【2011亲子日记☆初级】2006年kitty的阅读记录
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-5-7 08:11 编辑到年底单位比较忙，但看到有 贝壳，我毫不犹豫的冲进来，记录我家kitty的英语阅读记录，希望路过的叔叔阿姨多提宝贵意见，谢谢了。
介绍小小主人公：kitty，2006年6月，上幼儿园大班。
目前英语现状：
phonics:加入了幼儿拼读阶段兴趣小组，phonicskids 学到 3A，杰克和吉尔学到第四水平。sight words1A还在继续学。
拼读学习记录：http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=1816&extra=page%3D1
听读：Frog and Toad 刚听完，现在在听《owl at home》《mouse soup》，准备和《Henry and Mudge 》穿插的听。
阅读：紧跟1月的亲子阅读主题，进行初级绘本 、桥梁书 亲子共读。
实际上早就有打算加入亲子共读俱乐部。跟着版主一步一个脚印，从头读起。
[绘本 亲子共读]
1月阅读书目： Eric Carle 的书
1-1、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》
[桥梁书 亲子共读]
1月阅读书目： 桥梁书 I can read level I 的 Biscuit 系列
1-1、《BiscuitGoes totheFairAPull-the-TabWordBook》
1、16
今天我们读的故事是《DoRA'S EGGS 》,主要讲母鸡DORA下了鸡蛋，她想SHOW给她的朋友看，但是朋友们有比这更好的事情——照顾自己的宝宝，最后母鸡坐在蛋上，小鸡出世了，"My eggs werenice , butmy chicks are much , much nicer!"。讲完这个故事，Kitty said,Iam yourbaby !我刚紧说my baby is much,muchnicer!随后我们笑作一团。
这个故事我就有许多生词，估计对kitty也是，但是不影响我们对故事的理解，针对这个情况请各位指点一下，谢谢了！
hbmiaomiao11 发表于 2011-1-16 12:58 static/image/common/back.gif
1、16
今天我们读的故事是《DoRA'S EGGS 》,主要讲母鸡DORA下了鸡蛋，她想SHOW给她的朋友看，但是 ...
我也觉得这样，十分有趣
1.17
《Henry and Mudge: The First Book 》，这个事我们先听了几天音频，但并不是完全听懂，把打印的书拿出来讲了一遍，晚上竟然要连续听了三遍，我想这是故事内容明白的原因。
纯听mousesoup 。
kitty 竟是超级牛娃呢！我家的还要大两个月，还在幼儿园中班混着呢，:L英语也是刚刚启蒙，以后要跟在妹妹的屁股后头学习了！ 回复 cyfjb 的帖子
最近比较忙!我们现在听力还是不行,要加油!一起学习!
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-2-19 15:07 编辑
看了ROSY妈妈的最近拼读感想!深有感触,最近我们的听力懈怠了,深入性不够,准备把听力训练捡起来,加油! 本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-2-20 22:31 编辑
2011年2.18日
今天开工!以后妈妈先上要开讲的书目，根据读的情况再记录！
今天开讲的书是
《Mouse Tales》
——开头及《TheWishingwell 》。这个故事听了几天了，准备卡听一遍后，再对着文本讲一遍，睡前再听几遍。
生词
promise
['prɔmis]
vt. & vi.允诺; 答应；有…希望; 预示
n.承诺, 诺言；希望, 前途
汇报亲子故事会：根据制定的计划，我们先卡听，放一句卡听一句，根据句子意思做动作，没想到这样精听，我们都明白意思，随后我们看了打印的书，边看边表演，我当WELL，KITTY当MOUSE，我们各说各的台词，玩的不亦乐乎，KITTY喜欢这种带有表演性质的故事，也乐在其中，每次玩的不肯罢手。睡前我们连听了几遍。KITTY要求接着听，放了下面的3个，觉得好简单。
以后我将要开讲的书先记录（可以让妈妈提前看看，怎样展开我们的故事时间，也对我是个督促），随后妈妈再补记我们的故事亲子会。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-2-20 22:31 编辑
2011年2.19日
今天开讲的书还是《Mouse tales 》，是第二个故事——《clouds 》，昨天我们听了这个故事，也明白这个故事意思，但我觉得有必要精学一下，还是采取卡听—看书—再听，当然这个过程同样伴随着我们的亲子表演，妈妈提前做好道具。
castle
['kɑ:sl]
n.城堡, 堡垒
nearer较近
rest
n.休息, 睡眠；静止(状态)；支持物；剩余(部分), 余下的人[物]
vt. & vi.(使)休息；(使)倚靠[支撑]
vi.停止, 不再谈论
汇报亲子故事会：由于这个故事kitty基本明白故事，我先画好一个蓝蓝的天空，是可以翻翻书的，配上clouds变换的动物形象，kitty让我挎着小篮子去摘花，自己跟着MP3边说边做动作，很开心。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-2-20 22:30 编辑
2011年2.20日
由于连讲了2天的《Mouse Tales》，怕kitty视觉听觉疲劳，决定换一个绘本故事，换换口味，今天开讲的书是Littletiger press 系列《I'll Always love You 》，
1、early
['ə:li]
adj.早的, 提早的；早期的; 清早的; 早年的；早日的, 及早的
adv.早; 先；在初期, 在早期
2、toast
n.烤面包, 吐司；干杯; 祝酒词；接受敬酒的人
vt. & vi.烤；向…祝酒, 为…干杯
3、reach
vt.到达；联络
vt. & vi.伸出手臂; 延伸
n.伸手可及的距离；(江河的)河段
4、crash
vt. & vi.(使)猛撞, (使)撞毁
vi.猛冲直撞；发出巨响；突然失败, 倒闭
n.撞车事故, 失事；突然发出的巨响, 碰撞声；破产, 失败
5、favorite
[ˈfevərɪt, ˈfevrɪt]
最喜欢的
6、stick
vt. & vi.粘贴, 张贴；插入, 刺入, 卡住
vt.容忍; 忍受；产生作用, 生效, 起作用
n.枝条, 枯枝, 柴枝；棍, 棒；棒状物
7、mean
vt.表示…的意思；本意是, 原意为; 意味；怀有某目的; 打算；对某人有价值或重要；打算或注定要某人成为或做某事
adj.吝啬的; 自私的；卑鄙的, 不善良的；中间的, 平均的；低微的
n.平均数, 平均值；中间, 中庸
meant
(mean的过去式和过去分词)
8、china
['tʃainə]
n.瓷器
9、piece
n.片, 块, 段, 件；断片, 碎块；部分, 部件
vt.凑合; 凑成；修补, 补缀
10、break
vt. & vi.打破, 折断, 弄坏
vt.破坏, 违反；终止, 中断；透露, 说出；打破(纪录)
vi.破晓, 突然出现
n.裂口, 裂缝; 破裂；间歇, 中间休息
11、exercycle
['eksə,saikl]
n.(室内)健身脚踏车
honest
['ɔnist]
adj.诚实的, 正直的, 可靠的；老实的, 真诚的；坦诚的, 直率的
12、burst
vt. & vi.爆炸, 爆裂；挤满, 充满；突然打开；突然发作, 突然发生
n.爆炸, 爆裂; 爆发, 突发
13、fight
vt. & vi.战斗, 斗争；打架, 吵架
n.打架, 吵架；战斗, 斗争；斗志
spill
vt. & vi.溢出; 泼出
vt.使跌落；泄露机密
though
[ðəu]
conj.虽然; 尽管；然而; 但是
refrigerator
n.冰箱
pour
vt. & vi.涌出；倾; 倒
lumpy
['lʌmpi]
adj.多块状物的,粗笨的
porridge
['pɔ:rɪdʒ, 'pɔr-]
n.粥, 麦片粥
wriggle
['rɪgəl]
vi.扭动;蠕动;蜿蜒行进
vt.(使身体某一部位)扭动
while
conj.在…期间, 当…的时候; 与…同时；虽然, 尽管；而, 然而
n.(一段)时间
vt.消磨, 打发(时间)
汇报亲子英语故事会：我感觉绘本的用词比较灵活，还好妈妈先看了一遍。这次我们没有表演故事，kitty边看图边听我讲故事，对于出现的生词边指图边做动作，不影响她对故事的理解。
kitty 还对我说：ThenI not good,didyoustill love me?学着书中小熊妈妈的样子，我赶紧把她抱在怀里，“Iwill hugging and along kiss you , I very love you”
2011年2.21日
我用券收的《Henry and mudge takethe big test 》今天到了，kitty拿起书让我讲，很喜欢mudge。可惜这本书太贵。这系列正适合我们现在的水平。
我认真看了《Henryand Mudge》系列的书，认为我们跳一跳完全可以接受这种程度的书，决定用这套书作为听力的突破口，一个故事先---再讲--再听，一个星期一个故事，当然中间可穿插其他故事，兴趣至上。
2011年2月22日
《Mouse Tales》___《VeryTallMOUSE AND VERY SHORT MOUSE》，不用说，kitty当 SHORT MOUSE，我当TallMOUSE 。
2011年2月23日
昨天打印了28-1《Henry and mudge thefirst book 》,这个故事我们先听了有一阵时间，基本上听的懂，对新词汇能主动问是什么意思。
晚上回去就快9：00，还是把这本书第一部分《Henry 》讲了，kitty还想继续看，没让看，一个人听着音频在床上翻了半天才入睡。
2011年2月24日
《Mouse Tales》___《Themouse and the winds》，kitty听完这个故事后，要求自己给我讲MOUSE的故事:
A mouse went out in theboat,Helookinthe sky , butno winds,theboatnotmove .
Themouse shout : "wind! comedownand blowmyboatnow ". Theboatblewandblew , Themouseandtheboatlandsonthe topofhouse ......
kitty基本上把故事大意讲出来了，基本上是看图讲故事。
2011年2月25日-28日
补记录:
1、梦幻双语《鳄鱼不刷牙》，故事比较简单，不排斥用英语讲。以前有双语的只让讲中文。梦幻双语这套书我非常喜欢。
2、28-1《Henry and mudge thefirst book 》,没想到我边看书边讲，kitty不让说，自己接下一句，就这样我说前半句，她接后半句，把这本书读完了。我想估计她还有个别词语不知道意思，还是有必要告诉她。好期待单词卡快点回来。
3、readtoread系列的睡美人，孩子王团购的。
2011年3月1日
讲了三本儿童地理百科入门级的三本，基本上没有生词。
2011年3月2日
孩子王团购的书READYTO READ 《Three Billy Goats Gruff》，这个故事kitty听我讲完后，立马要自己讲，当然有些词语需要我来提醒。不过讲的题目是《The Goatand Monster》,更好笑的是也跟着sing，把原文的“I don't want beans.......”改成“I don't like......,ILike Goat,whatyousee ? "
最后要求再表演这个故事，被我拒绝了，"It's time go to sleep" .
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-3-4 04:21 编辑
2011年3月3日
还是28-1《Henry and mudge thefirst book 》,今天我们先对着书讲了一遍，同样我说前半句，kitty自己往下接几句，还把我的嘴捂住，不让我说，自己接。之后我们表演了故事，我当mudge ,kitty当Henry ，还假装Henry 是个小女孩，还找来了各种道具，可怜的我跟着故事情节学mudge的动作，给我带上COLLAR ，LICKHER，THENSATONHER ，不让我站着走。我们很开心，希望女儿每天都这样玩着学，学着玩。
准备听28-2《Henry and mudge 》
2011年3月4日
打了半天，掉线了,写简单点。。。。
今天主动要求讲英语故事，我随手拿了一本《Goldilocksandthe three bears》，KITTY觉得太简单了，要再讲一本。讲了一本梦幻双语《The lamb whocame fordinner》，要求表演故事，我没同意，太晚了。哭了，kitty说我现在最喜欢英语故事，妈妈不喜欢。我知道她喜欢这种讲故事的方式，听力也在进步，妈妈很高兴，对于双语的书，不再要求我讲中文了。
2011年3月5日 ---3月7日
这几天只顾得下载了，英语故事也是匆匆而过，没有深入。看了这几个故事：
1、readyto read 《Threelittle pigs 》说太简单了。
2、梦幻双语《Dad and me 》明确的说不喜欢这个故事。
3、《Why The skyis blue》喜欢，尤其对翻翻书感兴趣。
2011年3月8日 ---3月20日
phonics:
phonicskids4A的学到eden elleg ,tedred tenhenwellbellsell eggbeglegmeg
拼读小书：读了开心小读者第一课《Theant 》，我看了看第二课，像thuck 中的th发音还没有教，每天拼读时间有限，决定从机灵狗1开始，自己拼读。在以后的过程中适当加入体验。
book1:《Monster mop》，按规则总结单词，对于高频词要直接会读。
规则: at m . at----mat
ug m . ug -----mug
op m . op-----mop
milk
高频词:my
book 2:《Thesand》，sandwich , ch 的发音没有教，没想到 sandwich她拼时顺带发了CH的发音，我越来越相信HI5版所说的听力的重要性。也拼出了picnic .
规则: and s . and----sand
高频词:the
阅读：
Icanread
《Just forgot》
《what's that , Mittens 》
《follow me, Mittens 》
《Morristhemoose》
《Scat cat 》
2011年3月21日－3月22日
phonics:
phonicskids4A的学到eng end.
拼读小书：book2 :《Thesand》
苏斯《Hopon pop》，只是学过的规则让她读了。
阅读：
Icanread 系列
《Thisismytown》
2011年3月23日
phonics:
phonicskids4A的学到ess.
拼读小书：没有
阅读：
Icanread 系列
《happybirthdaydannyandthedinosaur》
2011年3月24日
phonics:
phonicskids4A复习了4个E开头短元音发音。
拼读小书：机灵狗1 BOOK1-2
阅读：
没有进行，钢琴练习磨去了时间。
近期有点懈怠了，先把贴子捞起来。 这段时间英语学习回顾：
拼读：仍在不紧不慢在进行，学到phonicskids4A字母I的im in ，不知现在是否加入一点分级读物。
青少版的新概念1A已经全部看完
听力还是原地踏步。 2011年4月26日
phonics:
phonicskids4A学了in ing
拼读小书：哈考小书K《Bobhidit 》,现在还是一个词一个词拼，还不会整句拼读。
动画：《littlebear》第四季1
阅读：卡由自制书一本
读的书真不少啊！ 本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2011-4-30 16:23 编辑
最近越来越迷惘了，感觉我们的听力还在原地打转。认认真真爬楼再学习，希望找到新的方法提高听力。菊妈妈：先让她裸听一遍，是认认真真的听，听完后再看文本听，把在裸听的过程中听不懂的词对着文本着重听，然后再看文本一句一句跟读，第四遍不看文本一句一句卡听并跟读，第二天学新课之前再读一遍，早上起床上学前、晚上吃饭时间甚至写作业时间都放学过的音频当背景音乐来听。
决定以后裸听，跟读，卡听跟读，复习当背景，当然我要根据孩子的兴趣做调整。
有了思路，决定精读轻松英语名作中的伊索寓言，一个星期一课。
记录一下这几天的学习:
1、《The Fox and the Grapes 》，我们一共学了三次，第一次裸听音频，裸听一句我卡一句，问什么意思，让她给我做动作，kitty有的用中文说，有的做动作，基本上都明白意思，只有一句‘ Ripe grapes will be much nicer than cool water’第一次接触.我直接用中文告诉了意思，把
Ripe grapes 换成icegream,帮助她理解。第二次跟读，基本上是卡听跟读，问了一下新词意思；第三次我说新词，联想把整句说出来，我希望她在句子语境中明白意思。
新的单词和词组有：ripe grapes，quietly,not… anymore, probably, finally, sour
新的句型有：Ripe grapes will be much nicer than cool water.
这种学习方式没想到kitty也不反感，期待到吃力会有个质的飞跃。
对于新词组、句型决定专门拿一个本子记录一下，等淼拼读过关后再拿出来读读，书写一下，当然估计是两年以后的事情了。
2、phonics:
phonicskids4A学了 ingink
拼读小书：继续哈考小书K《Bobhidit 》,知道连读thisis bob ，我估计这就是听力的作用。
3、动画：《littlebear》第四季4-54、听力：<littlebear's new friend>CD1听完，能明白意思。
青少版的新概念1A基本可以结束了，可以进行1B，但要注意复习。
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