学外语有这么大的不同！？
先说一些我观察到的， 了解到的现象。我们这代人是初中开始学的英语， 初中三年，高中三年，中学的6年英语学下来，到高考的时候， 只能读一些很简单的英语文章。 然后到大学学了两年基础英语，外加一年的专业英语。 除了专业英语是加拿大外教之外， 其他课程都是中教，基本都是中文讲课，分析句式，语法，。。。大学毕业时要求通过四级。 英语的听，说基本不通， 阅读能读中国日报（中国日报相对于国外的报刊杂志要简单的多），新概念也都读了。 写的技能基本为零， 词汇量也就四级的水平。
美国中学的外语教育， 主要学习语言是法语，西班牙语，部分地区有德语。 这些语言是选修的学生最多的语言。 外语教师，基本都是该语言为母语， 或是能流利使用该语言的老师， 在该语言使用国家有生活和工作经历的教师。 从相当于我们的初中二年级开始进入外语学习。 第一年，上课语言是目标语言和英语， 第二年上课的目标语言使用率达到70--80%。 到第三年， 上课90-100%使用目标语言。到进入第四年的学习的时候，学生一般都可以阅读Charlie and the Chocolate Factory 类似难度的目标语言小说。到第五年， 进入该目标语言的AP课程学习。 AP课程最终需要有听，说，读，写四个方面全面的测试。
写这个帖子的目的，仅仅想就看到的这种现象做一点点分析。
这里不涉及个案， 全部都是学校教育的外语学习体制； 水平，也是指的学生的平均水平。 同样都是初中开始进入外语学习。在这样的情况下，在某些地方可能有些可比性。
1， 都说，欧洲各语系之间有共通之处，在这里也可以略见一斑。 以英语为母语的孩子，在进入学习其他欧洲语系的时候，所遇到的困难， 比以中文为母语的孩子，进入英语学习要少的多。 首先，欧洲语系都是拼音语言， 在语音上的学习是属于正迁移的。 同时，英语语言本身就吸收了大量的外来语，尤其是法语。 有了英语为基础，再学习欧洲语系相对容易的多。
从这点可以引申出来，欧洲的学生，在有了他们的母语基础之后，再学习英语， 相对我们学习英语要容易的多。
在美国，很多州，校区常年以来一直都是在初中，甚至是高中才开设外语学习课程的，而且不是必修，而是选修。 学生在外语这一块，相对投入的精力和时间也没有我们的多，效果也不错。 这大概得益于同是欧洲语系的关系吧。
2， 在教师的选配上，全部都是能流利使用该目标语言的老师， 包括 该语言为母语的老师， 或是有长期使用该语言学习工作生活的老师。就这一点来说，我个人认为是值得我们借鉴的地方。
3，这一点，我不知道该如何表述。主要还是国情不同吧。
美国的外语教育，标准不算低，也没有特别的关注， 更没有这种考试，那种过级。 还都不是必修课，爱学不学。 只是， 如果想进入好大学，有规定，需要有四年的外语学习课程。
而相比较我国的外语教学，标准不算高， 各种门槛，考试，过级却是一大堆。 不仅仅是必修课，在很多大学，甚至已经超过专业课，成为最最重要的课程。 学生大量的精力和时间都投入到了外语学习当中， 而如此的投入和产出不成比率， 实在是令人深思。
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常看到这里的家长讨论，学英语会不会占用了孩子其他能力的发展，会不会占用孩子学习其他知识和技能。
如果到大学看看， 感触会更深。
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 high5的微博 抢了一个沙发。真是幸运。。 为学英语是付出不少哟。还好，现在可利用资源多了，即使不往正果上来说，看动画和电影权当娱乐也成了。 “相比较我国的外语教学，标准不算高， 各种门槛，考试，过级却是一大堆。 不仅仅是必修课，在很多大学，甚至已经超过专业课，成为最最重要的课程。 学生大量的精力和时间都投入到了外语学习当中， 而如此的投入和产出不成比率， 实在是令人深思。”
正是出于这样的原因，我们现在才把英语当作一件的趣的工作在进行着，{:soso_e181:} hi版讲得就是好，学习了{:soso_e179:} 现在女儿是把听英语当听音乐来享受的，虽然听懂的不多，哈。 中国教育制度使然。孩子和家长这么选择呢？除非你移民海外。 值得深思。 谈的真对。我们投入了这么大的精力，人力物力投入也多，学的比别国好是自然，检验现在这一代还得再等等，咱那一代投入虽然没有那么大，不过效果太小。 版主真早啊 深有同感{:soso_e100:} 很有感触，值得深思。 说得真好，值得深思 我们爸妈网上的家长跟着high5走，路不会偏的。 都像美国人那样，中国的外语教师全要下岗了，增加社会就业压力，不是和谐社会的做法。
一般中国人都学不好英语才显示出会英语的人很“聪明”，英语老师才更有价值。
全民学英语显示出咱中国人改革开放的力度。
英语在中国已经是一个产业。英语教材，各类培训班的效益一个比一个好，家长每年上万的银子奉送，不要白不要。
绝大多数人英语学了没什么用，还不如学好普通话更适用。 他们学语言确实要轻松很多！ 说得很在理。我从小学四年级开始学英语，一直到大学毕业，工作后还学过《走遍美国》和其他的一些东西，后来又专门全封闭式地学习过半年，考试成绩还不赖，但我到现在，碰到老外，一句英语也不会说。真是悲剧啊！ 美国是人才向往的地方，有好的外教不奇怪；中国是人才流失的好地方，有好的英语教师才是奇怪的。没有好的老师，大家都能学得好就更奇怪了，所以学不好是正常的。 这是我拍的最靠前的一个帖子 我觉得学任何一门外语，都得靠时间积累，投入都不会小。还是欧洲语系有优势，中国传统式方法也有问题，过度注重语法，缺乏听说基础。 其实，拉丁文对他们也挺难的，但是想要学医的，研究生物学的，都得学拉丁文。话说日本也很流行学拉丁文，好像是磨练学生意志的？
再回来说中国的外语教育，这个就不是一个外语课的现象了，什么科目其实都是如此啊。
首先是人口多，所以一直以来都是搞的选拔教育，或者，是国情使然，必须要搞选拔教育，当权者才有利可图。
其次是体制，当不鼓励的时候，就是惩罚和限制。因此教育者并没有积极性，也没有资金，也没有平和的心态研究教学教法。
再次是国政，我们实施的是藏富于国，而不是藏富于民的大政策，实施的愚民政策，傻子好管教。
中国的国民平均受教育年数排全世界第104位。可见一斑。。。 我接触到的英语老师，多是中式英语，课上还是汉语语文教学式的方法教英语，我儿子在学校里依然接受这样的英语教育。孩子班里的家长们互相讨论，怎么背单词，怎么练听力，怎么学好英语，告诉她们爸妈网这里的英语教育理念时，她们又说了，家长太累了，并疑惑着孩子能跟上吗，不愿深思。 路过，换换脑子！ 为了孩子不再象我们那代应试蹩脚学英文，我们才要站高一线看待英文学习。不是盲目地跟随或反对，而要精明地抉择。 给女儿在听。先听了在说。熟悉下语感 在学习中投入和产出不一定成正比，有一个边际成本的问题。我们的边际效应开始的太早了 千里青山 发表于 2012-3-6 08:53 static/image/common/back.gif
我接触到的英语老师，多是中式英语，课上还是汉语语文教学式的方法教英语，我儿子在学校里依然接受这样的英 ...
他们说的也对，爸妈网的英语理念和做法，在最初启蒙的时候，是需要家长的时间和精力的投入，看着是家长挺累的。 可是，家长前期累一点，为孩子创造了良好的学习英语的条件和环境。 之后， 家长和孩子可以都不累。
如果是学校旧有的学习方法，说实话，孩子和家长一路走下去，也是挺累的。 问题是投入的时间和精力之后， 得不到相应的回报。
我们这种考试制度，让孩子感觉学习都是为了应付考试，很难激发兴趣，而兴趣又是非常关键的。 虽然很多教英语的老师是科班出身，但是他们的发音和说的是否地道真的不敢恭维。
在这种环境下我们的孩子如何才能学的更好，说得更地道？
如果父母的英语也不太好的语，如何去鉴别老师的好坏？
在当前的环境下，这都是值得思考的问题。
英语的学习是个系统工程，并且要日积月累，活学活用。
如果没有良师和家长的帮助，孩子如何才能进入轨道？
所以爸妈网给各位家长提供了这样一个平台，大家都应该感到庆幸。
最起码我们可以少走弯路。