ZT 清朝皇子的教育
清朝皇子的教育文/葛忠雨
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清代帝王吸取了前朝的历史经验教训，非常重视皇子的教育。因此清朝多数皇子精通经史、策论、诗词歌赋与书画等，并善于骑射。清朝皇帝的整体素质也是中国历代帝王中最高的。
清统一中国后，皇族教育在制度上更加完善、正规。康熙在位的时候，诸皇子分居读书，到了雍正初年，为了便于皇子的读书，就在宫中设立尚书房，道光以后统称上书房。上书房坐落在今故宫内乾清门的左侧，上书房之所以设在这里是为了“近在禁御，以便上稽察也”。雍正帝还亲笔题写了“立身以至诚为本，读书以名理为先”的楹联悬挂其内；乾隆帝对上书房也十分重视，他给上书房题的楹联是：“念终始典于学，于缉熙单厥心。”
与前朝相比，清代皇子读书入学年龄早、学习时间长、规矩严、课程多。通常，皇帝选择学问、品德最好的大臣教皇子读书。
清朝规定，皇子6岁(虚岁)开始读书，皇子读书的时间为“卯入申出”，也就是早晨5点至下午3点，共计10个小时。皇帝选定良辰吉日为皇子开学，由于皇子地位尊贵，皇子和师傅互相行礼时，双方用长揖代替跪拜。上书房的规矩极严，皇子读书要正襟危坐；夏天不许摇扇子；午饭时候，侍卫送上饭来，老师先吃，皇子们在另一旁吃，吃完不休息，继续功课。上书房只有元旦、端阳、中秋、万寿(皇上的生日)、自寿(自己的生日)这几天放假，一共5天，除夕也不放假。
皇子们学习的内容包括满、蒙、汉等语言文字以及《四书》、《五经》等儒家经典。为了取得良好的教育成果，每个皇子都配有汉人师傅，人数多少不定，总管教学事务的称“总师傅”。学习儒家经典的方法是：师傅读一句，皇子读一句，如此反复诵读百遍后，与前几天所学内容合起来再读百遍，周而复始不间断。康熙皇帝自己回忆说，他五岁开始读书从不间断，累得咳血，仍然坚持。每日老师给指定这一段要念120遍，之后再背诵一段新的内容，直至把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》完全背下来。
由于清朝是“马上得天下”，因此对皇子、皇孙的骑射武功的训练也十分重视。每天下午3点半左右皇子们放学后，吃过晚饭，还得上一节“军事体育课”——骑马射箭，这部分教习师傅从满、蒙贵族中挑选，名为“谙达”。“谙达”又分为“外谙达”与“内谙达”：教弓箭、骑射的称“外谙达”，每位皇子配有5名，为其管理鞍马、弓箭；教满、蒙语文的为“内谙达”，一般有3人，他们轮流值班。再有，每个皇子还配有几名负责茶食等事的书童，这些书童，从八旗大员子弟中挑选，亦轮流值班，每天两人。
除了满文、汉文、骑射之外，皇子教育的内容也会依情况调整，例如康熙帝喜欢带皇子出巡，增广见闻，也让皇子有各种办理政务的实习机会，德宗载湉在翁同龢的安排下读西学，太后也曾请身边的女官裕德龄教载湉英文。
皇帝、皇子对上书房的师傅非常尊重。雍正帝命皇子们对总师傅张廷玉、鄂尔泰行拜见礼、作揖，张、鄂二人“立受之”。乾隆帝对上书房的师傅们也十分尊重。福建漳浦人蔡新入翰林院后，任总师傅30余年，“诸皇子皆敬惮之”。他退休后，乾隆帝对他很照顾，并多次将自己的诗文寄给他。嘉庆帝对他也很尊重，在他90岁生日时特赐匾额，亲笔题书“绿野恒春”四字。
由此可知清朝对皇子的教育之严格，与前代“皇子出阁讲学片刻即归，徒以为饰观者，真不啻霄壤分也”。清人赵翼在《檐曝杂记》中曾有生动的描述：“本朝家法之严，即皇子读书一事，已迥绝千古。余内直时，届早班之期，率以五鼓入，时都院百官未有至者，唯内府苏拉往来。黑暗中残睡未醒，时复依柱假寐，然已隐隐望见有白纱灯一点入隆宗门，则皇子进书房也。吾辈穷措大专恃读书为衣食者，尚不能早起，而天家金玉之体乃日日如是。既入书房，作诗文，每日皆有程课，未刻毕，则有满洲师傅教国书、习国语及骑射等等，薄暮始休。然者文学安得不深？武事安得不娴熟？宜乎皇子孙不惟诗文书画无不擅其妙，而上下千古成败理乱已了然于胸中。” 清代的皇子教育
清人福格之《听雨丛谈》：尚书房在干清宫东南庑北向，皇子读书之所也。皇子年六岁，入学就傅。。。。。。每日皇子于卯初入学，未正二刻散学。散学后习步射，在圆明园五日一习马射。寒暑无间，虽婚娶封爵后，读书不辍。道光年间，惠亲王年将四十，兼掌职任，公事毕照常读书。咸丰五年，恭亲王初解军机，仍赴上书房读书。是以我朝诸王，皆能通达简翰，雅度端凝，良由积学功深，有非寒士所能者也。
皇子冲龄入学读书，与师傅共席向坐。师傅读一句，皇子照读一句，如此返复上口后，再读百遍，又与前四日生书共读百遍。凡在六日以前者，谓之熟书。约隔五日一复，周而复始，不有间断，实非庶士之家所及也。
每日功课，入学先学蒙古语二句，挽竹板弓数开，读清文书二刻，自卯正末刻（6：45）读汉书，申初二刻（3：30）散学。散学后晚食。食已，射箭。。。。率以为常，惟元旦、端阳、中秋、万寿、自寿，共放五日，余日虽除夕亦不辍也。
可知，旧日儿童读书之法，定要出声，甚至大声朗读，先慢后快，自出抑扬顿挫之音，每日复读不辍。更以平常心读书，不可着意，读熟后方能深探其意。此法初看好象是一种笨法，其实是最佳之法。儿童记忆力极强，日复一日而不断诵读，文辞植根于心，稍示解释便可深入自化。由此可知，声读就是读书所下的第一道功夫，也是少年读经入手之法。
这个读书的方法不可小视，由于声读能上口、熟练，便可在人的脑子里解决三个问题：一是能不受文字引申义的干扰而直达本意。二是能悉熟古人造句于胸中，使古今语言拉近。三是能起到深解目录，知道某事、某词、某意在何处的作用，免于捡寻之苦，为进一步深解打下基础。
这种师傅讲一句，皇子跟一句，以及讲书之后还要背书的方法，一直到清末也未曾改变。清末宗室裕庚公爵的女儿裕德龄，担任过德宗载湉的英文老师，她曾经写下德宗载湉的读书情形：「读书一定要读得烂熟，这是中国古代教育法的特点。翁同龢教光绪当然也是用的这个方法。故不仅一部《孝经》应该如此，他在每天上课的时候，总得画出一部份的时间来，教他这两个高徒背书，大概一段书念过两三天之后，就要背了。背的时候，光绪依旧可以安坐在他的小椅子上，恭亲王的儿子还是站着（在光绪面前他是永远不准坐的），一齐把背部向着翁同龢，又把摊在桌子上的书也合拢来了，然后一句句背起来。……（翁同龢）往往总把一课书分做两半段，让光绪先背第一段，接着再教那位小王爷背第二段。……那么要怎样才可以背得出读过的书呢？这在从前的时候，那班老先生也是有一个很好的法门教给我们的。他们以为只要在读书的时候尽量的把声音提高；愈高愈好，像这样高声朗诵了几遍之后，便不难背得出来了。」
清人赵翼曾对其亲眼所见，皇子、皇孙们早起读书的情形作了如下的描述：「余内直时，届早班之期，率以五鼓入，时部院百官未有至者，唯内府苏喇数人往来黑暗中，残睡未醒时，复倚柱假寐。然已隐隐望见有白纱灯一点入隆宗门，则皇子进书房也。」 皇子们早起入学，连入直内廷的大臣赵翼都忍不住说：「吾辈穷措大专恃读书为衣食者尚不能早起，而天家金玉之体，乃日日如是，……然则文学安得不深，武事安得不娴熟？宜乎皇子孙不唯诗文书画 一不擅其妙，而上下千古，成败理乱，已了然于胸中，以之临政，复何事不办？」
康熙朝
康熙帝玄烨 ，八岁即位，亲政以前，有四大臣辅政，因此每天大部份的时间是学习。 除了自学之外，其教育过程主要受到孝庄文皇后的训诲与安排。孝庄文皇后之侍女苏麻喇姑也参与教导玄烨，并「手教国书」，教年幼的玄烨满文。 除此之外，根据《庭训格言》所记，玄烨自己回忆登基后有张、林二内侍教其经书， 也曾召翰林沈荃入宫教习书法，学的是董其昌的字体。。。。他自言：「亦不过由学而能，岂生而能者乎？」
除有祖母与内侍教导，玄烨本身对于读书这件事也相当勤奋认真。起居注册当中记载他好学勤奋，说他：「粤自五龄，矢志读书，当是之时，鞠育深宫，不离阿保，非有左右承弼，而好学孜孜，出于天性。早夜读诵，无间寒暑，至忘寝食。年龄十，益博综群书，潜心好古，背诵不遗。……年十三，援笔为文章，莫不穷微达奥，漓早扬辉。……又以余暇临池染翰，于古人书法，一一得其精微……。臣等又窃闻皇上冲龄读书时，奉圣夫人爱护圣躬，恐勤诵过苦，乃匿所读书，冀得暂缓，皇上必索读不肯少休。」五岁起便立志读书，孜孜不倦，臣下或有夸大其实之虞，然其博览群书、习作文章、临摹书法，甚至勤读以致身边保母担忧他读书太过劳苦而把书本藏起，他还是不肯休息，非将书本索回继续阅读的情形，仍可说明玄烨自学的用功程度。他还曾经因想参加科举，读书更勤，孝庄文皇后见状不免心疼的劝他说：「贵为天子，岂欲应主司试而勤苦乃尔。」然而玄烨「亦不为止」。 读书时有一字不明，「必加寻绎，务至明惬于心而后已。」 又曾回忆说：「朕幼年读书必以一百二十遍为率，盖不如此则义理不能淹贯。」
玄烨如此勤奋向学，除了可能是天性好学之外，为掌握古来帝王的治国之道，以求有处理国政的能力，当是重要原因。他曾叙述自己五岁开始读书，八岁登基即位以来的读书过程与研读内容，大致不脱《四书》、《五经》、《史记》、《汉书》、诸子百家之言、内典、道书等，阅读诸书均有体会，唯独对《易经》则自称「资性不敏，虽极研究，终未洞澈耳。」研读典籍的目的，则为「于典谟训诰之中，体会古帝王孜孜求治之意，期见之施行。」
玄烨也对大臣说：「朕宫中从无不读书之子。今诸皇子虽非大有学问之人所教，然已俱能读书。朕非好名之主，故向来太子及诸皇子读书之处，未尝有意使人知之，所以外廷容有未晓然者。」
玄烨经常检查皇太子读书情形，询问书是否读熟，读熟能否背诵等等，并细看皇太子之楷书。 当时皇太子读书皆读一百二十遍，汤斌等认为「皇上教皇太子过严，当此暑天，功课太多，恐皇太子睿体劳苦。」但玄烨并不以为然，认为多读才能贯通义理。 皇帝 不是那么好当的.没想到皇子要学这么多,而且起这么早.早五到下午三点. 是的，清朝的皇子教育极严，清朝的每一代皇帝也都兢兢业业，很有责任感。但是其他皇族子弟、八旗子弟的教育就不怎样，游手好闲的纨绔子弟很多，养活他们也是清朝的一个负担。 贵为皇子，从小也要起贪黑地读书，敬佩！
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