说说英文的写作
本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-8 19:47 编辑看了几个帖子里提到英语写作要早介入，理论上讲，我是认同的，不过具体做起来，有很大的实际困难。
首先，要看妈妈的英文能力，这个英文能力，不是简单的英语几级的问题，而是要有英语国家那种地道的语感。
不要小看造句之类的，要地道地修改并指导孩子，并不那么简单。
我们让孩子写的目的是什么，这个过程需要的是什么？我认为是修改，到位的修改是写作的基础，而，在国内这样的条件实在太缺乏了。
我们在国内学英语，只能就环境，就条件来讨论。 在国内学英语，我们的长项是听、读（书或绘本）、看（原版片）
我始终认为，在说和写上，不具备条件和环境的，就不要去纠缠了，能做好长项，就已经很了不起了。 请问哪几个帖子里提到英语写作要早介入呀？
依依妈妈 发表于 2012-5-8 20:14 static/image/common/back.gif
请问哪几个帖子里提到英语写作要早介入呀？
http://www.ebama.net/thread-28367-1-1.html
第8楼里说的。
本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-8 21:55 编辑
wupzhaoxy 发表于 2012-5-8 21:23 static/image/common/back.gif
听说读写中，写确实是最难的。说的时候，只要对方听懂了，达到沟通的目的就行了。但写的时候，对语法、拼写 ...
你说得对。
什么事要看条件，拿母语国家的方法，到中国来学英语，毕竟是行不太通的。
广泛的阅读作为基础，功到自然成。 本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-9 09:19 编辑
无论是输入部分，还是输出部分，做能做好的事，不要耿耿于怀自己不具备的东西。
更何况，现在资讯那么发达，网络里的资料很多，我们其实可以做的事情是很多的。
我儿子，我坚持做我们能做的部分。
暂时，做不了的，不如放放。
在这点上，也是我比较支持悄悄的原因。
要找到好的写作指导老师可真不容易 play 发表于 2012-5-9 10:25 static/image/common/back.gif
要找到好的写作指导老师可真不容易
是闹，这真是个很现实的问题。
所以，看到有些网友，说的那些理论，看起来是千真万确的，但真的没有太大意义。
那是把孩子放到英语国家，学习英语的理论。
本帖最后由 风来心自凉 于 2012-5-9 11:00 编辑
其实只要把中文学习和英文学习来对比一下，很容易有结论。对于我们来说，母语中文的地位是非常强大的，但试问我们的孩子是不是写作水平都很高，我们的孩子能否从小就写出诗歌或者写歌词。我想大部分的孩子应该都是不行的，我们很多孩子的中文写作能力应该也就是中。如果搞明白了这点，其实就很好理解了。强势的母语都不一定能够培养出一个非常会写作的孩子，何况是作为外语的英文？英文的写作不是不能重视，但我们要量力而行。而且我想把英语作为母语的孩子，也不是个个都出口成章吧。
如果把英文写作上升到一个非常高的地位，我觉得那不是把英语当成语言在学，而是把英语当成第二语文来学。而对我来说，英语就是一个语言，学习语言最终的目的就是交流无障碍。要提高英文写作的能力，那是后话。如果有同样的时间和精力，还不如花心思怎么提高中文写作水平吧。
学习经验，我的孩子现在着重在读和听上，还不会写。单词也只是会认不会写。 写作的意义，是无须质疑的。
我个人觉得，即便是造句，我也不敢轻易去修改孩子，没有修改的写作，意义有多大？
请老师，请外教，这都是办法，当然，困难也很大。
所以，我一直的着重点是读、听和看。
通过看原版片，里面的交流是很丰富的，孩子会有积累。
通过看原版书，里面的单词与句子的搭配，孩子也会有积累。
不求最大收获，但求部分，也可以。
而且对于国内的孩子来说，就是要让孩子能看，能听，能读，也已经很艰巨了。
就我家的经验：1）造句（可以从4个字开始，然后加上去）每天都要。（take quite long time)
2）3句话组成的小小短文。同时，找些经典句子让孩子抄写。( is doing now)
3) 目前正在加快速度。从深度发展。
会遇见很大的问题是：1。会读的WORDS，但是拼不出来。（也正在学PHONIC）
2。语法。（但是，老师说没有问题。）
你说的修改，太重要了。我家的老师也修改了很小心。没有教过的语法就是错也不改。就是要求
孩子写好后多读几次。这点很重要。我家自己修改，根据语感修改，蛮管用的。
楼主是实干家！
{:soso_e179:} 本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-9 15:11 编辑
回国快一年半多了，我和孩子实践下来，我不知道收效怎样，因为在国内也检验不出来收效，我只知道每天做一些读、听和看的工作，保持一下英文的思维和语感，额外地再用英文学习一些西方的文化，地理等杂七杂八的知识。
TREASURE的G5，G6我们刚刚学完了，也就是泛读了里面的每一篇文章，孩子大致理解文章的意思，熟读一遍（非常快的，含糊不清），也不记单词，没有特别地深入下去，因为我知道，再要深入，就不是我和能力范畴了。
我现在一直在耕耘，真的是不问收获的，因为收获只有回加拿大的时候，孩子能很快跟上学校进度，到那时，我才敢说收效。
不管如何，我觉得我尽力了，即便收效很少，那也是尽力了。
谈谈我自己的理解，说得不对，请各位批评指正。写作能力是最高级的语言形式。对人的要求非常高，不止是语言、思维、还要熟悉写作的知识。没有经过长时间的、正儿八经的训练是学不来的。
国内孩子学英语非常大的一个问题就是英语写作。这个问题很多人没有特别意识到，主要是因为大部分的孩子英语都太差，词汇量小，无法体会词语与词语间的细微差别，能写出语法正确的东西来都已然很了不得了，怎敢在写作质量上有更多要求？还有一个就是，国内英语老师自己的写作水平也难以让人满意，指导出的学生的水平又能高哪里去呢。
比如：现在一个非常普遍的现象就是，学英语学了十来年的大学生，“张嘴说的是书面语，落笔写的却是口语。”而对书面语和口语的区分在英语为母语的国家，从小学就已经开始训练了。
英语写作教育这个事，说起来痛心，不过，我想我们家长还是可以做一点事情。
一是要勤写。鼓励孩子写从开始的一两句话，到慢慢增多到文段。不必太害怕语言错误。勤写是训练思维的过程。
二是要仿写。可以选些简短的、原汁原味的、难度适宜的名篇，试着让孩子去仿写或改写。
三是要大量输入，要鼓励孩子多读经典文章，扩大词汇量是很必要的。
英语写作对不同体裁、不同目的的文章有不同的要求和八股范式，这个可以缓来，慢慢去学。
欢迎拍砖！ 英语教学专家 发表于 2012-5-9 17:04 static/image/common/back.gif
谈谈我自己的理解，说得不对，请各位批评指正。写作能力是最高级的语言形式。对人的要求非常高，不止是语言 ...
一是要勤写。鼓励孩子写从开始的一两句话，到慢慢增多到文段。不必太害怕语言错误。勤写是训练思维的过程。
二是要仿写。可以选些简短的、原汁原味的、难度适宜的名篇，试着让孩子去仿写或改写。
三是要大量输入，要鼓励孩子多读经典文章，扩大词汇量是很必要的。
英语写作对不同体裁、不同目的的文章有不同的要求和八股范式，这个可以缓来，慢慢去学。
鼓励孩子写是没问题的，但孩子写出来后，你觉得该如何再进行呢？是给孩子修改，还是讨论，还是就放一边了，或者请外面的老师修改？关键是在孩子写了以后的事情啊。
我觉得如果没有特别的对写作有要求，比如要参加什么考试，竞赛之类的，在没有合适的老师修改情况下，还是把精力化在能做的事情上为好，比如阅读，听、读等。
一般家长写作没办法去教，特别是高年级，只能留给老师或外面培训班了。 其实真能把听、说、读做好，已经非常不易了，写应该是更高层次的要求了。这个我认为必须得专门的老师才能做到。 孩子还小，能听会说我就很满足了，什么时候才能写啊。 本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-10 08:46 编辑
好文章是修改出来的，尤其对于小孩子来说，写作的提高，更需要一一地指导和帮助。
不像成人，或许还有自学或自省的能力。
我不是说写作不需要，而是就国内环境来说，与其做自己不擅长的事，不如做自己已经具备的事。
其实万事万物都是如此，这叫顺行。
否则是逆行。
我认为能指导孩子写作，修改孩子作文的人，无论是家长还是老师，在国内都要慎之。
而这种谨慎是有理由的，无论是国内的英语专家，还是英语多少级的老师，或者有海外背景和经历的家长，在我看来，都觉得还有不足。
所以，谨慎是需要的。 看看有大量原版阅读量的孩子写出来的文章, 就是不一样的路子. 一直想找一些写作范文, 国内的多是中式英语, 不敢购买, 国外的不好找, 新加坡出版的小学写作范本会多些 学习了，加油 charlenedavid 发表于 2012-5-10 08:43 static/image/common/back.gif
好文章是修改出来的，尤其对于小孩子来说，写作的提高，更需要一一地指导和帮助。
不像成人，或许还有自 ...
我自己孩子还没开始写作，我这个只是纸上谈兵。
我觉得写作还是有必要进行的，就算是没有合适的老师去修改还是应该进行。
从简单的词组到句子到rhyme到仿写到段落到命题作文，这些日记跬步的练习，并不在于一个字一个语法的对错，而在于写作思路和写作自信的慢慢养成。在孩子不断阅读中，他积累语序和用词的老练。但是如果不进行写作，孩子对于文字的感悟会少一些。
我们中文也是这样一点一点养成的，语文老师也不见得会通篇指导，改改错别字打打分倒是常见的，但是我们就是这么别扭的写过来了。
好帖子，受益匪浅 和中国小学生写作文一样看，先模仿好了 学习了！我较赞同量力而行的意见。学习英文，首先是作为一种交流语言来学，听、说、阅读、写作，是学习渐进的层次。英文写作应该是英语学习较高的层次。应视每个孩子的情况以及家庭能提供的条件情况来安排。当然，能有欧美专业的老师来教学是最理想的了。
另：有些地方的高中也开设了PE课程班，好象也有英文写作的专业课。不知一些国际学习的中小学会不会有英文写作课？他们是怎么开展的？ 什么时候我们家孩子能进入写的阶段呢？功课紧张，我想，不可能方方面面都要求那么高。根据自己家的情况来，尽量发挥优势，做到自己的最好就行了，这个自己，是指的家长自己，也有不强求的意思。当然，牛孩的教育就另当别论了。 charlenedavid 发表于 2012-5-9 10:53 static/image/common/back.gif
写作的意义，是无须质疑的。
我个人觉得，即便是造句，我也不敢轻易去修改孩子，没有修改的写作，意义有 ...
非常赞同!我家老二很爱英文写作，语感很好，洋洋洒洒，我从来不改，不想伤害她的创作欲望。
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