自由的在书海中畅游「含奇」的阅读周记
新年伊始，开始正式在网上记录含奇的阅读经历。以前也星星点点地为女儿含奇做过各种成长记录，但记录详细的阅读周记这还是第一次。
希望以此能更促进自己对孩子成长教育等方方面面的关注加深思考。
••••••含奇妈妈••••••2011年01月03日 含奇的阅读状态很自由，基本上是我们给她预备好足够多的她喜欢的各种资源，有电子档的也有纸质的。有存在电脑上的也有放在IPAD里的。她随时随地可以拿来看她喜欢的内容。什么时间看，看哪本，是大声读出来还是默读，一切有关阅读的细节都是含奇自己安排。我所做的工作就是准备好资料，配合孩子，在孩子需要的时候给予适当的引导。含奇的这种阅读状态更多的是散养的感觉。就好似小鱼在大海里自由的想怎么游就怎么游想游到哪儿就游到哪儿，含奇就是在这种自由自在中吸收自己所需要的养分。所以我们的阅读周记就有了这个题目：【自由的在书海中畅游】。 羡慕中......学习中......互相监督中...... 自由放松地读书，学习，真好呀！ 小猴小点，来串个门:loveliness: 这么小的孩子就能自己安排，羡慕啊 自觉性很强啊 含奇从小到大超级喜欢的主题就是动物。
这周她超级钟情的英文主题系列是DK出版的《See How They Grow 看小动物成长》系列绘本。在准备期末考试的这段日子里，连续几天几乎每天不间断的要看3本这个系列的英文书。
“怎么连老鼠都能拍得这么可爱？”
“老鼠还能上树啊？”
“猪妈妈有这么多孩子！”
“原来小猪是这样长成猪妈妈的啊”。
“妈妈，小马生下来是这么努力先学会站立的呀，那我们小朋友也需要很努力才能学会很多知识吧！”
“妈妈，下次旅游我们去南极看企鹅吧！”去南极看企鹅曾经是多少孩子心中的梦想，我也说不清哈，去动物园里看企鹅都让含奇激动了好久，何况去南极了。呵呵。先做做梦，也许以后真能去呢。
尽管这个系列里面有些单词对含奇来说很陌生，但孩子对自己喜欢的东西总是极富钻研精神的，边看边查字典丝毫不影响她的阅读兴趣。
含奇把这个系列轱辘了好几天，翻了多少遍也记不清了。后来有一次，做作业的时候看到了兔子和蝴蝶竟然随口说出了书中关于兔子和蝴蝶成长历程的桥段了。孩子的记忆真是神奇。看似随便翻翻，竟然都印在脑子里了。
这周，绘本类的原版读物，含奇选择的是以DK的《See How They Grow 看小动物成长》系列绘本为主。
分级读物系列的选择的就比较杂了。哈考特系列里的《A Bug and a Pup》《A Pet to the Vet》《All about plants》《How Does a Plant Grow》《A Hat》《All about matter》《I can nap》《I follow the Rules》《I like school》《I sit》《From chick to hen》，加州教材和海尼曼系列里也翻了好几本分级读物，由于是含奇自己翻的，我没记住名字。
亲子阅读方面主要读的是一本叫《Why Raven is blach》的书孩子喜欢就一直让我们给她读这本，读多了，最后自己也能读下来了。 一直以来的散养造就了含奇的自觉和我的懒惰，有时我是真的不知道孩子当天在看什么书，但亲子阅读这块我是能有一些基本把控的。本周的亲子阅读进行的是青蛙与蟾蜍系列。我的英文能力实在有限，所以亲子阅读这部分大多是含奇爸爸陪同的或者我陪伴孩子通过音频来跟读所以对效果方面很难把握，但我坚信坚持定会有效，还是继续坚持听读再看效果吧。 回复 xiaoyue2002 的帖子
真是用心啊，学习了
一个暑假整整3个月的时间,这个暑假的英语阅读分级读物占了主导,绘本看得没有以前多.
哈考特,SF,加州教材,这三个套系的G1部分全都看了,有的是过了一遍,有的是孩子反复翻看的,还有的是朗读出来了.
没有纵向加深,而选择是横向扩充知识面,看孩子这三个月来的状态我觉得这种横向扩充,量上的积累的确是完全必要的.孩子基础打得更加牢固,以前很多不太熟悉的高频词现在也熟悉了.阅读速度和质量也有所提高.最主要的是由于难易程度控制得比较好,孩子的主动性很高,几乎都能自己主动朗读.阅读兴趣保护得很好.加上速度快量大,量变到质变的感觉初步显现出来了. 我来提醒一下楼主，要坚持喔。 含奇妈，太好了在这里看到你了，一直是你家粉丝哦
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