到底是先听还是先读
本帖最后由 maiduo 于 2012-5-8 14:40 编辑想问一下家长，拿到一本绘本，家长选择的是先给孩子裸听音频，还是先让孩子读，然后再放音频，比对一下读得正确与否？然后再进行跟读。
我家的问题在于：听力不够，裸听能听出来最多一小半。但先读的话，就能看懂一多半。一直采取的先读的方法。觉得是不是我应该改正方法：先听了再读。 听得懂就先听，听不懂就先读～～～～～～ 孩子喜欢怎样就怎样 我们一般都是先裸听几个月然后再读。从来没跟读过，怕孩子失去兴趣。 先看，自己能看懂个大概，再读，再听 先读图，然后和图对应起来读字，再听
个人感觉，绘本故事之类，先听吧，先听的话，一时可以对语音语调有个大概了解，二来听过之后，可以大概知道哪些部分不明白，在这基础上再读，对原来听不懂的那部分就会深刻，然后再听的话，估计效果会更好。
一家之言，楼主妈妈不妨一试，每个孩子学习方法都不一样，适合自己就是最好的。 我一般会选择先听，听一段再读 喜欢就好，何必讲究那么多 我家的是先听 每个孩子不同，我家是先很快的翻一遍书，然后边听边看书，喜欢的听完了读一下，不喜欢的听完了都不读。 先听~~~~~~~~~~~ 我们家是边听边翻书！因为我自己也不会读哦。 听先行，在不认识单词的情况下可以先读图后听！如果认识词，可以先拼读再听音频。 能听懂的一定是真懂了, 知道是什么意思.
能读出来的未必知道在读什么.
听绝对比读重要。只要能听，读就太容易了。英文是拼音文字，读是很容易的。 反正我家不识字。。。。呵呵 我家是用于训练阅读的材料和用于训练听力的材料分开。听了的就不读了，读过的就不听了。反正都是泛听泛读。精读的课文什么的又听又跟读。 我喜欢让他边听边读。 我还是习惯让他看下书，同时听，之后就只听就可以了。 现在女儿从学校带回的读物，一般都是这样提示：
1先和孩子一起读题目，猜测故事内容;
2快速翻看全文，再讨论故事大意;
3和孩子一起读全文;
4问孩子简单的问题，一起讨论。
楼主可以借鉴一下。
RE: 到底是先听还是先读
适合孩子的才是最好的！ 先看图,在听看读结合````` xianyun0403 发表于 2012-5-8 17:01 static/image/common/back.gif你的描述是不是还有问题
什么是看懂一半，是指单看绘本的图就能连蒙带猜看懂一半，还是指认单词能看懂一半 ...
不是看图连猜带蒙，是能认单词看懂一半。这个认单词也不是因为认识这个单词，而是因为读出来了就能理解。我们现在最大的问题就是，阅读能力领先于听力能力。可按照语言的学习规律，不应该是这样的。所以我想，我一直以来的先读再听的方法应该是不正确的。以前忽视了听力的练习。不知道现在还来不来得及。 我还是习惯先让孩子看一遍，再听，效果还可以。 回答maiduo请问泛听过后，对一本书能懂多少呢？泛听过后，家长会介入测试吗？
我也不知道他能懂多少，几乎从不测试，但我相信如果不是真的听懂大概了，他不会抱着雪天使听得那么专心，寸步不离。如果不懂的太多，而他又愿意听，反复几遍后，他会悟出不少单词的意思来。我们听MTH时就是反复听，每加一个新的就又从第一个开始听过来，前20个听了半年。但听完MTH再听别的故事就只肯听一遍了。
还有个原因是，他听的故事我开始搞不懂了，也没法测试。
泛读的时候，电子版分级读物后面有问题，我们都讨论一番的，他也的确懂了，一遍就过了。 看了你的疑问，孩子如果裸听能懂一些的话，让她试着反复听，能听懂的会越来越多。如果无法听懂更多，是不是可以把听力材料降一个难度？
你说孩子的阅读和听力不是一个水平，那为什么不试试用不同难度的材料呢？选择比她的能力略高一点的，既增强信心，又有进步。 先听 !!{:soso_e100:} 我家是我先给她读一遍，就是一边看书一边读， 深的句子会翻译一下中文。 之后就听。
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