男孩需要“拯救”吗
看过《拯救男孩》的书，虽然，笔者做了大量的调查和研究，对此，我也有些不同的观点。我对比这对于男孩子的关注还是比较赞同的，他们充满活力，现行的教育往往让男孩子得不到应有的发展。在学校不突出，伪娘也越来越多等等。
我并非从事教育行业，但我对在校的学生接触较多，也有一些很多的了解，我觉得不完全如作者所担心的那样。
男孩子虽然在学习成绩的平均水平上和女生比起来稍有一点点差距（差距绝对不大），但是越到后期，男孩子的潜力发掘的空间比女生大，综合协调能力也会比较好。
另外我接触的学生当中，女孩子学坏更快，她们表现不是那么明显，但是一旦少了管教，衰败起来，拉都拉不回来。
我作为一个母亲，作为一个女人并不是灭女性的威风，也不是因为自己生一个男孩，所以帮男孩说话。
只是觉得不论男孩女孩，该管教的管教，该放手的放手，该堵的堵，该疏的疏
不迷信什么男孩危机，女孩危机，无论男女都得在这个社会上生存生活，我不会因为看了哪本书，就会让孩子早一年或迟一年上学，每个孩子都有个体差异，用心的父母最了解，适合他（她）的才是最好的。
本帖最后由 晴天雨天不由人 于 2011-1-4 15:42 编辑
其实正常成长是不怎么需要拯救的，书中就是对男孩的一些现状分析得还是有道理的。
小学低年级一般是女孩子的天下。
学校对男孩子的约束需要男孩具备更多的自制力。
男孩在小的时候发育较女孩慢点什么的。
我家也是男孩，倒也觉得没到需要“拯救”的程度。
是有点夸张的。 我认为作者的分析的确给人以警醒的，让我了解到对男孩子要关注的方向。
对我来说，是非常好的书
“拯救”体现了作者的忧虑，也更加引人注意吧。 个人觉得，书名用“拯救”是为了引起大家的重视，或者作为卖点吧，吧。
男孩和女孩确有不同，书中分析都很在理，而且书里面是就普遍情况来说的，具体到每个孩子也会有差异的。我觉得作者写书的目的是想告诉大家男孩和女孩的差异，侧重于男孩方面说的，所以对女孩将来的发展，是不是需要“拯救”自然会写得少点。
对于家长来说大可不必用这种“拯救”的心态来，作为男孩的家长，会发现随着时间的推移，男孩和女孩的差异会越来越小，如果了解这一点的人，可以做到心中有数，不会太过焦虑，有一个好的心态，对孩子来说，对家庭教育环境来说都会有帮助。
对于孩子上学早晚的问题，因为现在学校的入学年龄普遍都比以前早了1年，我们小时候是7岁入学，现在是6岁入学。所以一般的看法，是这对女孩的影响小，因为她们的语言能力在3岁的时候就已经发展得很好了，而男孩则要晚1-2年，当然这是普遍现象，也有个别男孩语言能力发育早的，这是个例。而小学部分是语言教育为主，数理化的东西很少， 所以相比较小学教育适合女孩的发展特点，而男孩吃亏点。 这是一个事实，但是男孩子的语言能力早晚会发展起来的，所以在这方面没什么好担心的。只是有些说法说，如果长期处于落后状态会影响孩子的自信心和进取心，这个我觉得家长只要掌握得好，应该不会有什么影响的，男孩子也有很多可取之处，比如说动手能力，我们孩子这么大，已经表现出很强的动手能力了。 我家就是男孩子，来学习一下~~~ 出书么，标题耸动一点，便于吸引眼球，可以理解。重要的是家长和小学老师都能正视这个问题的话，作者也不算白夸张一场。 真是高见,我也是看了那本书心存和楼主一样的想法,做父母的最了解孩子
自己的孩子一定要自己负责好！ 男孩女孩各有优劣，都谈不上“拯救”。但是有效的家庭教育是必需的。
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