新人来学习的~
是呀，都是想这样，不过难度大点
总结爬过的楼，还是爸妈要学习呀，爸妈跟上了，孩子自然就能跟上。问题是爸妈如果跟不上，这个英语输出的问题还真是问题，毕竟孩子和爸妈呆在一起的时间最长，所以爸妈要努力，说什么都不及自身努力来的效果更好。我的拙见，仅供参考而已
还在在高兴的后,会自己说动画片里的句子,这就要求妈妈熟悉孩子熟悉的一切.要跟上孩子的脚步呀,不易
多数时间是自己在重复动画片里的语言
SKYPE？什么来的
哎 要花大量时间准备啊
孩子的说应该是在听之后一点会好些，尤其是大一点的孩子。先听明白别人说的，用自己的单词，词组，简单的句子来回答，只要能让对方明白就可以了。孩子就会越来越敢说爱说的
进来学习
目前也在头疼说这个问题，希望这个阶段能顺利过渡
我家孩子听音频多了，自己一个人玩的时候，边玩边说英语，我有时也会跟他说一点英语，幼儿园里外教课上他也有机会说英语，平均下来，每天说英语的时间在30分钟以上
非常非常想看呢
知道为什么说不好吗？因为肚子里没有东西，无法融会贯通。学来学去日常会话。
学习了， 在家多说说会有帮助。
今天把这帖子翻出来好好读了读，让孩子复述故事是个好方法，可对家长要求也挺高的，感觉孩子看了动画片，凭着感觉说的句子很有限，如果要求复述吧，表达得很零乱，一些单词凑合着，语法也乱的，这样的状态，真的很困惑如何提高说的能力？
英语角是个好地方，另外，现在网络发达，找个说英语的网友吧
两年前的东西又被翻上来重新温习一下。
说只所以排在听的后面，就是需要听作为前提条件和基础。
听多了故事，孩子可以编故事，
听多了语文数学科学课程，孩子才能就这些内容进行讨论。
说，一定是需要基础的，包括语音的输入，内容的输入，和嘴皮子的利索。
语音的输入，就是听的积累
内容的输入，就是某个主题下就主题相关的各种资源（包括中文的，英文的，听来的，读来的)的积累
嘴皮子的利索，就是语音语调，意群，语气的掌握， 多朗读，跟读对练嘴皮子都有帮助
家长的努力程度直接影响孩子的进步
high5 发表于 2012-6-1 08:31 static/image/common/back.gif
两年前的东西又被翻上来重新温习一下。
说只所以排在听的后面，就是需要听作为前提条件和基础。
听多了故 ...
“听多了故事，就会开口说故事”，深有感触啊，小丫头最近两周几乎每天都要自己编个小故事。
不知道宝宝什么时候能开口说啊，
仔细看了贴子，收益很多！
我们家最近叽里咕噜时不时满嘴英文，但我估计她是引用听到的东西多点，这种非原创的应该还不算真正的输出，不过聊胜于无了，哈哈
原来论坛里很早就讨论过说这个话题了呀,学习.
顺便顶一下
谢谢苏版！这个帖子要好好消化才行。
我家还没到那阶段呢，如果有那需求了，只能借助网络外教了。
看看~~~~~~~~~~`
说，这个环节的确重要，尤其是孩子看，听到了一定程度，自然的会有说的要求，开始我还能简单的对付，现在就有点力不从心了，主要是记忆不好，容易忘。我们也上培训班，有1年半时间，但现在感觉太简单了，输出的机会太少，目前在考虑请私教，一对一，这样交流的机会会更多点
以我家孩子的英语学习情况，也来讲讲“说英语”的话题。
1、首先我们使用的是英语外教面授。面授比网络授课更好，因为孩子能看到老师的口型，手势，神态，这是最好的沟通形式。另外，最好是2-3个孩子一起上课，更容易开口。外教课开始的时候孩子也有害怕说的心理，几次之后孩子一般都能适应。
2、平时生活中，鼓励孩子英语提问和回答（父母也要用英语对话，孩子才会跟进），并尽量训练使用完整句子表达。
3、注重句型和词汇的积累，通过多听方式，增加语言素材的输入。鼓励孩子用听到过的新单词，新句型来表达。
4、英语阅读之后，拟设一些英语问答题，并结合阅读材料的主题，让孩子复述故事，或者表达他的观点。
最后还是一句老话，持之以恒
我是属于边学边用，以用代练的那种，经常会说错，汗，有时说着就词穷了，或者发现自己说错了，好汗的。好在我家娃小，还给我一定的时间来继续努力提高我的口语能力。
咱英语也不好，尤其是生活英语很不行，不是语音地道不地道的问题，是根本不知句法用词到底是不是这样的。
所以，俺的办法就是……和宝宝同步听和学。比如说读绘本，于是生活中就用绘本提到过的东东拿来跟宝宝说。像silly willy，于是穿衣时跟宝宝说，willy's pants goes on his head, really silly，好傻好傻哦……宝宝就咯咯地笑，于是她很明白了这些词和句子。可怜的俺，如果不是绘本，真不知如何描述呢。再就是如看视频Kid's ABC，里面的歌，或是片断，就在生活中拿来说，既帮助宝宝记住和理解卡通，也活学活用了。
好吧，宝宝这几个月来俺的英语感觉进步很大啊，原来很多事是这么表达的啊……我惭愧的。