，这年李老师拿来了中央民族大学附中的招生简章。因为女儿正在读初二，上高中、初中都不沾边，李老师建议另外两个曙光的孩子去考一下（当时一个在读小学五年级，另一个初三）。2003年初两个孩子在通过盘锦初试后，到沈阳进行复试，想不到也意外通过了，沈阳复试方给两个家长推荐了一个姓姜的老师（事后，我查阅有关材料，这个人在小提琴届也有一定的名气，她指导的学生也曾经在全国比赛中入围过决赛）。2003年1月两家奔赴北京，向姜老师学习小提琴。
2003年春节两个孩子回来了，我们立即向她们询问情况，一个家长说道：“出去了，才知道我们与人家有巨大的差距，姜老师对孩子的基本功很不满意，但同时又说，业余老师能教到这样也就不错了。”
业余老师能教到这样就不错了？难道…….，我和爱人反复琢磨这句话，强烈的走出去的欲望在我的心头潜滋暗长了，对，一定要见识一下外面的世界，哪怕是孩子将来不搞这个专业，也一定让她见识一下高水平的老师。 2003年4月，另外两个曙光的孩子被中央民族大学附中录取了，这更加增加我们走出去的欲望。 2003年7月，女儿刚刚放暑假，我们决定给女儿找专业老师深造一下，提高一下拉琴的水平，为考十级做准备，等考过十级，再专心搞学习。我向李老师提出了自己的想法，李老师十分支持，通过他的一个朋友找到了沈阳音乐学院著名的青少年小提琴教育家王冠教授。 2003年7月15日我们如约来到了沈阳音乐学院，爱人为了能达到目的，特意通知了她的一个在沈阳工作的同学（这个人办事能力极强），让她和我一道去。我和女儿在音乐学院门口等了近三个小时，她的同学终于来了。又等了半个多小时，音乐学院的盖主任，如约前来。 我们一行四人来到了王教授的家，王教授个子不高，一双炯炯有神的眼睛，单一看他的眼睛你会就知道他是个绝顶聪明的人，从表情上你更能感受到他是严谨的人。寒暄几句，王教授让女儿随便拉个曲子，女儿拿出琴拉了一段《金色的炉台》，拉至第三段王教授叫停，又让拉一段练习曲，女儿拉了一段帕克尼尼的《随想曲十三首》。 王教授对我说：“这孩子音准不错，音乐感情也有，音乐天赋不错，只是业余老师教出来的学生啊，毛病太多了。我看…….” 盖主任忙说道：“盘锦那个地方就没有专业老师，王老师你看看是不是照顾一下？” 王教授没有直接回答，紧接着问我：“今后怎么打算？” “学完考十级。” “如果是那样，你就别和我学了，我找我的学生教她就够了。如果跟我学，就搞小提琴专业，一天至少要保证3～4个小时的拉琴时间，你们好好考虑一下吧。” 我问：“八月我们可以参加考级吗？” “我的学生个个都是响当当的，陈曦，你知道吧？我六十多岁了，我可不能随便砸了自己的牌子。如果你们想考级，那么你考完级再来找我吧。” 搞专业？不考级？我们可从来没有过这样的想法，何况女儿学习又不错，努力一下考上点高的可能性很大，这真的让我们为难了。我正在犹豫，爱人的同学踩了一下我的脚，她马上接着说：“我们就是这样想的，既然跟王教授学，我们就搞这个专业了。” 我看得出，人家王教授并不太爱收女儿这个学生，之所以答应，或多或少的是人家盖主任的面子。 当晚我和女儿赶回家，和爱人一起商量，我们左右为难。最后我们把女儿也找来，让女儿自己决定，她稍做考虑一下，她说：“搞小提琴专业，和那两个去北京孩子一比高低。”真的没想到，她竟作出了和大多数孩子不一样的选择。接着她说：“搞学习即使三十岁也未必能独立，而搞小提琴肯定能。” 爱人接着对女儿说“《和你在一起》的影片中有这样的一句台词，你记得吗？姜老师对刘小春说，‘我可以教你拉琴，但给不了你成功。’李老师就是这样的，现在你拜王教授为师，他不仅可能教你拉琴，而且可以给你成功，但成功的路将是十分艰难的。” 7月18日来自曙光的三个学琴的孩子和家长在新宇酒店向李老师辞行，看得出我女儿的辞行，李老师多少有些意外，本来是找老师提高一下水平，想不到这一走就是向他辞行了。李老师夫妇真的有一种说不出的滋味，在酒桌上，李老师对三个孩子提出了希望，同时言辞中也有一丝的惆怅。他感慨这六年三个孩子的进步之快，并略带伤感地说，他的学生中三年内再不会出现这么高水平的，同时为我女儿不能参加十级考试而遗憾，毕竟没有考完十级在他看来等于没有结论。 席间，他还特意嘱咐我和女儿，说王教授是个十分严厉的人，课程上一丝不苟，辽河局有个处长的儿子在他那里学过，仅上了四堂课，说什么也不教了，给多少钱都好使。我的心里一沉，王教授是不是实话实说节目中没点名的那个教授，具体语言我记不得了，好像一个家长说，‘沈阳音乐学院有一个教授，他教的好是公认的，可他教学生半年只会拉七个音，是不是太枯燥了。’如果是他那真得小心点，女儿能不能站住脚还两说呢！ 回到家里，我对爱人说：“看来要有思想准备，进度可能会相当慢，很可能一个月下来说不准连音阶都拉不上，王教授的教学肯定有过人之处，不然他不会教出那么多的优秀学生，我们要有耐心、有信心。”话虽这样说，可是在我们潜意识里总是认为女儿学琴快六年了，在业余选手中也算拿得出了，不至于差很多吧。实事说明我们当时真的是太乐观了，对小提琴艺术的认识太肤浅了。 7月21日爱人和女儿一行来到了沈阳，在哪里租了房子，准备学习一个假期再说。7月22日来到王教授家上了第一节课，爱人讲，第一节课真叫人上火啊，王教授只是把弓往弦上一搭一拉，发出悦耳的声音，然后说到：“跟我学。” 爱人看得真切，就一个上半弓，而且是空弦。女儿费劲了九牛二虎之力，就是拉不出人家的声音，整整四十多分钟，就学一个上半弓。真是着急啊，没办法，到这里就得服从。四十分钟到了，付给人家200元学费。王教授说道：“回去照这个样子练吧，一天得六个小时。”啊？六个小时就练这个？当时心里真有一种说不出的滋味。 爱人当然想照办，可是女儿当时的身体实在不好，一次拉琴仅能坚持10分钟左右，第一天下来，费了好大的力气才练上四个小时。为了提高女儿的身体素质，爱人每天都要领着她逛街一小时，还别说，事实证明这个方法可行。 三天后，再次上课，老师检查了一下练习的情况，觉得基本可以，又教了上半弓的一些要领，接着开始教怎样拉下半弓，也就四十来分钟，课上完了。王教授告诉女儿每天一定要练习六个小时，不然达不到要求。就这样两节课上完了，女儿究竟学到了什么？还没拉上一弓呢。 第三节课王教授教怎样向下拉全弓，一句两句真的说不清楚，说真的人家拉出的声音无论是响度，还是音质比女儿强的太多了。直到这个时候，女儿和爱人真正的理解到小提琴艺术是多么的高深，在人家看来很简单的动作，女儿就是学不上来，这节课多数时间是王教授给女儿做思想工作了，讲这种东西多么多么难学，要怎样下苦功夫，技术上的东西讲的不多。这节课上完，爱人给我打电话说，太上火了，没学到什么东西，竟给人家送钱了。 第四节课王教授开始教在空弦上上下来回运弓，直到这节课才学上下来回拉弓，才开始真正意义上带有连续性，虽然只是空弦。这节课上女儿多少表现出了浮躁的心态，王教授不愧为名师，马上看出了女儿的心思，又花很多时间给女儿做了些思想工作，当时看来花那么多的钱去上思想课，真是不值，不过在今天看来是对的，这样把孩子那种浮躁的心态消灭在萌芽中，对以后的学琴起到了积极的作用。 这个期间还发生了件有趣的事情，女儿每天练琴，周围的邻居听见了，有的邻居问房东，你家来的那个亲戚（房东要求这样称呼的）怎么天天就拉一个声啊？是不是让人家给骗了？房东说，人家是教授给上的课，错不了的。那她会拉别的吗？ 爱人知道后，让女儿拉了一段《梁祝》，邻居中有懂一些小提琴的说，唉!这孩子都能拉《梁祝》了，那还学什么啊？多么有趣啊！ 随着时间的推移，女儿上第五节课了。王教授以为女儿已经学了六年的琴了，怎么说也出不了大格，就准备让她从《克莱采尔》教材开始，王教授把书翻到第二页，从第2课开始，女儿刚刚拉了几个音符，王教授一下子从椅子上跳起来了，大喊道：“音不准不知道吗？” 女儿再拉，没两弓，王教授又大喊：“你的音没几个是准的，你没听出来吗？你学了六年的琴，你学什么了？标准音你不知道吗？慢拉。” 女儿放慢速度，王教授一会喊高了，一会又低了。后来，女儿边拉琴边看王教授，王教授总是不停的说，‘你看我干什么？’ 这节课女儿才真正遇到了挑战，爱人在一旁想着对策，在课快结束的时候，爱人问：“王教授，怎样才能让孩子拉准？” “事先脑子里要有遇想这个音是什么样，拉的时候耳朵要注意听，不准就要调整。” 最后，王教授气呼呼的说道：“我就是看你是大老远来的，不然这节课我就该…..，不说了，下节课看，如果你的音还拉不准，那你就别来了，给你父母省点钱吧！” 爱人拿出200元钱，人家很不耐烦的说道：“放那儿吧，我告诉你们，我可不缺钱，我更不能骗你们的钱！不行就别学了。”（ 回去的路上，娘儿俩什么也没说，回到驻地，爱人对女儿说：“你这回可得小心了，用耳朵听着点，脑袋中一定要对音有个预想，音不对赶紧纠正。如果你不用心，那么这琴没法学了。” 这天下午，女儿心里很委屈，给我弟弟家孩子打了个电话，电话中说在沈阳挺好的，就是有点想家，说着说着就哭了，哭的很委屈。可见当时女儿的心里是多么难过啊，而这种难过有谁能理解呢？接着给我母亲打电话，所幸的是刚说两句，磁卡没钱了。不然，我母亲不定怎么担心呢。 接下来的几天，女儿用12平均率定音器开始找音，并仔细记下它们，注意每次都慢慢运弓，仔细辨别着小提琴所发出的音，每逢遇到错误她就重来，绝不放过。也可能是她就是拉琴的命，也可能是她在这方面的天才，这一阶段练下来，效果还真的不错。 第六节课，王教授检查她的练习情况，她把上节课留的作业拉了一下，使王教授惊讶的是，这次她仅有一个音拉的稍微有点高，其它的音都比较准确（当然是相对的），王教授比较满意。并语重心长的对女儿说：“原来我还以为你有相当不错的基础，现在看来我错了，但应该肯定的是你的天分不错。你要想成功是很艰难的，毕竟你的年龄也不小了，我尽力吧，你也尽力也许能成功的。”接着在《开塞》教材中选了一颗，说：“用这个课的内容，我教你一些弓法练习。” 王教授不愧是一代名师，他把这一课的内容变成了十几课，每一变化都为这些不变的音符带来的活力，也丰富了它的内涵。在后来相当多的时间里，女儿的练习就是以这课内容展开的，这一时间大约延续了半年之久。当然，在那节课只教了如何拉延绵弓，延绵弓的要领，这节课王教授和女儿一起共练习了四十多分钟，并开始教《马扎斯练习曲》，王教授给做了一遍示范，女儿真的都听呆了，人家不仅拉的那样的悦耳，姿势规范，更重要的是女儿从没见过有人把练习曲拉的这么好。女儿自己拉了拉，声音不对，重新开始，还是不对，王教授就给点拔一下。现在看来真得佩服王教授的耐心了。 这节课下来，女儿高兴了，爱人也高兴的说道：“女儿关键时刻总是能把握住自己。”其实，这时谁也没有想到，还有更危险、更加艰难的事情还在等着我们呢。不过，这个时候女儿的身体得到了很大的恢复，一次可以连续拉琴半小时了，虽然一天拉四个小时还比较费劲，但比起十分钟一次不知要好多少了。 第七节课，王教授检查了一下马扎斯练习曲，觉得不满意，说你的每一个音符都是死板的，就好像一个人说话，一个字、一个字的吐。不过，也没深说，可能他觉得这不是一天、两天能做到的。接着，他开始教女儿短触弓，音符的内容还是《开塞》的内容。并开始学习《卡尔弗莱什音阶》这本书，从C调音阶开始。这节课共进行了一个小时。 下课前，当老师得知女儿要返回盘锦的消息后，对女儿说：“我无论是从眼神、动作、还是悟性、说话上看你是个聪明的孩子，我也看得出你之所以能坚持拉这六年的琴，靠的不是功夫，而是你的那一点点聪明，但是你记住聪明的孩子多的是，成功的却寥寥无几，成功的多数到是那些不算很聪明的孩子。对了，你的学习怎么样？” “行了。” “什么是行了啊？行就是行，不行就是不行。一看你就是个马马虎虎的孩子，我告诉你这样下去你学不好琴。”女儿愣愣的看着老师，心里在想她怎么那么了解我啊！ 7月22日她们娘俩回到了家里，我让她拉一段，她拉了《马扎斯练习曲》第二课。我一听声音已经达不一样了。再让她拉别的，她除了基本功，其它什么也不学。从这天起，女儿每天都用大量的时间拉基本功，每天重复那么几个音符听起来是枯燥的，不过还好她自己到不觉得乏味。很快，她一次可以坚持连续拉琴一个小时了，这可真是天大的好消息，要知道每天坚持三个小时以上，如果一次不能坚持一个小时，那么我们面临的将是一个怎样困难的局面。（ 8月30日（前面日期错了，应该是8月22日），我第一次带女儿到沈阳上课，我第一次感受到了王教授的严肃、认真。女儿拉着，他坐在那里微闭双眼，那个音错了，他马上睁开眼睛，大声道：“哪儿错了？”女儿立即停下，立即纠正，然后重新开始。说实在我真的是太佩服他了，他有那么多的学生，教材一定很多，一天上的课也不知道要变多少次，他竟能清清楚楚的记得每一个音符。上节课他教女儿一个要领，同种音符四根弦要用不同的力度，用不同的长短，E弦应该拉的长而力量要小些，G弦要短，要用力些。女儿拉琴则用力比较均匀，他气恼的说：“我不是告诉过你了吗？应该怎样用力？你说说！”女儿回答：“从G到E弦用力要减小，弓幅要加大。” “那你怎么拉的？我告诉你的东西，你忘记了，就好像你到超市买件东西，你丢了，你再买，你有病啊！脑子反应咋那么迟钝呢？”当然了，王教授的教学真的是没说的，女儿拉出的琴音稍有不对，他马上就能指出那个要领没作对，说真的一弓下来，经他一点马上就有大的改观。对这节课我的印象相当深刻，过去仅仅是听说他严格，今天我真的是见识了，而且他有些做法真的可以说是画龙点睛。这节课结束，王教授还是对女儿给予了一定的肯定，主要是音质方面有进步，总的来看打分应该是及格吧。 9月1日女儿开学了，怎么办？在假期我们是想学学看，现在开学了来自三个方面的压力摆在面前了。首先，来自学校的功课压力，一天三个小时实在安排不开，两个小时还可以，我和爱人一商量两个小时也不少了，对！一天两个小时。这样晚上可以有两个小时的写作业时间。即使是这样我们计算得出，作业也是完不成的，没办法，爱人和女儿的老师提出女儿决定学习小提琴，不能按时完成作业的事，大家当然不理解，但碍面子大家都没说什么，背后议论纷纷，看得出老师们很不乐意。 其次，另一方面的压力就是我的父母，在我的父母看来，女儿学习成绩不错，而且知识面宽，语言能力强，也有一定的组织能力，本来搞学习可以平稳走下去，干嘛要另辟蹊径？ 除了以上两方面的压力外，还有一个更大的压力，那就是王教授最终能收下女儿吗？如果不能那么结果会怎么样？ 在这些压力面前，我和爱人对女儿学琴主管、客观，有利、不利等因素进行了分析。首先，女儿站住脚的可能性较大，第一个孩子不是四节课人家就不要了吗？而我们现在上了八节课了。再有，我们相信女儿的天赋，以从前的一些事情进行分析，应该说在音乐这方面她的天分确实高于一般的孩子，就拿小时候的一些事和在琴行钢琴上表现以及音乐素养上的学习上看，足以说明了一切。 在开学的头一个月里，虽然女儿拉着琴，不按时完成作业，但月考的成绩还过得去，在全校二百四十人中排六十多名，每科的成绩均在平均线以上，从此，老师们从此对女儿不完成作业的事不再做声。 我们本来以为事情会顺利的发展下去，10月4日我们买了些螃蟹送给王教授和盖主任。盖主任见了我们很高兴，对我和女儿说，李老师打来几次电话询问我们的情况，不知道我们是否站住了脚。我的心里一动，是啊，这些天竟忙自己了，也没给李老师打个电话，可打电话说什么呢？我们站住了吗？心里实在没底啊！ 接下来的事情发展也并不顺利，10月11日天下着雨，天气很冷我还是和女儿一道去了沈阳，王教授很是感动，不过女儿的作业完成的不好，王教授很生气，几次气的站起来大喊，我从来没觉得这个老人有那么可怕，看来他的脾气也是名不虚传的。看得出王教授已经察觉到我女儿的练琴时间不够，上完课他对我说：“家长想好了，要走这条路就得好好练，一天没三、四个小时的保证是不行的。”（ 王教授的话没有引起我们太多的重视，我们认为可能是女儿认真不够吧。我曾经多次提出让她放慢速度拉，她就是听不进去，我认为只要放慢速度认真拉就可以了。那知道，女儿离开王教授后，她又耐不住性子，她又犯图快的老毛病了，尽管我一再提醒，可她还是听不进去。10月15日王教授打来电话，北京有个全国比赛，他要到北京当评委10月18日不能上课了。这一情况使得女儿要连续两周自己管理自己，错误不能得到即使的纠正，也就加深女儿的危险。 10月25日我因有事，由爱人带女儿去学琴，到了沈阳王教授不在家，爱人立即打 电话给我。我拨通了王教授的另一个住宅的电话，是保姆接的电话，她告诉我王教授得12点才下飞机。我只好打电话给女儿，告诉她们找个地方先休息一下。这天娘儿俩在招待所找个房间安顿下来，遇到一个锦州来进修的女孩，她说道，走这条道太难了，几次考试通过的都很艰难。 爱人让女儿拿出琴试着拉几下，女儿总是摇头说不对，音不对。爱人说，在家怎么没觉出来啊？女儿低头不语，这多少给这节课蒙上了一层阴影。 下午我终于和王教授联系上了，人家在另一处住宅处，我赶紧让她们打车前往，这节课果然上的一塌糊涂，音阶错误百出，《马扎斯练习曲》第二课没什么进步，王教授大发雷霆，说女儿脑子反应慢，简单的问题都处理不了。当时爱人都有些挂不住，真的想不学了。上完课王教授问：“一天到底拉几个小时？”爱人答：“两个小时。”“两个小时？你想学小提琴？你们好好商量一下吧，如果想拉琴必须再加时间，最少一天三个小时，如果做不到我劝你们别学了。如果下次再拉成这个样子，也别想跟我学了，我丢不起人。知识分子想法多，好孩子也成不了。回去好好想想吧，我觉得孩子天分不错，要学习你就下决心搞文化课，要拉琴就不要三心二意了。” 从老师那里出来，爱人的心里很不是滋味，孩子心情也不好，到车站爱人女儿买了个手工编织的玩具，女儿在车上努力的琢磨着，终于编成了，这总算对她多少是个安慰。 回到家里，爱人把情况和我讲了一下。我问女儿你想学琴吗？女儿没吭声，再问，女儿大哭不止，真的有些泣不成声了。我安慰道：“目前我们不管选择那个都不晚，如果停下琴来搞学习我们还来得及。”女儿还是哭，没有回答，我知道让她放弃小提琴太难了，她真的喜欢啊！可是老师的态度让她真的无法接受。女儿哭着说：“我最受不了的是老师的眼神，他把我当成差学生来看了。”没办法，我们只好把这个问题先搁置起来，等明天再说吧。 第二天我再问女儿，女儿低着头，我看得出她十分想学琴，可又怕王教授。我说：“你要是喜欢琴，我们就努力拉下去好吗？”女儿点点头。我接着说：“今天开始每天给你安排三个小时拉琴，我们慢慢的拉，把音先找准，拉音阶要一弓一个，不要像从前那样盲目冒进，我看出来了王教授对你的音要求越来越高，他先要让你的音准确的几乎没有误差才成。记住，以后王教授不让快拉，我们一定不能快，明白吗？” “懂了。” 这一周每到女儿拉琴，我就坐在一旁，每当她拉的比较快的时候，我都及时给予提醒，就这样一弓一弓的拉，尤其是音阶一弓只拉一个音，并用耳朵仔细听，再纠正，每天三个小时。拉《马扎斯练习曲》的时候只要音质不对，我就提醒她，让她想想。练习基本功的时候，我监督着她每一弓走的是否直，动作是否到位。功夫不负有心人，这个星期下来我觉得她的琴有相当的提高。 11月2日爱人再次领女儿去学琴，这次意外的顺利，王教授对每个的曲子检查都很满意，这次王教授给女儿上了一个多小时的课，上完课对我爱人说：“看来有门，我看只要努力就能成。”（ 虽然这节课王教授比较满意，但课程没有往下进行，还是基本功和《马扎斯练习曲》的第二课，只是在技术上提出了更高的要求。从这里我们更加领会了王教授的教学是多么注重基本功，我们预感到一个音阶，一个练习曲可能要持续半年，或者更长的时间。 这节课的意外顺利给了女儿很大的自信，当然有时不免有些骄傲，每逢这时我总是要提醒她王教授还没把你正式收为学生呢，谦虚点。就这样一周无话，到了11月9日我和女儿来到沈阳，这次课上女儿的表现只能算是过得去吧，老师提出了有些《马扎斯练习曲》第二科十六分音符不均匀的毛病，让女儿再放慢了练。接着进行了一点新的内容，王教授让女儿拉一首三级的《协奏曲》，对女儿说，我不能给你示范，你自己根据音符琢磨一下，下周拉给我听。 从沈阳回来女儿十分高兴，不管怎么说总算有首曲子可拉了。可问题又来了，从前的毛病总是改不掉，没办法我站在一旁对我能看到的错误给予一一纠正，为了减少错误，我和女儿不得不一行一行的拉，可总是觉得音质不好听，没法与基本的的相比。同时，我没有忘记让女儿每天要抽出一半的时间拉基本功和音阶。尽管很枯燥，现在看当时这样做是必要的。 11月15日到沈阳学琴，基本功练习王教授比较满意，可到了协奏曲就大不相同了，尽管我们做了相当的准备，可还是漏洞百出，没拉几下王教授指出这个音高了，那个音低了；一会儿这几个音没拉均匀，再一会用力不对，一小曲子拉下来，谱子上画满了各种符号，一个曲子王教授指出的问题有二十多处（可能实际上比这些还多）。然后王教授逐一进行了教授，这时就看出了基本功太薄弱了，有很多东西女儿当时怎么也学不会，后来，王教授说道：“我可不能手把手教你，那样你即使学会了，能力差，离开我你就什么也不会了，这些东西你自己回去仔细琢磨琢磨。” 女儿从沈阳回来不久，学校要搞素质教育演出，当时班主任给她报了名，这下可把女儿给难住了，拉什么曲子啊？协奏曲？不成，自己听着都不好听，《马扎斯练习曲》第二课？从前拉过的曲子，试了试太难听了，也不行啊。女儿跟班主任商量不上行不行？老师说不行，大家给了你方便，就这么个演出你还不上？女儿真的犯难了。 回到家里女儿把情况和我说了，我也犯难起来，突然想起来了，拉个最简单的《b小调协奏曲》吧，这个曲子属一级，技术难度低，易于控制，再加上有磁带可以模仿。对，就这样。 女儿拿出谱子，拉了起来，我一听，谁说我们没学到东西？这回这首曲子声音拉的又厚、又准，和她从前拉的已经大不一样了。在接下来的几天，我们每天都在中午、晚上抽出时间拉几遍，每一次都仔细推敲。晚上我们还一起听李传韵拉的《b小调协奏曲》，然后从我们的角度分析自己的差距，这样反复了一个星期，这首曲子终于可以演出了。 11月末女儿终于上台演出了，这次演出虽然曲子简单，但她规范的动作，良好的音质和音准得到了音乐老师的好评。音乐老师这样评价到，这孩子音拉的很准，小提琴最难的就是音准。一个上中央民族大学附中的孩子家长看了后，感慨到钱不白花啊，你女儿变了，从姿势到音质都有了太大的变化了。 12月因为王教授被邀请去广州全国“金钟奖”小提琴比赛当评委， 历时半个月，因此女儿的课程耽误了些。又得知王教授春节期间还要去美国，说实在的这对我们来说不是个好消息，毕竟这时侯女儿太需要有人辅导了。12月下旬，协奏曲基本成形，王教授开始教女儿分弓，就是把一个音阶练习曲分为一弓两个、三个、四个、五个…..到一弓九个，主要是练习均匀分配每一弓，两周下来女儿还是分不好，这次王教授再次发怒了，大喊道：“你下次要是再拉不好，我就开除你！我不缺钱，我一个月两份工资都花不完，我的儿女都在美国呢，我挣再多的钱我都不知道给谁挣的。” 女儿这下可真的认真了，每天用铅笔在谱上勾画着，一弓一弓认真的拉着，这一次她没有让我督促，也没用我提醒，这样一周下来，终于把弓分清楚了。同时协奏曲也取得了相当大的进步，终于王教授的笔道越画越少了，音准基本满足要求了，只是在弓的用力方面还存在一些问题。（ 也正是在这个时候另一个难题摆在了我们的面前，月考成绩下来了，女儿文化课成绩明显下降，总成绩在全校列第95名，女儿还因此交了罚款。这天中午爱人一进门就着急的说：“不行的话，理化是不是不学了？这样可以集中力量主攻语文和外语，不然科科耽误，这样下去可不行。”我犹豫了一会儿，是啊，一天练三个小时的琴，根本没时间做作业了，而且还有更困难的是别人看来的副科，我们还必须认真对待，因为将来这些科对她是十分重要的，这样下去是不行。 片刻之后我的脑海出现了一个大胆的设想。我说：“不能这样把物理、化学就丢下了，我们是不是把部分文化课撤下来，利用这个时间做些练习，这样不是很好吗？这样既可以利用我的优势，又可以使女儿得到必要的锻炼。”爱人说：“那撤那些课呢？”“数理化只要是不上新课，就撤下来作题，不会的我作辅导。” 爱人为难了，从来没有人敢这么做过。爱人对数理化课任老师说了自己的想法，在学校果然遇到了阻力，老师背后议论纷纷，有两个老师正在议论我爱人还赶上了。老师的议论是有理由的，因为大家都要比成绩啊，在老师们看来，不跟着上习题课无论如何是不行的。我女儿原来是属于成绩好的，再这样下去学习成绩出现大的滑坡，后果不堪设想啊。 从此以后，我就又多一项任务辅导数理化作业，好在当初基础比较好，再加上我的长久记忆力比较好，因此，初中部分没问题。当时老师们的担心也不是没道理，数理化三科一般家长能会做就不错了，能讲得清楚吗？能找到理想的办法吗？当时压力是相当大的，一但成绩不好会怎么样？老师们会作出怎样的举动，真的是不敢想了，既然女儿选择了这条道，那就要坚定不移的走下去。 后来的事实证明我们的决定是对的，经过一个多月的努力，在期终考试中各科成绩明显提高，记得好像女儿总成绩排在51名，女儿高兴的跳了起来，对我说：“按老师的规定，这次该奖励我四十多元，我赚了。”我望女儿，心想，她毕竟是个孩子。不过，我还是喜形于色的。 与此同时女儿的琴有了进一步的提高，终于王教授认为协奏曲及格了，开始学习丹克拉的《主题与变奏曲》，《马扎斯练习曲》开始往下进行了。这一段时间可以说好消息不断，2003年12月下旬到2004年1月上旬每次去沈阳王教授都比较满意。2004年1月16日我和女儿到王教授那里上课，女儿问一个问题的时候说：“王教授，你看这里是不是有个错误？”王教授马上说道：“以后叫我王老师，叫王教授不亲切。”女儿接着说：“王教授….”王教授看了她一眼，女儿马上说：“王老师你看这个谱是不是错了？”王教授一看，女儿是对的，高兴的说：“看来你是一个爱动脑的孩子。” 从王教授家出来，我对女儿说：“你知道吗？王教授让你改称呼意味着什么？”“不知道！”“他承认你这个学生了，从今以后你就是他的正式学生了，你终于站住脚了。” 从2003年7月22日到这时女儿站稳了脚跟，半年过去了，这也意味着女儿的小提琴学习第一阶段结束了。回想起这半年辛酸的历史，想想女儿有三次差点被王教授开除了，而三次都化险为夷。那么是什么因素促成了这样的结果呢？我认为有三方面原因，首先，女儿自身的天赋是必不可少的；其次，百折不回的精神，尽管多次受到王教授的训斥，但没有动摇她学琴的决心；第三就是勤奋，没有勤奋那么即使你有再大的决心也不能完成任务。 在这半年里我们也顶住了来自学校和家庭的压力，尤其是学校老师的压力，老师们也承认了女儿上课方式，女儿不完成作业的事实也被接受。应该说到这个时候困难时期已经过去，接下来的任务就是如何尽快提高自己的小提琴的技术水平了。（ 上完这次课王教授就要前往美国了，在那里要度过一个月的时间。我向王教授提出在假期练习四个小时的计划，那知道王教授火了，“你女儿不是想学小提琴吗？如果想学一天必须保证六个小时，否则我还是那句话，想法多就不要学了。”接着他给女儿留了假期作业，《顿特》二课，《马扎斯练习曲》三课。 不久到北京上中央民族大学附中的两个孩子回来了，三个小伙伴半年不见了，自然很亲切，有说不完的话。 第二天这三个小伙伴和家长去看李老师，大家寒喧几句之后，李老师拿出琴让三个孩子各拉一段，李老师发现从曲子的难度上看我女儿是最低的，但从基本功上看她是最好的。李老师得出的结论是我女儿进步最快，原因吗，可能是我女儿的是压力大，那两个孩子压力小。最后，李老师对我女儿说：“王教授把咱们压的太低了，怎么能就拉三级曲子呢？” 这次三个孩子的见面，使女儿更增强了信心，在她看来在琴的技术上和难度上赶上和超过那两个孩子也只是时间问题了。不过，一天拉六个小时对她来说难度实在是不小，记得第一天完成了五个小时，她很不甘心，但无奈此时力不从心了，我们只好让她休息。这样反复几天后，终于她有一天可以拉六个小时了，女儿十分兴奋。这寒假女儿的拉琴练习一天也没耽误，即使是春节期间，每天的拉琴时间也保持在四个小时以上。 不过，相应的文化课上的损失就大了，因为其它孩子都在补课，即使不补课起码也要做些作业或练习，而我连女儿寒假作业没有完成。这个假期，在文化课方面只有在英语有所收获，她每天抽出一个小时看原文电影。我给女儿选择的是秀兰·邓波的电影，先用汉语看，然后用英文，如此反复，她的口语能力和听力都有了提高。这为她后来学习英语扫清了道路，即使在今天，她在不完成作业的情况下，她的英语成绩还是相当不错的，这也使得有些老师常常提出这样的问题，怎么有那么多做作业的孩子，在成绩上就答不过她这个不做作业的孩子呢？其实，答案就在这里，我们对孩子实施的是能力培养，而那些总在做作业的孩子，他们进行的是分数的培养，这样的孩子往往后劲不足。我女儿注重能力培养是长久的，能力是比较强的，有能力的孩子分数往往也不会差。就像钟道隆说的那句话：“有能力的孩子要提高分数很容易，只要练练做题的技巧就可以了。而只有高分的孩子要想有能力，那就困难了，这样的孩子往往随着知识的加深，他会觉得越来越困难。” 2004年2月13日，我接到了李老师的电话，“国际酒店明天要搞一个庆典要找一个小提琴手，人家老板找到了我，问我的学生有没有能行的，我推荐你女儿了。”天哪，女儿还能拉什么曲子？怎么偏偏在这个时候？协奏曲吧，肯定不成人家听不懂。其它曲子？女儿试了试从前拉过的曲子，自己觉得不好听。我心里很急，没办法找了半天从一本梁向阳著的小提琴曲中选了那么几首曲子拉了拉，总算是能对付吧。说真的那天要不是钢琴手比较勤奋，真的不知道这3个小时怎么打发。 那次演奏结束老板给了女儿80元钱算是对她一晚劳动的报酬，这是女儿自己第一次挣到钱。我趁机对女儿进行了教育，我对她说：“钱多吗？” “不多” “可是你知道吗？那些端盘子的服务员一天能挣多少钱吗？最多也就是20元，从这个意义上人家给你的已经不少了，为什么人家给你80元？因为你一门技术在，为什么你的老师你上一节课要给200元？因为人家技术精。” 这次打工给女儿上了一堂社会课，她懂得钱来的不容易，懂得做一个人在社会上生存是件不容易的事，从这时起她开始变得俭朴起来，更懂得尊重父母了。从这个意义上看这次打工不仅仅是收入80元钱，更多的是感情上的收入 2004年3月学校开学了，王教授也从美国回来了，我和女儿到沈阳上课，结果作业完成的不理想，原因很简单，女儿没有得到及时的技术指导，练习曲技术不到位。不过，这次王教授并没有大发雷霆，而是认真的较女儿怎样才能是手指不发粘，还教给她一套练习方法。练习曲没有向下进行，重新练习。接着，王教授开始教女儿拉双音，过去在李老师那里也学过双音阶，不过这一次要求可大不同了。王教授要求音要和谐，只有和谐才是正确的。这里就有一个技术问题，比如单纯两个音是准的，但拉出的双音一般并不是和谐的，也就是说音准总体保持在准确范围的基础还要进行调整，我在一旁怎么也听不出调整那么一点的区别，王教授作了两次示范说道：“这个只有你自己用心才能完成，开始你很可能不会听，但自己慢慢找，时间一长你就能找到差别了，还有一但找到了，你就要提高你的挑剔程度，只有提高了你的挑剔程度，你的水平才能提高。记住，水平越高，你的容忍度也越差，明白吗？还有以后你要自己给自己当老师，你不能把我这里当成完成作业的地方，你要把我这里当成舞台，你到这里是表演，而我是给你找出不足。” 2004年4月初丹克拉的《主题与变奏曲》终于合格了，王教授开始教女儿拉从前考四级时学过的阿柯莱的《协奏曲》，这首曲子女儿可太熟悉了，不过我们知道要在王教授这里拉合格可不那么容易。《马扎斯练习曲》也取得了一定的进展，好像进行到第9课吧。在这里我可以向拉琴的朋友推荐一种方法，当时为了减少不必要的麻烦（每次哪怕是出现一个拉错的音符王教授总是要把女儿训斥一通，这样很耽误时间），我们就让女儿先自己把曲子拉熟、拉好，然后让她看林耀基的《马扎斯练习曲》讲座，最后让她随示范拉一遍，找一下自己有没有拉错音的。这样做果然很奏效，几个星期下来没出现拉错音的，仅仅出现几个音不准的（误差极小，王教授承认按一般专业水平算也过得去，但他要严格要求）。王教授还开始教女儿拉中国曲子《新春乐》，这个是曲子是女儿考五级时拉过的曲子。 大家怎么也不会想到就这两个熟悉的曲子，每天女儿要投入近二个小时的时间，尽管如此，《新春乐》每一次王教授都能找出许多不足，再拉女儿进步了，可王教授还是找出一大堆毛病，就这样这首曲子拉了七周，王教授才说，算是及格了吧。说实在的，即使是这样我们也很服气，因为人家王教授拉出来的这首曲子真的比我们不知道好多少。至于《协奏曲》毕业的时间就更晚了，起初谱子上画满了记号，这个音高了，这个地方用力不对音质不好听，这里不均匀，那里重音不对，让人家说的一无是处。其实，当时女儿拉的也真的不好，随着女儿水平的提高，我的欣赏能力也上去了，真的能听出许多地方不对，可是说不到要害，到王教授那里人家一说问题就解决了。 其实艺术都是相通的，举个不恰当的例子，就像两个人下棋，高手总能很快发现妙手、绝杀，而一般的人即使研究一辈子也看不出，低手连毛病都看不出来。 《新春乐》合格后，王教授让女儿拉《红河山歌》这首曲子，结果女儿没试几个回合就败下阵来，原因很简单，她的双音很不过关。没办法王教授只好让她改拉沙汉昆的《牧歌》，这首曲子相对难度下小些，到这时我真的感到一丝悲哀，过去拉的考级曲子水平太低了，太业余了。作为专业水平小提琴手的哪怕他演奏的是一级曲子，他的质量应该是很高的，行家一听你就是专业的。就《红河山歌》来说吧，从考级上看只是七级，现在有很多孩子的级别都超过了七级，可真正能拉好这个曲子的却寥寥无几。看来，在我国应试教育不仅仅出现在文化课的学习上，小提琴领域也是相当严重的。看来要推广素质教育指的不仅仅是学校，应该包含更广泛的领域 接下来发生了很有趣的事，凡是双音少的课无论是《马扎斯练习曲》还是《顿特》都能轻松通过，而双音一多那么无论如何一周也难以过关。在此期间,我们加强了对双音的练习，直到2004年5月的一天，女儿把自己拉的琴声用录音机录下来反复听，反复琢磨。真别说，这一着真灵，接下来去沈阳，王教授满意了，他问女儿是怎么练的，女儿说出了自己的办法，他对女儿说：“不错的想法，你终于会听了，会听了就把它定下来。”王教授还嘱咐一定要慢拉，一定把音找准。 尽管王教授那么嘱咐，一到家女儿就有点忘乎所以了，拉双音的速度明显提高了，这时我总是要叫停，多数都被爱人给拦住，她有她的主意，“让王教授管她吧，那样她会心服口服。”果然，在接下来的课上，王教授狠狠的把女儿训斥了一顿，这给女儿留下了深刻的印象，从此以后再也没有犯盲目冒进的错误。 在接下来的时间里，女儿的琴进步迅速，几乎每次去沈阳王教授都比较满意，王教授又是个情绪化的老师，一高兴就会手舞足蹈，全不像一个年近70岁的人，有一次他一高兴给女儿整整上了一个半小时的课，直到他感觉肩膀有些疼痛为止。随着她的进步，王教授让她拉的曲子也多了起来。 2004年7月我们产生了一个想法，背着王教授考一下十级。这种想法是基于女儿2005年就要读高中了，为了能让老师给予一定的方便。尽管级别不重要，可是不管到那里遇到熟人人家都要问：“你家孩子学小提琴？考几级了？”我们真的无法回答，按实际拿到的证书就是七级，可女儿的琴比那些过十级的肯定要好许多，我们怎么回答呢？就这样，女儿从暑假开始每天抽出两个小时练习十级曲子，主要有陈刚的《金色的炉台》、拉罗的《西班牙交响曲》、萨拉萨蒂的《流浪者之歌》、维尼亚夫斯基的《随想曲》、帕克尼尼的《随想曲》再加上单音阶和双音节，这几首曲子虽然从前拉过，可毕竟现在女儿的水平提高了，她总觉得拉着别扭，我们就鼓励她这次你参加的是业余考级，水平普遍低，只要能拉准音就能过关。 这时，又一件事也多少给女儿一些触动，一个中学老师的孩子要考七级，而她的拉曲子都不成行，老师认为她难以通过，她母亲就找到了女儿和另一个从民族大学附中回来的孩子，女儿隔一两天都要给对方上一次课，纠正音准、节奏，还要给人家做示范、讲技术要领，到底是名师带出来的，女儿的课讲的有板有眼，每个细节都能讲的比较到位，那个孩子都能比较快的理解。后来，这个孩子甚至非常喜欢让我女儿给上课，而不喜欢她的教琴老师。 经过二十多天的练习，2004年8月6月女儿参加了十级考试，记得那天女儿是盘锦市最后一个参加考试的，后来我们得知其中的一个评委是辽宁歌舞团的首席小提琴靳哲，每首曲子仅听一点，就嗅出什么，这真是行家伸伸手便知有没有。事后，他问李老师这孩子是你教的吗？显然他已经察觉到女儿的某些技法是专业的，只是还不太成熟。 女儿的十级考试终于如愿通过了，那个老师的孩子也考了个良好，真是预料之外的成绩，但是我们丝毫没高兴起来，因为我们为此也付出了代价，那就是《第二十三协奏曲》的练习耽误了，在8月8日去沈阳学琴，女儿还埃了王教授的训斥，又一次说出了：“你这样拉以后没人教你了。”从此后，女儿不敢慢怠，又一次走上了快速进步的节奏。 2004年9月王教授开始教女儿换指八度，这可真是个难点，他要求手指要掰开，尤其是中指和无名指，据王教授讲这个练习要是练不好，能把手指掰坏，所以他再三叮嘱要慢慢来，不要急。他还说：“别的孩子像你这么大，我这的学生早就练好了，你来的有点晚，不过还来得及，如果再晚上两年，手指就难以掰开了。”起初女儿真的掰不开，好在每天她都抽出一定的时间练习，每次疼的她直咧嘴，可能也是她比较喜欢小提琴吧，尽管这样她还是勤奋的练习，到2004年10月中旬她的手指终于掰开了。 在女儿的琴取得大的进步的同时，学习却遇到了前所没有的困难。由于没有时间写作业，再加上别人不怎么重视的副科对我们来说将来又必是主科，所以我们也不敢慢怠，当时的困难是可想而知的。尽管我们想尽了办法，初三的毕业成绩还是大幅度下降，毕业分班的成绩仅列年组第99位。不过我也看到了一丝的希望，因为这次考试有几十分的题明显超出了她们所学的范围，而那些先把课程学完的同学当然要占一定的便宜。即使在这个时候，我还是常常用拿破仑的一句话来鼓励女儿，“当我们感到困难的时候，我们离胜利不远了。”鼓励她再咬咬牙就挺过去了。事后证明，我的判断是对的。 2004年的11月女儿的基本功有了明显的进步，我向王教授提出再学《红河山歌》的要求，这次王教授答应了，女儿这次试了试，勉强能对付，我心里有一丝的高兴，毕竟这次坚持下来了。第二周再到沈阳的时候，王教授听了听说道：“音符拉的基本都对了，就是内容太空了，《红河山歌》拉出来应该像首歌，应该是唱的，要用心来拉。”王教授给女儿做示范，我们一听，人家拉出的琴真的里面充满了情感，同样的曲子人家拉出来和女儿的就大不一样了。举个不恰当的例子，他们两个就好像是拿来两条鱼，我女儿的那条是从冰箱里刚刚拿出来的，是死鱼，而人家的是鲜活的，虽然都是同样的东西可给人的感觉就大不一样了。王教授说：“今后相当长的时间里，你就是要解决音乐中的情感问题，怎么样叫琴里充满感情。” 2004年12月《马扎斯练习曲》终于结束了，真的不容易，这本书的结束标志着女儿的小提琴水平可以跨入到中级行列了。不久，C大调音阶也终于合格，此时女儿可在140拍以上的速度准确的完成技术动作了，王教授说道：“就你的这个音阶水平足以和本科学生相媲美了，其中的要领我都教给你了，这本音阶书总计24个调，其余都由你自己琢磨了，你认为那个调合格了，你就拉给我听好了。”听到这里，我心里深深的舒了口气，是啊！从女儿到王教授这儿学琴到这时一年半过去了，每周必拉这么一段音阶，今天终于毕业了，真的不容易啊。想想业余学琴的谁能拉这么一个音阶拉上一年半呢，那个业余老师又能教会学生一通百通呢？要知道在这里学会的不是一个音阶而是全书的音阶，这是典型素质教育的结果。 2005年1月中旬女儿放寒假了，在别人忙于补下学期新课的时候，她依旧每天拉六个小时的琴，每天抽出一个小时听英语，主要内容是美国电影《音乐之声》和《狮子王》的一部分，她妈妈要求她把下学期该学的英语课文都下熟练的读下来。实事证明，这一办法十分有效，在这里我给朋友提供一个经验，孩子学习外语的时候我们总是讲应该这样，应该那样而忽视了读和听，其实这是十分错误的，其实读和听有住于孩子形成感觉，也就是语感，有了语感的孩子往往能很快记下比较复杂的东西。好了言归正传，女儿在2005年春节前如期地完成了《顿特》的上册，这标志着女儿的小提琴彻底告别了初级阶段了。 2005年寒假期间，我们还认识了一个人，在这里我不能不提一下，这个人就是王教授的得意门生之一—柳鸣。记得那一天王教授出去办事不在家，我听见里屋转来了悦耳的琴声，我*近门仔细听了听，不错是有人在练琴。这个人是谁呢？我琢磨着，从我的直觉判断，这个人水平不一般。一会儿，王教授回来了，我迎上去说：“王老师里屋谁拉的琴？太好听了。”王教授对里屋喊到：“鸣鸣，出来！给你叔叔表演两曲。” 门开了，从里屋走出一个女儿，看年龄不大，个子不高，梳着两个小辫子，长着一双有神的眼睛，穿着十分朴素。她走到厅的中央开始拉了起来，虽然孩子年龄不大，拿着一把2/4的琴，可人家拉出来的琴美妙动听，真的使我和女儿大开眼界。事后，我问女儿人家拉的怎么样？女儿说，人家拉的太好了，比我好许多。 事后我得知，她5岁开始和王教授学琴，已经学了四个年头，那天她刚刚从中央电视台教育台作完节目回来，看得出这是一个希望之星。不久以后，柳鸣在辽宁省举行的小提琴比赛中获得了冠军。据说他参赛曲目《丰收渔歌》仅仅才练一周，可见她的功底之好了。（ 2005年春节，我和女儿到兴隆台看望李老师，原定个把小时的看望，一下子延长了许多，主要原因李老师听女儿拉的琴入了迷，恨不得让女儿把她学到的都拉给他听，女儿分别拉了《辛德勒名单》、《匈牙利舞曲》、维奥蒂的《小夜曲》、《红河山歌》、《第二十三协奏曲》、《牧歌》、莫扎特的《小步舞曲》等，还有好多的练习曲（主要是《马扎斯练习曲》），还不时的问一些要领，这一待就是四个多小时，其中有三个半小时是在拉琴，看得出这一次李老师对女儿进步感到吃惊和高兴。 2005年2月19日女儿提前开学了，这一次她遇到了更大的困难，学校加开了早晚自习，并且早晚自习也上新课。学校的想法是想尽快把课程提前赶出来，给学生更多的复习时间。这时有老师建议我们是不是把拉琴的事放一下，集中时间搞一下学习，这样我女儿肯定能取得不错的成绩。说实在的，我们也不是没想过，到这个时候了，如果想搞文化课学习，以特长生的身份将来考大学，那么她的琴的水平已经富富有余，可是那样我们将来干什么呢？凭专业你没人家好，凭小提琴和人家小提琴专业毕业的没法比，这样的结果是我们不能接受的。因为在我们看来你学什么是手段，将来生存是目的，女儿这时坚决不能减少练琴的时间。 没办法，在最初的20多天里女儿几乎没有做任何题，可怜的女儿在2005年3月的一次考试中，数学仅仅得46分（满分150分），化学也仅仅得了34分（总分80分），物理仅得48分（总分120分），如此下去恐怕危险了。针对这种情况，我们经过反复商量果断决定所有的数理化课全部不上，由我这个当父亲的全权负责女儿的数理化学习，这副担子可不好挑啊。这也是一步险棋，也是没有办法的办法，尽管从知识上看，我辅导女儿没有问题，可我毕竟不是老师。再有女儿的成绩已经很低，这样把课撤下来如果搞不好，成绩再下降不要说别人，就是老师那里都不好交代。 好在女儿很争气，通过不到一个月的努力终于稳住了阵脚，成绩终于出现了的转机，成绩止住了下滑的趋势。到4月20日的考试中成绩开始上升了，终于回到了久违了的前70名，很多老师都发出了这样的感慨，如果我女儿专心学文化课，点高应该是没问题的，因此有几个心直口快的老师干脆当着爱人的面就说：“挺好的孩子，让你给糟蹋了。” 女儿在文化课学习遇到困难的同时，她的小提琴的水平又有了提高，3月的一天王教授终于对女儿说：“你是学习表演的，以后应该多增加一些舞台经验了，有机会要多登台演出。” 回到家里，我立即给李老师打电话通报这一好消息，李老师马上告诉我们盘锦市将在5月2日和3日举行小提琴比赛，我的心里有一种说不出的高兴，毕竟刚刚想这件事，机会就来了。接下来，我和女儿去沈阳向王教授说明了盘锦市要比赛的情况，王教授问女儿：“你想拉什么曲子？”我马上回答道：“我想让她拉《丰收渔歌》，不知道她目前的技术水平能否完成？”王教授答道：“没问题。” 王教授又问：“为什么要拉这个曲子呢？”女儿没吭声，我便把她在三年前拉这首曲子的一系列事情向王教授简单的叙述了一下。王教授笑了，“好，这次给你机会了，你可要报这一简之仇了，咱们就拉《丰收渔歌》了。” 王教授就让女儿拉了一段，然后人家就针对我们的错误进行一一纠正，到这个时候我们才深刻领会到了拉这首曲子的奥妙，里面有很多技术都是我们从前所不知道的。比如偷换弓、弓间换气、抛弓等，我们从前看这首曲子的VCD不知道有多少遍，我们只知道人家演奏的好，可不知道其中的原因。这一次女儿虽然只学了整个曲子的四分之一，可技术上的收获却一点也不少。第二次王教授又抽出了半小时的时间，给女儿知道技术上的要领。第三次课王教授讲述了整个曲子的布局，到第四次上课，王教授终于说道：“技术上也就是这样了，往下就是情感上的问题了。” 我们很高兴，可接下来的问题又出现了，那就是怎么拉感觉都不对，我们就和女儿一道听刘洋拉的《丰收渔歌》从中自习分析小提琴所表达的内容。尽管听了人家的，也知道人家的好，可女儿一拉连自己都摇头，连说：“不对，不对。”女儿自己显然很着急。然后再听，再拉还是不对 4月17日王教授让女儿拉一下《丰收渔歌》，结果没多长时间王教授叫停，对女儿说：“你的琴发卡，你把弓子让我看看。”王教授拿过弓子一看，说道：“你看看你的每个长弓都比人家短这么一节（约4～5厘米），你的琴声听起来当然气短了，你纠正一下。”女儿按王教授的说法做了，果然音乐的总体效果有了改善，但王教授仍然不满意，对女儿说道：“要用心来拉，不要把注意力集中的音符上，你现在的技术足够了，不要老想音对不对。”尽管王教授这样提醒，可女儿就是做不到，后来，王教授说道：“你回家自己好好琢磨琢磨吧。” 4月24日再到王教授家上课，再拉这个曲子，王教授急了，“你怎么就这么没音乐感觉呢？来，我给你看段DVD。”王教授让我们看文格洛夫演奏的《柴科夫斯基D大调小提琴协奏曲》，说真的看人家的演奏真的是一种享受。中午我们向王教授辞行，王教授说道：“记住，表演表演，表现在前，在台上一定要把自己的情感释放出来，否则你就有危险。” 在以后的一周时间里，女儿每天都要抽出一个多小时来练习《丰收渔歌》，每天总是以不理想而结束，真是急死人啊。没办法，接着听接着练。后来还是《晨曦初露》这本书提醒了我，‘有时外行更能看出一些内行不好解决的问题，这就是人们所说的专业选手的盲点。’不过，作为外行要说清楚这个盲点是很不容易的。 5月1日眼看比赛日期就要到了，可是音乐的感觉仍然没找到，好在放假了，干脆我和女儿一起一段一段地听刘洋拉的《丰收渔歌》，然后自己再模仿，再听再模仿，每次下来我们两个都总结一下，这样往返了有十几次，这一办法奏效了，到下午女儿终于把渔民胜利返航的那种喜悦拉出来了，我赶紧喊爱人来听，她一听马上也高兴起来了，这说明我的感觉是对的。 5月2日，为不耽误女儿的时间，爱人先出发到兴隆台，我和女儿继续解决技术上的问题，这天早上女儿拉了两次，我总觉得在双音区有的地方感觉还是欠缺，我问女儿是不是这样，女儿说也是。我就让她反复拉这一段，听着听着，我忽然想起了王教授的话，“要把声音释放出来。”对呀！毛病就在这儿。我对女儿说：“你是不是声音没释放出来？释放一下试试。”女儿按我的说法做了，果然奏效，太棒了，在这关键时刻问题解决了，就等着上台表演了。 下午两点我和女儿打车赶往兴隆台新玛特，在车上我对女儿说：“记住，比赛场上什么都可能发生，比如赛场比较乱，场地大拢不住音，或者出现某个小失误等，一定不要影响自己的情绪。今天我们来比赛名次不重要，重要的是要拉出我们的水平，展示你的风采。” 一到新玛特商场，赛场真的是出乎我的想象，按说小提琴比赛应该设在一个比较安静的地方，这里却是一片混乱，比赛场地的右侧就是一个游乐场，再加上商场里的噪音，真的有些让人不能忍受。
既来之，则安之吧，女儿拿出小提琴开始做些手指练习，首先拉了拉音阶，然后又拉了拉基本功，这时我试着到远一点的地方听，还好女儿的琴声有较强的穿透力，走出很远还听得见，我放心了。不一会儿爱人走过来，告诉我签抽完了，女儿是第5号，这是个不错的签。我再次对女儿说：“上台前后什么事情都可能发生，千万不能影响情绪，发生了什么事也不一定是坏事，这至少可能增加你的舞台经验。” 接着女儿继续在一个较安静的地方练习，直到第3号出场了，我才让女儿到候演处。候演处的女同志很不高兴地说：“你们可真够稳的，以后不能这么干，早点来，不然人家会以为你弃权了呢。”由于有了前面的工作，看得出女儿的情绪没有受到任何影响。 轮到女儿上场了，她刚刚拉了两弓，内行的小提琴老师们就听出来了，我看得出有些指指点点的人一定是教提琴的老师，或者是音乐爱好者。我悄悄地走到一个老师的后面，就见这个老师指着台上对另一个人说：“这个第一非她莫属了，小姑娘琴拉的太好了，不仅音准，声音厚重、音质好，而且她技术、动作太到位了，你看人家拉的弓多结实啊，就是不知道这是谁的学生。”谁的学生？我心里暗想，你就猜去吧。（
不出意外女儿不仅预赛成绩第一，更重要的是她的演奏水平得到了许多老师的肯定。到这时我们更关心的是她在5月3日决赛中的表现了。为了提高比赛的公正性，5月3日盘锦市音乐家协会从沈阳请来了专业评委，最著名的就是辽宁歌舞团的首席小提琴靳哲，我更关心的是人家专业人士对女儿水平怎么看。 5月3日好多老师都知道我是她的父亲了，有几个老师还问我，你女儿跟谁学的琴哪？我都回答是李老师，不是我想说谎，我认为女儿目前的水平还不配当王教授的学生，人家王教授的学生个个都是想当当的。 得知我女儿预赛排在第一位，5月3日上午，一些亲属来给女儿助威了，其中我弟弟一家、妹妹一家、我的父母还有弟弟的岳父岳母，一下子多了近20人助威。这时，我才发现，其实，小提琴到一定水平即使是外行也能看出个一二来，我的弟弟看了别人的演奏后感慨的说了一句：“还得是名师教出的学生，其它人的水平差的太多了。”他还批评我们对比赛不太重视，首先，孩子上场没有像样的演出服，其次，不重视抽签（女儿决赛抽到一号签） 不过，女儿倒是没有顾及这些，她受李老师的委托开始忙于指导李老师的其他学生。我看得出女儿特别喜欢指导一个叫董萧的孩子，女儿认为他的音准不错，只是演技差很多。女儿兢兢业业的给他讲《西班牙交响曲》，具体做法如下：她让董萧先拉，刚拉几下她就叫停，对董萧说：“这一段都表达的是是斗牛场的号角声，你这样拉没气势。”然后她给了一个示范，董萧就学着做，她摇摇头，说：“弓的力量不够。”再学，不行，再学…… 女儿认为合格了，再往下拉，没拉多少，女儿又说：“这里表达的是在斗牛场上牛冲过来了，你怎么办？要注视他，还要及时向旁边躲开它，音乐表现应该这样。”女儿又做示范……她给董萧指导的时间最长，估计有三个小时以上，当然董萧听的也最认真。 这一上午，女儿一直是忙碌的，她前后指导了五六个孩子，直到女儿快上场了，她才开始活动一下手指，她先拉了几遍音阶，然后开始拉她的参赛曲目《丰收渔歌》，拉着拉着，一个老师和她的一群学生把女儿包围了，女儿一停下来，那个老师就对她的学生说：“你们看看，这个姐姐就是你们的榜样，她拉的多好啊。”接着她问我，“你女儿和谁学的琴哪？” “李杰，她拉的怎么样？” “第一非她莫属了，别人和她的差距太大了，没法比。” 她又问我女儿：“你说说拉好琴的关键是什么？” “时间是一个方面，更重要的是要有认真的态度。” “你们都听见了吗？更重要的是怎么对待这件事。” 轮到第五组出场了，台下的组织者让我女儿上台，那知道女儿上台后，台上的主持人又让她下来，看得出女儿的情绪有些波动，我向她摆摆手，示意不要受他们的影响，女儿的情绪稳定了许多，应该讲这是件好事，因为将来她登台的机会不会少，发生这样的事情应该是正常。 过了一会儿，主持人示意女儿上场，女儿很自信的走上舞台，拉起了《丰收渔歌》，刚来没几弓，我就见靳哲抬起了头，目不转睛的看着，另两个专业评委也都抬起了头，一个评委还把左手握在右手腕上，手指跟随着乐曲的演奏指法来回动着，一看到这些我想成了，看来女儿的演奏具有专业水平了，这样的结果应该说比拿第一更重要。 女儿不出意外获五组得第一名，董萧获得了六组第一名。李老师十分高兴，他的学生包揽了盘锦市小提琴比赛两个大级别组的第一。 在此之后，女儿参加了盘锦市中学生会演的选拔，成为曙光地区惟一上台参加中学生会演的选手（刚刚接到通知，会演时间6月30日，地点：兴油俱乐部）。 女儿跟王教授学习快两年了，她的进步是有目共睹的，今年暑期（中考结束），她还要沈阳去跟王教授学习两个月，力争水平再来一个飞跃。女儿给自己确定了第一个目标，考沈阳音乐学院小提琴专业时进入前六名（前六名为公费生）。 这篇文章到此写完了，由于当初考虑欠缺，脑袋一热开始了，没想到女儿要中考时间很紧，没办法有很多都是硬着头皮写的。今天女儿参加中考了，30日参加中学生会演，7月1日我就要和她一道去沈阳了，由于时间紧，有看不懂的地方就请大家见谅了。 本帖最后由 qjycc 于 2012-3-4 23:20 编辑
以后的事情也和前面一样，颇具曲折性。2005年7月、8月我和爱人轮班陪孩子在沈阳住了两个月，是7月12日我接到了爱人的电话，女儿中考成绩不错，总分643分，在辽河油田排在七百多名，而毕业生总数三千六百多人，有意思的是女儿的语文成绩在教她的语文老师的两个班中列第一，全辽河局第20名，因此为语文老师赢得了200元奖金，语文老师意味深长的说：“两个班学生那么多补课的，倒是不补课的得了第一名。”英语也名列前茅，数学、物理、化学也都答出较高的水平，这些成绩使得老师们再提到女儿的时候多数人保持沉默，爱人也说：“你们父女两人给我挣足了面子。”
凭借这个成绩女儿选择了盘锦市第五完中，学校答应免除女儿的一切费用，经过谈判学校答应为女儿学琴提供一切条件。这样，一切都安顿下来了。而这个时候女儿的琴出现了徘徊不前的局面，后来我才知道女儿这个时候出现了困惑，为什么这样的成绩，又能拉出一手好琴，而上个点高居然还要拿钱？是不是自己选择不对啊？多少有些动摇吧。这个时候王教授也对女儿产生了怀疑，是不是孩子的潜力已经尽了？
这个时候有一件事对她的今后产生了很大的影响，8月的一天王教授有事外出，他的女儿—钢琴家王天舒正好在，我就对女儿说：“你和阿姨说两句英语，让阿姨听听标准不？”于是女儿说了两句问候话，没想到王天舒瞪大眼睛用英语说：“你的老师是中国人吗？”女儿回答：“是。”接着王天舒问了女儿问题，女儿回答的比较顺畅，最有意思的是：“你是那里人？”
“盘锦。”
“盘锦在什么地方？”
女儿想了一下，回答：“辽宁省的另一个城市。”
王天舒对我用汉语说：“你女儿的英语太好了，很标准。”隔了三天我们再次来上课，王教授满面春风的对我女儿说：“过去我只是自己晓得你的英语好，而这次我女儿说你好，看来你的英语不一般，由此可以推断你的耳朵非常灵，不然就你那个环境，英语说不到这个程度。”当然了，小提琴课老师仍然不满意。
2005年9月青岛举行了小提琴国际比赛，爱人和女儿前去观摩，在那里预见了王教授的几个学生，通过看比赛和与这些孩子接触，女儿突然好像悟出了什么，克莱采尔第42练习曲很快通过了，水平的提高令老师吃惊，甚至惊呼，真的想象不到。2006年的6、7、8三个月再次出现徘徊不前，9月全国小提琴比赛在青岛举行，这次我和女儿前去观摩，也使得她和宋怡萱、李泉帅有了接触，她的水平再次提高，而这一次的提高她才算得上一个真正意义的专业选手了。
2006年10月王教授提出了让她出国深造的想法，可是，我们没有放在心上，11月老师再次提出，还是没有引起我们的注意，2007年1月老师急了，对我爱人狠狠的说：“没见过你们这样的家长，别人求着我做的事，你们可好，是不是我该求求你们了？”爱人问：“老师，我们该怎么做？”王教授说：“从现在起，每天半天学英语，其它时间拉琴，其它的都放一放，我相信你女儿文化课只要用用功就不会差。”就这样从2007 年4月起我们在沈阳找了房子，女儿停止了文化课学习，开始专攻英语和小提琴。
对了，在2007年1月女儿写了篇《芦花、稻谷、故乡》的散文得到老师的好评，全校人手一份作范文。老师建议把这篇文章投给报社，后来，这篇作文在《中学生作文导报》上。这之后班主任老师找我谈话，大致意思是说，女儿如果把精力用到学习上肯定能考一个很不错的大学，让我重新考虑一下。我当时就回绝了，我坚定的说：“选择这条路是她自己的选择，也是我们的选择。我们必须从将来长久考虑，而不能只顾所谓的名誉。”
这半年女儿的小提琴取得了长足的进步，现在在王教授的学生中也算拿得出了，这次女儿终于可以挺起胸膛说：“我是王冠教授的学生。”8月25日在老师的催促下，我们在没有参加一次模拟考试的情况下，我们去长春参加了第一次托福考试，女儿差8分没有通过，王教授对这个成绩感到满意，他说：“下定决心走下去吧。”
现在女儿每天都练琴6个小时，今后的路很可能会出现曲折、挫折，但我认为只要我们努力坚持下去，好的过程最终会有好的结果。
qjycc于2012-3-4 23:20补充以下内容：
在这中间楼主停了两的的时间没有写回忆，后来因为贴子被有心人找出来重新看才又有了后来的故事。 2005年5月初辽河油田教育发展部下了一个通知，辽河油田中学生要举行一次汇演，为了能够使高水平的节目不至漏选，并使选拔客观、准确，教育发展部特地从锦州师范学院艺术系聘请了两个专业教师作为评委，最终评选出参加汇演的节目，这么做最大的好处是基本剔除了人际关系对结果的影响。
得到通知后，各学校都摩拳擦掌，大家都知道全局共59所学校，而最终入选的节目也不过就那么十几个节目，如果那个学校入选，那么对这个学校校长来说将是很光荣的事儿。曙光二中当然也进行了认真的准备，共有几十参加了学校的初选，最终共有不到十个节目被送到曙光学区，我女儿的节目没有经过预选就被直接送到了学区，因为组织知道我女儿的小提琴水平。在这个过程中还出现了一个小小的插曲，本来一开始我们有自己的想法不准备参加这次汇演，倒是音乐老师很积极，团委书记也来做工作，二个人都说，这是一个很好的机会，很多人想上还上不了呢，参加吧！就这样我们同意了。可是不久另一个问题又来了，不久上级通知这次汇演只入选集体节目，不设单人节目。团委书记建议，让其他同学给女儿伴奏，我爱人拒绝了，第一这样要花费很多时间排练，第二而且效果还不一定好，毕竟其它学生与女儿的水平有很大差距。在我们看来入不入选无所谓，女儿还要面临中考呢，这个更重要。在我们的坚持下，对方让步了，就是小提琴独奏《丰收渔歌》。
2005年6月一天评审小组来到了曙光学区，共有三十多个节目参加了演出，那天女儿就是穿着一身普通的服装上台的，这与其它节目精心设计的服装形成了鲜明的对比，很多老师看了节目都说这个好、那个好，没一个人提到我女儿的节目好，这就是外行看热闹了，毕竟小提琴不是每个人都喜欢的。这天中午，曙光学区的领导按照惯例宴请评审组的成员，席间，学区主任试探的问一了句：“这些节目怎么样？”来自锦州师范学院的评委说：“这些节目中最突出的就是小提琴独奏《丰收渔歌》。”这一点，学区领导既觉得意外，想想也在情理之中，毕竟他们知道我女儿已经和王老师学习两年了。
此后女儿除了一天三个小时雷打不动外，全力进入到了中考的复习之中，可是，我们不得不承认每天三个小时的练琴毕竟耽误了大量的时间，加上女儿不贪黑、不起早，时间就更少的可怜。这个时候别人都已经做了很多套的中考模拟试卷了，而我们到目前为止没有系统的做过一套卷子。经过我的多方对比，决定数、理、化以鞍山市的模拟试卷为标准进行复习，这个试卷共六套，尽管不多，我认为只要做好就够了。从此以后，女儿依旧是家、学校、我的单位三点来回重复。这个时候我在教学上也总结出了一套有效的措施，运用了毛主席的思想，叫做在战略上以少生多以一当十，在战术上以多胜少以十当一，就是有重点的对于典型的题目敢于投入大量的时间，而对一些肢解问题尽量少投入或不投入。对于一些比较经典的题做到一题多解，多解归一，而且第二天还要进行重复，对于第二次仍然没做好的，第三天还要重复，不仅如此，每个答案无论是对、错，都要说明理由。这些在小题训练中很快就起到了积极的效果，在接下来的一次考试中，出现了这样的场面，这也使得数学老师感到尴尬，全年组选择、填空女儿一道没错，而且是全年组唯一的一个。尽管大题女儿惨不忍睹，但是毕竟总分也及格了，遗憾的是这次不知道什么原因明明数学应该是93分，可实际却少加了10分为83分，尽管这样爱人和女儿十分高兴，为了数学及格这一天我们等待了很久很久了，而且这一次是在别人成绩大幅下降时取得的。与次同时物理也得了86分（120分满），化学61分（80分满），按成绩女儿应该进入前70名，不过实际名次是72名，尽管这样，这已经是上初四以来的最好成绩了。
与在学习方面传来好消息所不对称的是这个时候女儿的小提琴水平却徘徊不前，记得有一次好像是《第二十二协奏曲》把王老师气的够呛，喘着粗气说道：“你这么拉，气得我肠子都疼，你这样拉以后别来了！”克莱采尔练习曲在第二十三课也遇到了前所未有的挫折。
一个星期以后，应该是2005年6月中旬，曙光二中又进行了一次模拟考试，这次女儿的数学更上一个台阶102分，其它的成绩我已经不记得了，在全年组排在66位。这一次在排名上又有了突破，不过，我爱人隐隐觉得老师们投来的是怀疑的目光，怎么回事呢？一想，明白了，原来，学校的考试试卷都是在头一天保存在我爱人哪儿，女儿成绩频频突破，而学习的时间并没有明显加长。再有老师们也怀疑我是否有带初四学生这个能力，毕竟在他们看来初四不是谁都能带的，再说我也不是专业老师人家的怀疑也是正常的。
不过，女儿说来还真争气，一次学校搞化学公开课，老师提到了一个要和生物结合起来的问题，问了两遍谁会？没人回答，这时女儿举了手，老师让她回答，她竟然干净利落的答上了，化学老师很失态的说：“看看你们这些废物！什么都不是！人家不学习的人都答上来了，你们却不会！”这次公开课化学老师的失态行为在一段时间成了大家的笑料。还有一次，外语老师讲一段阅读，是关于茶叶知识方面的，显然老师准备不足，一上来老师就感到翻译起来很别扭，没几句就翻译不下去了，这时女儿挺身而出，详细讲述了茶叶分红茶、黄茶、白茶、绿茶、黑茶、青茶，并把每个茶叶的生产工艺解释了一遍，这一下老师恍然大悟，全班都对她投来了敬佩的目光。
很多人不解，我女儿是怎么知道这些的，其实说来简单就是从电视节目上学来的。其实，我们大家有一个错误的概念，教具应该是尺、规、电表等，恰恰忽略了我们身边常用的教具，如果运用得当，电视、录音机都是很好的教具；还有很重要的一条，这个时候女儿能够借助计算学习英语了，这在2005年在我们当地很先进的，她查生词一般都是使用《金山词霸》这种软件，假如今天有英语课，她就会在课间到她妈妈那里，利用这段时间，把要讲的试卷的生词查一遍，这样省去了大量的时间。而这种软件几年后很多老师、包括学校的英语老师还不知道，这不能不说是个悲哀。
女儿在学习方面应该说计算机帮了很大的忙，这与不让孩子使用电脑的家庭形成了鲜明的对比。我家是最早配备电脑的家庭，而我从来都是持积极态度，只是我在电脑的很少玩游戏，总是查找这样那样的东西，我也总是想方设法地引导她如何利用电脑查资料，在女儿的眼里电脑应该是学习的，而不应该是玩游戏的。电脑的使用大大的提高她的学习效率，这为她日后高中的学习、生活打下了一个良好的基础。
不久以后，学校进行了中考前的最后一次模拟考试，这次女儿的数学发挥出色，得了112分，这是她上初三以来的最好成绩。化学也得了70分的高分，由于这次题比较难，这个分数更显得可贵，其它，科目发挥一般，总名次在六十多名没有达到预期效果。不过，这次考试以后，发生了一个这样的插曲，一天化学老师在众人面前说自己课教的如何如何，我爱人说了一句：“×老师教得好，你看看我女儿都得了70分！”化学老师当时就挂不住了，“得了吧！别哪儿胡不开提哪儿胡！她连课都不上！”接着可能觉得自己有点失态了，起身而去。 这次考试刚刚结束，学校接到了辽河油田教育发展部打来的电话，女儿的小提琴入选总汇演，时间是2005年6月30日，全局共59所中小学参加总汇演的节目只有15个，这其中还包括两个是老师的节目，可见这次入选竞争是多么激烈了。那天电话那边是一个女同志，对我爱人说：“你们演出的的那个《丰收渔歌》不大好听，还是表演个简单的《梁祝》吧！时间不能太长最多六七分钟。”汗！《梁祝》简单？真是没辙。不过，人家是领导，这个没办法，可是《梁祝》要在六七分钟拉下来也实在是个难题了。
经过一天的思前想后，爱人决定再给组织者打个电话。这次是一个男同志，当问题节目时，对方很坚决地说：“领导听过评委汇报了，评委给你女儿的节目很高的评价，领导就想听听你女儿拉的《丰收渔歌》是什么样子！你就好好准备吧！”
“不是说节目最长就五六分钟吗？”
“不用考虑时间，领导说了就这个节目了。”有了这句话，我们心里就踏实了。
2005年6月28日女儿参加了中考，这一天我没有陪同前往，我认为也没那个必要，毕竟我们都是过来人了，对这样的环境也并不陌生。倒是这一天单位的同事见了我都感到诧异，问我为什么没去陪女儿考试，我说，有她妈妈就足够了。
第一天下来感觉语文答的不错，数学发挥一般，但从她的描述看数学应该说过100分问题不大。第二天是外语和物理、化学，总体感觉尤其是物理、化学发挥一般。
2005年6月30日这一天女儿和她母校的校长、“指导老师”到了兴油俱乐部。另我没想到的是，很多《新家园论坛》（当时我在论坛任教育版的斑竹，写了很多关于孩子教育方面的文章）的网友都特地前往去听她的演出，有的为了证实她的演出水平还请了当地的小提琴老师一同前往，而亲属这边也有几个人前往，应该说有一个庞大的支持队伍。
组织者的安排也挺有意思，把各校的领导都约请到了前排，而有节目入选的13个学校的校长更是坐到了第一排，这或多或少的增加了这些学校领导的自豪感。女儿是第七个出场的，据说一开始两下拉的很一般，但很快她就进入了状态，当曲子进入高考的时候，全场响起了热烈的掌声，看来在中学生中小提琴还是有一定的市场，至少很多学音乐的孩子还是能听得懂。事后，《新家园论坛》的网友在《新家园论坛》发贴对这场汇演进行了评论，有一个人甚至评论的很专业，原来，她请了一个专业的老师陪同前去的，据说那个老师给我女儿的演奏给予了很高的评价，很多观点其实就是这个老师的观点，真是说者无意听者有心哪！
这次汇演之后，校长特地为我女儿发了300元的奖金，说她很棒为学校赢得了荣誉。接着女儿就进入到了一个较长的假期，毕竟高中开学还有相当长的一段时间。这个假期我们决定到沈阳渡过，我和女儿于7月1日来到了沈阳，在王老师哪儿上了一课，这一课的效果一般，老师指出了一大堆的问题，好在老师没发火。晚上，我们在沈阳音乐学院的招待所住下，说实在的条件太差了，尽管这样一天的宿费多达70元。第二天，我们在沈阳三好街附近租了一处房子，就在沈阳音乐学院对面不太远的地方，屋子比较乱、脏，我花钱雇人把屋子收拾了一翻，总算有个模样了。接下来和女儿上街采购必要的物品，比如碗、筷子、刀、案板等等吧，经过大半天的努力总算是能入住了。
从这一天开始女儿每天都要练习6到7个小时的琴，每周要上三次琴课，每天我和她一起要花上两个小时逛街，逛街不是目的，主要是帮助她调整身体，如果没有一个好的体质，绝对是拉不好小提琴的。从此，每天就这么周而复始的重复这些，在这一阶段，王老师给女儿留了很多的曲子，我印象很深的一个是莫扎特的小提琴协奏曲，还有一个就是红蜘蛛了，练习曲克莱采尔依旧被阻挡在23课，始终没能前进一步，另外一本教材小顿特进展不错，这个阶段尽管练习的曲目比较多，说实在的似乎女儿的琴进步不大。
记得有一次去王老师哪儿上课，中午是一个附中学生家长做的饭，这个家长我比较熟悉了，就和她聊起孩子的事儿，她说，反正将来上音乐学院也挺不容易的。正好王老师上完课出来了，接上话说，将来考个艺术系是没问题的。我的心里一凉，跟着王老师学琴，将来不考上音乐学院，那怕是清华大学的艺术系也是失败的啊！那个附中孩子的家长可能是感到我比较尴尬吧，就说，你女儿没读附中，那么音乐素养肯定不行，考音乐学院不只是考琴。我知道她是在安慰我，可是我感到了事态的严重，虽然是安慰，但她的话有道理，音乐素养是个问题，不过，我想凭女儿的聪明这个不是大问题，眼下最重要的是如何把小提琴的水平提高上去。现在想来，当时女儿的小提琴就是出现了瓶颈现象，如果不打破这一瓶颈她的水平很难再上一个台阶，可是很多事情就是这样，当你身处其中的时候却看不清这个问题，等你看清了一切的一切都不是那个样子了。
不过，我很快就想开了，我们是谁啊？我们最初的目标不就是学好琴在盘锦收学生吗？将来孩子什么样子，必须靠她自己去拼搏、去努力。巧的是接下来一次去老师哪儿学琴，王老师正在给学生上课，女儿到另一个屋子里练琴去了，正好王天舒夫妇在，她示意我坐下，我和她们夫妇聊了起来。应该说王天舒是我很佩服的一个人，我佩服她的不仅仅是琴的技术，更主要的是她平易近人，没有一点架子，更没有中国音乐人的那种偏执，我们聊着聊着，王天舒突然问：“你孩子将来的目标是什么？”我很坦诚的说：“我们的目标就是跟王老师好好学本领，将来能回盘锦教小提琴就可以了！”王天舒笑了，说：“你们就这个目标啊？不过，很实际！”可能有朋友问为什么我要说王老师的女儿王天舒，提起王天舒学钢琴的人多少应该有个耳闻，她毕业于上海音乐学院，后就读于美国亚利桑那大学，钢琴博士，也是钢琴演奏家，曾经或得全美钢琴家比赛第一名，两次进入钢琴国际比赛的决赛，首府大学终身钢琴教授，也是沈阳音乐学院特聘的钢琴系主任。当然，这些对于我女儿来说不那么重要，重要的是她改变了我女儿今后的人生，应该说，没有王天舒我女儿的路就不是现在这个样子了。
轮到女儿上课了，刚刚上了一会儿，一个女孩敲了门，探头着说：“王老师出来一下！”王老师出去跟这个女孩说了几句，就和这个女孩一道出门了。我们等了一会儿，不见王老师回来，我们就回去了。后来，我们知道了，这个女孩就是宋怡萱，当时在沈阳音乐学院她小提琴拉得最好，再后来，我女儿和她相识，并成为了一对伙伴，2008年她被美国伊斯曼大学（在美国音乐学院方面排名第一）录取，她比我女儿整整早一个拿到了美国签证，这是后话了。
几天之后，爱人给我打来电话，告诉我中考成绩下来了，她让我猜女儿到底成绩如何？我说：“不会怎么好吧？六十多名吧。”她很兴奋的告诉我：“语文139.5分，数学106分、外语119分、物理94、化学60分、政史98分、体育27分，总成绩643.5在全校名列第57名，油田点高自费刮边的成绩。听说女儿这个成绩，教她的数理化的老师全都沉默了，最重要的是她们这下认识到了，当初她们的怀疑都是不成立的，这些足以证明了女儿能力是出色的。张主任说了这样一句话，如果再给两个月的时间，你女儿就能考上点高了，我真不明白那些天天学习的孩子都学哪儿去了？”我说：“是吗？”
“是啊！还有啊，就是女儿的语文成绩在全局进入前20名，根据学校制定的规则，语文孙老师还因此得了200元的奖金呢，孙老师一再说，女儿的成绩不是不是教的，她没给她补过课，课间也没问过她问题，倒是那些补课的孩子挺让她失望的，她说一个不补课的学生，在她教的两个班拿了第一名，提起女儿无论如何应该说是老师的耻辱。”
“不对，如果不是孙老师教的好，女儿能取得这样的成绩吗？我们的语文和外语都是老师教的，我记得孙老师每次对女儿的作文都是面批面改的，而且，总是表扬女儿的作文不拘一格，每次都有新的创意，这次语文的成绩孙老师功不可没。孙老师这个人太实在了，我觉得就冲这个孙老师就值得尊重。”
“我也是那么说的，而且她从来没因为女儿选择小提琴专业而另眼相看，这与其它老师形成了鲜明的对比。不管怎么说，女儿成绩好值得庆祝！接下来就是联系上那个高中了。”
说到女儿上高中，大家都知道高中招收是分区域的，但是，我们考虑到实际情况，我的父母家在盘山，这样便于我们陪读，所以，我们优先考虑的是盘锦市重点高中（尽管违规），因为在这个高中，我们有很多有利条件，一个是我的父亲是这个高中的退休教师，现在的校长是他的学生，多少在录取上多少能照顾一些情面，另一个我女儿是学艺术的，如果这个高中能招收艺术生那是再好不过的事情了，更何况女儿的成绩又是高分。
不过，我想我们还是应该先礼貌些，爱人首先给油田重点高中打了电话，是打给校长的，简单的说明了女儿的情况，结果人家校长一口回绝，很不耐烦地说：“我们的艺术特长生已经招完了！”尽管我们知道他说的是假话，尽管我们也知道他想干什么，可是他没想到我们这儿只是出于礼节而已。接下来，爱人来到盘锦市重点高中招生处，从那儿得知市高中自费线是550分，女儿的成绩比这个分数高出九十多分，比公费线差不到30分，而且地方的总分比我们多30分，爱人觉得应该说是乐观的，于是她和我父亲一道来到了市高中的办公楼，教学副校长（我父亲早年的学生）接待了他们。等爱人说明情况，这个副校长说：“老师，您的孙女来了，我必须收，但只能按自费处理，因为现在打着特长生的幌子来的学生太多了，我们又没有人能够鉴定，所以，我们领导班子决定今年不开这个口子，这个我们很为难。”
“非要一万八千元吗？”
“这样吧，老师，您先回去，我把这个情况和班子成员说一下，几个领导商量一下，然后再告诉您。”
这算个怎样的结果呢？爱人和父亲来到了盘锦市第五完全中学，这是一所再普通不过的高中了，不过，人家的态度可令人感动，教学施副校长、主任很热情的接待了他们，教导处主任一眼就认出我的父亲来了，原来他是我高中的同班同学。他介绍道：“老师，这个高中的就是学苗差一些，不过，这儿的老师、管理一点不差，学校领导也下决心在几年内搞出点成绩。您就放心吧，我们学校虽然普通，但孩子放在这儿不会吃亏。”我爱人把女儿的情况向他们做了介绍，申明我女儿今后的主攻方向是小提琴专业，并要求每天只上半天的文化课，对方一口答应。爱人把女儿的成绩单递上去，教学副校长一看，真的是一惊，原来我女儿是今年来这儿成绩最高的学生，她立即说：“您先等一下，你的孩子很特殊。”她立即上楼，不大一会儿，这个学校的一把手佟校长走了下来，很热情的说：“欢迎你的孩子到我校就读，如果你的女儿到我校，那么我们满足你的一切条件，半天学没问题。首先，我在这里拍板了，你女儿将分到奥班；另外我们将免除她的一切费用，开学的时候只要带个书包就可以了。”爱人说：“好的！什么时候开学？”
“9月1日，不过，8月12日将开始军训。”
“我女儿还在沈阳呢，现在每天要练习6个小时的小提琴，军训我们可以不参加吗？”
“特殊孩子，特殊对待！没问题，别忘记了，9月1日上学。”
现在回过头来看，我们的选择是正确的。如果当时去了重点高中，无论是油田的还是盘锦市的都没有这么自由这是其一；其二，在重点高中，课程进度非常快，紧张的文化课恐怕用不上多久女儿就会被拉下一大块。而且我敢说女儿在这个学校从智力上、基础上肯定超出别人一块，如果她听不懂，如果是负责任的老师是不会向下进行课程的。这儿我就想起了陈祖德在《超越自我》中所说的马晓春和钱宇平两个人的故事，当时两个人都被认为中国围棋的希望之星，两个人一个在上海，一个在浙江，大家的预计是钱宇平会很快脱颖而出，因为钱宇平在上海，这里围棋高手多，水平更容易提升；而几年之后的结果恰恰相反是马晓春脱颖而出，为什么会这样呢？陈祖德是这样总结的，钱宇平在上海围棋高手多，有比赛总是轮不到他上场；而马晓春所在的浙江队整体水平低，马晓春每次都能获得以绝对主力出场的机会，这样马晓春反而得到了更多的锻炼机会，所以才出现了这样的结果，这就是辩证法，什么事情没有绝对的。尽管当时很多人对我们的决定有些不解，但三年后的结果证明了这一次的决定是正确的，而且是很关键的。 这一切办理停当，爱人给我打电话说明情况，我们在这方面的意见一致。接下来我们就一些具体问题产生了矛盾，主要是她妹妹的孩子的功课辅导问题，她想让这孩子和我们一道驻到我父母为我们腾出的房子，这个遭到了父母的反对，这也很正常，不过，她一时接受不了。
这孩子是2005年3月我接手的，当时的背景是这孩子很聪明，但不仅不用功，而且课堂总是弄出一些怪态，常常弄得全班同学大笑老师很烦，每次家长会老师都用相当多的时间批评这孩子，家长会一结束，家里就是一场混战，母亲骂孩子，父亲护孩子，责备母亲不管孩子，母亲说父亲没负起责任。几次下来，两个人因此都要离婚了，在这种条件下，我开始接手了，通过几个的努力，这孩子的成绩从刚刚开始的全年组倒数提高到了中游，尤其是数学成绩一度进入先进行列，她怕我这个时候只管我女儿耽误了这孩子。父母反对也正常，毕竟我女儿是她们的孙女，这孩子呢？更重要的是我弟弟的孩子也等着我辅导呢，这个他们是不能不想的，真是棘手啊！
最后经过协商，每周我弟弟的孩子、她妹妹的孩子各给一天辅导；我弟弟孩子是星期六，她妹妹的孩子是星期日，每个星期六由她领孩子去沈阳学琴。没怎么样呢，这三年可是有好看的了，不但要担负起女儿的文化课辅导，另外两个孩子也不能怠慢。
这一切安排停当就已经到了8月初了，可是我有一个愿望始终没实现，就是让王天舒听听我女儿说的英语如何，这一次终于等来了机会。这天，我和女儿去上课，王老师被宋怡萱叫走了，家里只有王天舒和她的孩子，我趁机对女儿说：“你和阿姨说几句英语，让阿姨听听。”女儿虽然不情愿，但还是说了几句，具体我记不清了，好像是高中课本的内容。王天舒瞪大眼睛用英文问：“你的老师是中国人吗？”女儿用英语说：“是。”
“你的老师很棒。”
“你是从哪儿来的？”
“盘锦。”
“盘锦在哪儿？”
“辽宁省的另一个城市。”
然后，又问了一些更深的问题，我没听懂，直到有一个问题女儿答不上了。王天舒对我说：“不错！不错！音发的很准，真没想到啊！”女儿和我都没想到这次谈话会对今后产生怎样的影响，事实上，这次对话大大的改变女儿今后的历程。
第二天，我们再次来到王老师家，一见面王老师就满面春风的对女儿说：“昨天我一回来，我女儿就夸你英语说的好，从前我和你英语对话，只觉得你英语好，你好到什么程度，今天我女儿已经做了结论了。这么看来，你的耳朵应该是灵敏的，如果不是这样你英语学不到这个水平。”不过，接下来的小提琴课就让老师很生气，主要原因是琴拉的力度不够，称她长的太瘦了，应该吃的胖一些，另外就是曲子没感觉，音也不干净。尤其是第克莱采尔的第23课更是失望的说，什么时候过，什么时候算吧！
这一次，我挺失望的，我要求女儿加大联系力度，平时注意锻炼身体，尽管如此，几次课下来仍然不见一点起色，以至于女儿有些情绪失落，这种情况一直持续到这个假期的结束，这一阶段，我真的不知道是怎么过来的，因为每次差不多都听到王老师相同的批评，每一次老师都说几乎没有进步，最令人懊恼的是克来采尔第23课已经有数周没通过了。
假期结束了，我们前后在沈阳居住了将近两个月，耗资近七千元，可是取得的战果是那样的小，这一次我们是带着遗憾离开了沈阳。不过，现在想来这可能是我们必须付出的代价，这一阶段应该女儿的琴是处于量变阶段，这一阶段的变化应该是不显著的，只有这种积累到了一定的程度，并有某种外力因素的作用，才能达到质变，而质变就是个突变过程。