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两只可爱的小宠物，小狗Hondo和小猫Fabian,加上妈妈的表情语调变化，洁洁对这本小书喜欢得不行，一看再看--当然了，妈妈也得一读再读，就像Olivia拿着五本书跟她妈妈说“only five books tonight,mommy.";P
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洁洁跟我一起读了PM的一本Baby Hippo，她很感动呢。也许她觉得Mother Hippo真的很伟大，保护了自己的宝宝不受到狮子的伤害。然后小家伙出人意料地对我说：“妈妈，我也是一只宠物，你要把我养好，不能养死。”
每次给洁洁讲绘本，我都得提前学习查阅相关资料，备课很重要啊。比如这次讲Swimmy就让我头疼了一小会儿，特别是那些具体的动植物。回想起小时候自己写作文都是很笼统的“红红的花，青青的草”，到底是什么花，什么草，一概不知。更别说那些个分门别类的动物了。也许是汉字本身就是比较概括抽象的吧。如果读古文不明白的话，读读英文译本基本上就很清晰了。
言归正传，我先查了字典，做了简单的生词笔记。接下来就到网上找相关的图片，再把它们打印出来，讲到那个词的时候给洁洁看，并讨论一下。
第一页就被那个“as black as a mussel shell"给难住了，什么是mussel shell呢，一查百度图片，原来是淡菜贝呢。接下来跟着小黑鱼见识了tuna fish(金枪鱼）、medusa(水母)、rainbow jelly(彩虹果冻)、sea anemone(海葵)等等，各种海底动植物应接不暇。不过也确实学到了不少东西，never too late to learn哈！
洁洁很很喜欢这本绘本，不断地发出惊叹，随着小黑鱼的海底历险心情起伏不停。看到eel的体型，洁洁说像snake（很巧字典也是解释为：a long, thin fish like a snake)。洁洁还用手指比划着说鳗鱼的身体也像字母S呢。我连忙赞同加表扬！
看到小黑鱼带领一群小红鱼组成一条红色的”巨鱼“在海里自由游着追赶大鱼的时候，洁洁打心眼佩服小黑鱼的智慧呢。不过这个自由也是有一定的限制和规则的。比如，这些小鱼得合作，"each in his own place"。我觉得这一点颇有哲学韵味呢。
晚上跟洁洁讲大红狗，当大红狗扮乖的样子出现的时候，我突然想起前几天去动物园看到并拍下来的那只细尾檬，也是差不多这个样子，看到有人来了就扮乖想要得到食物呢，太巧了。我把这两个画面让洁洁看着对比了一下，她的印象深刻了，还学着做sit up and beg的动作呢。data/attachment/forum/201105/26/003122mmd7wdggpgfddufz.jpgdata/attachment/forum/201105/26/003132j8x0q88lj6jxc4cm.jpg
给洁洁重新讲了Clifford the Big Red Dog，她说她也要养一只小狗，我没能承诺她，只好再给她讲了一本狗的绘本，就是Harry the Dirty Dog.洁洁很喜欢这本小书，我开讲之前让她猜猜是讲多少只狗，洁洁看着封面有一白一黑两条狗，就说“两只”。讲完故事把书合上，洁洁就笑了，她悟出来了，呵呵。
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最近一段时间，洁洁都在跟着我念海尼曼的分级读物，每天固定一两本。我发现其实简单最好，小家伙已经开始输出整句的英文了，比如今天她说那条小狗在 “wag his tail",出门找到鞋子就说”here is (are) my shoes."等等，都是非常令人惊讶的呢！ 一晃居然有两个月没有更新亲子阅读日记了，真是惭愧啊。不过我们每天还是有亲子阅读时间的，只是中间去了旅游，加上回来生病了，就一直没上来写新内容了。
洁洁一直很喜欢牛津阅读树的小故事，我买来了典范英语，洁洁喜欢听着配套CD跟读呢，语音语调学得很正宗呢。希望她能一直坚持下去。
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