关于幼儿教育的几大误区
今天看到的一篇文章，想和网友们交流一下。教育的几大误区：
一：过分宠爱
一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着，忙着抱或用车幼儿教育
推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。专家提醒：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。
二：过多管制
有的爸妈认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。一切都是父母做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。在这种环境下长大的宝宝，就会变得胆小、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病，而对优点却视而不见，极少表扬，甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事缺乏信心，逆反心理很强，性格较为孤僻。
对孩子提出的合理要求，尽量尊重，不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格上应该是平等的，家长对孩子的教育应该采取民主方式。
三：幼儿教育小学化
在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。
幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，2、3岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词。
进入幼儿园后，小学化倾向更是明显。据报道，天津河西区一所幼儿园已开始应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法，而这是小学二年级的课程。“橘、凳、酱、藕、墨”这些原在小学三年级才会学到的字，也出现在《学前500字》之中。哈尔滨某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗《静夜思》三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题。
这样的幼儿教育的恶果之一就是让孩子（尤其是男孩）从一开始就畏惧学校、讨厌学习。在他们应该游戏、唱歌、跳舞、绘画、到处跑、到处玩、胡思乱想的年龄，孩子们不得不规规矩矩地坐下来学习、读书、写字。这会让他们认为，学习是枯燥的，甚至是一种惩罚，从而丧失了学习的兴趣，对学校心生厌倦。
本人认为上面一、二条的关键字是“过分”和“过多”，家长最重要的是把握好度的问题，虽然有点难，如果家长能站在理性的角度来教育孩子，应该还是能做到的。第三条可就很难了，首先是社会的大环境，然后是园内的小环境，这个你是逃不了也跳不出的，除非不送孩子进园、上学，不进那个教育体系去。现在有很多家长考虑从小就送孩子去国外，就是基于这个原因吧，但这是需要物质条件做基础的，不是人人做得到。现实环境如此，到底家长要如何做呢，希望大家一起好好探讨探讨。
说的很好，谢谢你。 值得我们深思,现在我们也是雷打不动的每晚一个小时学习,没办法,很是焦虑. 写的好。学习了。谢谢。 严重同意，可是老人家的阻力，我在头疼这个问题 我家是个男宝宝，读完了，受益匪浅，学习中， 严重同意，所以体制内好老师很关键 其实学习是可以寓教于乐的，谁说学习就一定是枯燥的，无趣的？这只是大人的想法吧 我也为这事发愁，可是应试教育就这样，我们家长怎么办？我们经常能听到某名人或成功的家长介绍自己子女的学习经时说他们小时候就只是玩，学习会影响他们的创造力很想像力，可我们敢试吗？ 我的孩子幼儿园上的市实验幼儿园，重视素质教育每天都是玩，从上小学一年级才开始学习，刚上学时的确比别人吃力，家长也累，但是到了二年级之后，越来越优秀了。慢慢体现出素质教育的好了。
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