乐乐的英文学习之旅（07年4月）
先来报到啊！先附上乐乐最近的英文趣事啊！1. 和妈妈在浴室里表演Teacher Me，看那小手举起来的样子和课堂上妈妈看到的学生的样子是一样的。2. 爸爸让乐乐给脱袜子，乐乐说yuck，爸爸说yuck什么意思，乐乐说就是恶心的意思，吐的意思，难闻的意思。3. 爸爸说Are you ready？乐乐说，我不ready，我tired了。4. 和妈妈做游戏，学会说I want+形状这样的句型了。5. 和妈妈在小区广场玩，妈妈和她对话，Can 。。。fly？能用单词回答出来，譬如妈妈说的句子都能听懂，If I sit on it ，you‘ll be safe，或者问Who has a big mouth？这样的句子都能回答出来，Daddy哈哈。这几天反复练习的句型是学过的
Give Me t‘he 。。。please。妈妈说How does the birds fly？能表示出正确的动作哦。6. 讲了一点万圣节的内容，爸爸给买了一顶南瓜帽子，Pumpkin，说的很好。7. 说你看我画了一个birthday cake8. 因为做数学的缘故，对smaller bigger这样的问句比较明了9. 在学校学的Open the door（window），please。就是please发音老是说成“皮”。10. 说了几遍，在妈妈表述On Monday，You should go to the ，会接上kindergarten。11. 问邱锐特为啥不handsome，说有个big tummy。
介绍一下主人公啊，我看这个群组里很多同龄的小朋友，真好啊。
女孩，目前三岁八个月，从小就是大运动和精细动作发达，语言和表达能力非常之差，不过并没有影响妈妈的阅读之旅。英文输入开始于一岁左右。
主要输入：日常口语表达；分级读物阅读（已经读过的体验预备二三四套、正式1A和1B、机灵狗ABC和1、泡泡1、杰克杰尔第一水平1-4）；英文绘本；视频和音频（音频主要为儿歌，视频-天线宝宝、猪小妹、爱因斯坦、Kids ABC、Maisy、小瓢虫等）；教材类（乔登小班T、LOVE English 托班等）；在学校里学了半年的英语（小班）用的是学校的口语教材，有外教，但是很少，一周十几分钟的样子。
输出：听力比较好。基本妈妈日常表达的都能听懂。
口语主要为单词，单词量相对比较大一些。句型的输出仅限于学校里面学的句型。但是发音非常不清楚。 又一个学习榜样。:handshake 读的内容真多呀，以后输出就会更好些，建议有时还要正正音的，宝宝听的和你自己说的也许不一样的。要不常说的词，他习惯了，就难改了 回复 diana_d 的帖子
我这两天正在爬你的楼呢，以后多串门啊 回复 常青藤 的帖子
汉语说的不准的宝宝大多是因为家里的家长说话的语速快，宝宝听的不真，家长也没正音，注意些会有很大进步，说汉语不好的宝宝，英语倒是很好，也许因为发音位置不同吧。 学习了。双语本来说话要晚点。男孩子和女孩子的说话好像也是有差别的。 厉害哦，学习，我也觉得发音得及时纠正，大了就不好改了。 你家宝宝真的很厉害，读了这么多书，我现在有个困惑，我用汉语回本的图讲英语，孩子不让我讲，告诉我讲汉语，这个问题你家的宝宝有吗？ 乐乐好棒，有了新的学习对象了啊。找到知音，竟近在眼前，哈哈 哎，缘分呐缘分~funfairy告诉我你的q时候我发现你竟然已经在我的好友里了~不过我很少上q所以咱俩好像没怎么聊，嘿嘿 向乐乐学习啊 我们要向乐乐学习 我来关注，向你多学习，你感觉体验和机灵狗重复不？我买体验英语，机灵狗只有1级，还有必要继续买吗？ 本帖最后由 乐乐子桐 于 2011-1-4 15:40 编辑
2011年（三岁八个月---四岁八个月）
应该是大脑发育的黄金时期，也是从婴幼儿正式转为幼儿阶段的开始，妈妈好好好利用这一年，陪乐乐走过美好的时光。
因为孩子的成长太出人意外了，所以计划总是没有变化来的快，而且每天的时间少之又少啊！
记录方式：每周流水账、每月一总结。（先暂定如此啊）
能力目标：1. 继续加大输入量，保持良好的听力优势，好好利用手里的资源。
2. 培养不断的输出，但前提要保证发音的正确性，不贪多，求质量。（因为乐乐的汉语发音也不是很好）
3. 逐步灌输PHONICS的学习内容。
情感目标：以孩子兴趣为主，跟着孩子走，不强迫，不压制。
知识目标：（重头戏来了哈哈）
绘本（不定期选择，根据手里的资源，本书基本锁定在每月10本，但是持续周期为2个月左右，就是1-2 基本维持在这10本书。这样一年下来约50本左右。）
其实绘本一直是我比较头痛的问题，就是语言上的“障碍”，通常都是经过我自己改编一小下，哈哈。
分级读物（其CD作为听力输入部分）差不多250小本书。就是平均一天一本的容量哈哈。根据10年的记录应该问题不大。
主要要完成的分级读物有 ---机灵狗2 ---体验SET B1-3一级SET A 3 共四套
- --SINGSING 四套---泡泡2
---杰克杰尔（一水平5、6/7/8/9部分）
---幼儿分级读物 LEVEL 1& LEVEL 2
---攀登一级&二级
---培生一级&二级
一般对于分级读物，我都是交叉进行的。但是基本上会选用不同系列难度差别不大的同时进行，我这个人看 书比较能控制，不是很随心所欲，就是换书的频率比较慢一些。所以像机灵狗体验都开始的比较早，但是进度很慢，当然不是对孩子要求高，而是看的次数比较多而已。老觉得看的变数少了心理难受，中文绘本也是 哈哈。但同时也因为我的这个个性，孩子接触的“面”就比较窄，新年，妈妈也要进步啊！
所以我这次选的也基本上是水平相当的一些书。
其实每天呢，能保证10分钟而已。毕竟孩子小，又要上幼儿园，还要手工啊，中文啊好多内容啊，先鼓励一下 自己吧！坚持就是最大的胜利！
另外呢，就是音频一直坚持的不是很好。11年要改进一下。
教材类，大约40个units，就是平均一周一个unit的频率。
---LOVE ENGLISH托班下结束+小班上下
---JORDAN ENGLISH T1结束，T2&T3完成
---整合课程的小班下完成
教材类的还是不很适合在家里完成，不过循序渐进的进行一点也算是一点“学习”吧。
不过今年打算好好巩固、拓展、延伸乐乐学校里面的教学内容，这样才能更好的相辅相成。讲学校里面的教学内容重视起来是今年妈妈的又一个重点。
字母和直觉发音的练习
---体验的预备的1A &1B；攀登的神奇的字母及字母组合两套；下载的一些资源。
这是我今年打算在孩子四岁后重点完成的，不过如何具体实施还有待研究。
视频类
MUAAY、LEAP FROG、LITTLE BEAR、CAILLOU等。
说到视频，还是要感谢一下爸妈网，感谢大家。
杂七杂八的就要看随时想到的了，例如双语的啊、PM的啊，哈考特的、一些自制的读物、康轩的绘本啊、下载的资源啊什么的。
其实真的是资源好多，如何利用才是最关键的。步子迈得稳一点，扎实一点，少一些功利心，多一些阅读的乐趣，追求这样的最高境界。孩子还小，陪她一同成长是最重要的。
爸妈网，2011年和各位同学一起成长，一同走过。
刚刚做完计划，就出差了，哈哈。
January1st week
整合课程小班下扫尾工作（1）
在做此计划前，预计这个课程应该在年底结束但是没有完成，所以上周只做了这一项扫尾工作。
题外话啊：孩子越大，出差，我怎么越想她呢！
拿出卡片来玩，看了一遍感觉基本上都认识，就是对sweet和sour这两个单词不是很熟悉，说成girl什么的。然后自己摆出了一圈，让妈妈和她一起做游戏。她说单词让妈妈蹦。然后妈妈说情境，例如I am hungruy，please give me the kiwi 这样的，都能正确的拾起来。于是妈妈就拿着卡片讲起了故事The big turnip，说到老婆婆的时候妈妈捡起了grandma的卡片，乐乐说错了，把wife的卡片给妈妈了，哈哈，怎么知道的啊。最后和妈妈一起拔萝卜，妈妈还说soup，让乐乐尝一尝。后来还让妈妈讲故事，妈妈就讲了一个Animals zoo 的故事。
主要有五大类: animals/fruits/family/story/feeling.
2nd week January（1.10-1.16）
进行了一点就发烧咳嗽，感冒进行中。。。
一．学校里的英文
不断的哼唱学校里的英文歌曲，最喜欢的I see you ，you see me 。
英文作业涂色big D and small d，small d 和small b有点混淆，妈妈不注意的时候就把small b 涂上了。
妈妈把教材三本和魔笔放在了沙发的扶手上，只要乐乐坐在沙发上就拿起魔笔点两分钟，不一定点的是哪一课。当
魔笔说道What is it？的时候还跟着回答，哈哈。
二．1.11晚上妈妈又拿来乔登美语教材的T小班上，后面还有一部分内容没有进行完。以为妈妈拿的是新书，很高兴的
翻看了一下，对那几个小动物仍然很感兴趣。然后熟悉了一下几种乐器。Bell、drum、cymbals、tambourine、
piano都能说出来。但是做练习题的时候就做了两个就被自己的piano吸引过去了，转变成玩了半天自己的piano，还
叫妈妈教她弹新年好的歌曲。
三．动画ABC BAKERY
发烧难受读书停止，空挡看了几集BAKERY，第一次接触，非常的喜欢，说道P-p p p的时候嘴巴里还跟着发出声音，
在学校里刚好学习了四个phonics，a-d的都能说出字母口诀了。
看来字母的教学要跟上了。
幼儿园活动整合课程（小袋鼠）
这是乐乐幼儿园里教的课程吗？ 乔登美语教材比毛在小哈佛进行的快哈，看你写的这些单词我们好像还没有进行到这儿 January the 3rd week（1.17-23）
肺炎 吊水尚未结束 阅读基本停滞
唯一进行的体验预备二级SET B复习。
拿出DAD MOM ME几本，妈妈说I am reading，乐乐跟读reading。三本结束。
拿出BIG THINGS &little things，两本放在同一页打开，问which one is bigger？用up和down回答。
拿出剩下的几本，和乐乐讨论了一下pets之类的话题（Do you have a。。。？）结束复习。
情境英文---Go to see the doctor
状态好的时候和妈妈操练了一把。听懂日常用语90%，能用动作做出反映，基本没有什么回答。
曾经看过一本原版书，上面有一个哥哥踢球摔倒了骨折了照了X-RAY，这次去医院拍片子，乐乐问妈妈我要做什么，妈妈说照X-RAY，乐乐惊讶的说，我骨折了！Are you scared？No！
我家现在很少输入英文，也是大动作和精细动作发育不错，语言水平差点。
想着还是先学好汉语的好来着
页:
[1]