phonics教学困惑
我在培训机构做英语教师，以前教小学一二年级的学生phonics时不是很难，因为他们有一定的英语基础，但最近接了一个班，孩子只有四五岁，一级主要是通过动作教Letter name和Letter sound，六次课一轮，教了两轮，因为是被别的老师推荐到这个学校代课，所以没多打听，后来才知道这个班主要是试听为主，一次课才收学生10元钱，一个半小时，如果不是这么大的机构赔钱在推广自然拼读，是很难撑下去的。二级开始才收费，而且也不贵。现在教二级了，用的是国内的一个教材，不是很好，没办法，很多家长接受不了昂贵的国外教材。自己找了很多外国的资料，比我任何备课时间都长，而且还写了满满一张A4纸的A Note to Parents,说了一些教学理念及幼儿英语语感启蒙方法，推荐了一些书，网站，儿歌，动画。因为我知道他们的水平可能到二级就会有困难了，短短的六次课根本不可能教会，课下一定要做练习巩固，所以我还建了一个公共邮箱，把一些资料上传到邮箱里让家长回家给孩子看。按照二级教材该教拼读了，第一课上完了，效果很不好，晚上我几乎一晚上都没睡着，一直在反省。每一个字母的Letter sound教完，但连在一起还是不会拼，第一次课讲了五个字母相关单词的拼读，比如cat, c,a,t每一个都教会发音了，但连在一起就不知道读cat，这样下去怎么办呢？孩子没有学过汉语拼音，不懂什么是拼读，以后的课怎么样呢？三次课能不能见效果呢？孩子很容易走神，有的孩子脱鞋也会引起其他孩子的注意，四个孩子四种性格，但可以看出有一个有基础的孩子会稍微能接受些，其他三个孩子没什么基础，又坐不住，嗯，不知道说什么好，太小了，让我没脾气，呵呵。看来还要想办法研究教具，希望三次以后能见成效。还好家长对我的教学理念及用心良苦比较欣赏，给了我很大鼓励。客气了，谁叫咱也是孩儿妈了呢。而且现在小升初英语竞争越来越大，牛孩辈出。虽然现在还是奥数的天下，但如果英语好，很多牛校还是敞开大门的，比较北京SZ，有FCE的证书就可以进。我现在的困惑是只是我在课堂上教，课下如果家长没心思领孩子复习，怎样才能让孩子理解拼读呢？有什么方法或教具吗？
这个帮不了忙
不过你是个好老师 你好用心哦。。。 这么小的孩子，孩子没有一定的听力基础是不可能学好拼读的。楼主只能从家长入手了，让他们认同你的理念，课下多下功夫。 首先可以肯定您是很用心用力了.
其次,六七次课让0起步的孩子就开始掌握拼读也不现实,孩子应该是在学习的过程中逐渐了解拼读掌握拼读的,所以我们不能着急现在还看不到显著的学习效果.
再次,课下能领孩子按要求复习的家长几乎可以在家里做亲子英语了,再到学习班里学习的可能性不大;也就是说,指望家长帮大忙也不现实.
我倒是觉得你可以充满信心地继续教下去,效果肯定会逐步显现. 这些四五岁的孩子没什么听说基础就学拼读了啊？怕是孩子不太感兴趣吧。 大孩子可以通过PHONICS，同时配听说读写，小孩子应该听力先行。个人比较孤陋寡闻，还没看到这种教法成功的案例 只能说，老师你辛苦了。
没有听说积累的孩子其实是不适合学自然拼读的。你这是巧妇难为无米之炊啊。 小孩子刚开始学汉语拼音时也不会拼，过一段时间突然开窍。我觉得拼读和拼音是相通的，需要孩子掌握了方法才能连在一起。 just ned time to make connections. 家长不感兴趣，宝宝兴趣好了成绩好，那样家长就有兴趣了 这么好的老师在那里呢？幸福。俺5周岁了还没开始学拼读。学拼读前我这个妈妈得做足功课啊。 我家孩子小时候也出现过这种问题，因为没学过拼音，每个字母的发音都知道，但是不会拼，小孩子可以看看phonics kids，比如cat，可以先拼at，然后在at的基础上在换不同的首字母，从2个组合开始拼，孩子还能接受，等熟练了再尝试3个字母，我家孩子1年了还拼不清楚，所以不用着急的~~ 偶比较赞成还子有听力基础了再拼读，否则我想应该是拼不出来的吧… 要很长时间。
4,5岁学拼读可以学，三个月学一个 Aa 的发音，母语孩子尚且如此，何况非母语。 这么小的孩子不应该先学phonics的，这个培训机构的课程设置有点儿问题啊。 请教一下：
会汉语拼音的，是不是学自然拼读就容易一些？
汉语拼音和自然拼读虽然发音不一样，但是拼读原理是不是一样的？ 我正在用Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons，应该是最便宜的国外教材。论坛里很多关于这本书的帖子哈
High5版主的建议是孩子听力词汇在1500以上再进入Phonics，我估价我家没有这样的水平，但考虑有一年半的原版亲子阅读和动画、音频，还是硬着头皮上了。用这本教材，虽然每天只需10-15分钟，但这10来分钟也需要妈妈足够的耐心，做好了慢慢来，反复巩固的准备。
好像要有听力作为基础 我跟你讲，phonics如果之前没有进100~200本的绘本输入，没有一定单词量的积累，要能够形成内化，简直就是个神话
顶多把26个音教一教，blends对国内K级无基础的孩子都难了，而且你就这么些课时，其实你不应该继续教二级，
没有效果的，倒不如把前面的辅音巩固下，跟小孩读读rhyme或者唱唱歌，这样至少孩子还有歌曲可以留下，
也达到启蒙的作用了 我家当机灵狗二级读完，然后把分级阅读K级的各个系列，同等程度当通读 一遍，积累足够当词汇量在进行phonics。但是现在孩子已经有拼读意识，会字母音，见到单词会按字母音读，简单当能读好，组合就不行了，还需要积累
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