二年级学生如何提高常见字的识字量？
本帖最后由 bunny8 于 2012-4-28 15:11 编辑很多笔画简单的常见字，未必是小学一二年级的生字。比如“胜利”，比如“乱”。儿子前几天考试，居然给“乱”组了个词“乱风”。我想了半天，才发现他把“乱”认成了“刮”。
儿子现在很爱看儿童小说，碰到妹妹的绘本和幼儿园课本也很喜欢翻看。感觉他的作文的确有提高，但因为不认识的字他可以跳过去，不影响阅读理解，所以对词汇提高好像帮助有限。
今天上学路上，我和他聊天的时候有意问他一些笔画简单的常见字。但是他好像不太感兴趣。效果不太好。
大家来帮忙出出主意吧。谢谢！
我想说两句，我觉得孩子识字最好的办法的阅读，爸爸妈妈和他一起读，不认识的字就告诉他。或者他不认识的字问你们不要让他跳过去。让他问你们或者查字典。不然下次看到还是不认识。我家孩子才三岁半现在已经可以独立阅读了。我从她小的时候就给她买很多书，用手一边指着一边读给她听。慢慢发现她都记住了。希望对你有所帮忙。 我觉得大量读书就是最有帮助的 多多读书吧，应该会有帮助的。 tinaibella 发表于 2012-4-28 15:20 static/image/common/back.gif
我觉得大量读书就是最有帮助的
学过的字，通过阅读就巩固了。但是没学过的字，他往往蹦过去了，“视而不见”。
每天读一篇小短文，如成语故事之类，见效明显 思涵妈 发表于 2012-4-28 15:23 static/image/common/back.gif
每天读一篇小短文，如成语故事之类，见效明显
是让他朗读出来么？儿子每天都读儿童小说，不过是自己默读。 还是大量的阅读比较有效，虽然不排除会有错别字，但发现后提醒一下就好。 bunny8 发表于 2012-4-28 15:31 static/image/common/back.gif
是让他朗读出来么？儿子每天都读儿童小说，不过是自己默读。
是朗读，默读的话，有时遇到生字就跳过去了或是猜错了混过去了。朗读之外还可以结合默读看一些小说，1段时间后小孩的认字量就上来了。 我家是这样，一方面是阅读，但是上了小学阅读的时间确实少很多，另外就是反复听写学过的字词，写日记，每天如果能朗读十分钟效果也不错，但大人要细听，要及时判断孩子对自己所读到的字词是否理解。告诉一遍一般是没用的，因为孩子对字词的使用率比较低，所以会的会忘，这是很正常的，要反复的记忆。刮和乱，可以跟孩子说，刮风就象刀子刮，所以右边是立刀，乱了就要收拾扫起来，所以右边象个装垃圾的撮子，这是我临时编的，如果你能想出更形象的更好，有些容易弄混的，你要编个理由让孩子容易记忆。我的日志里有写一些字的记法，当然可能是一些你儿子已经认识的字，但是可以借鉴一下我的方法，呵呵 多看书多积累，
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