对于母语不是英语的孩子，进入正规学校（美英加）小学，或是国内的国际学校的话，也是一上来开始学phonics 的。 这些孩子如果前面有听说基础，达到规定水平的话，会进入母语孩子的正常班学习。 如果达不到水平，甚至没有一点听说的话，就进入ESL班级学习。ESL班级有特别的教材，而这些教材真的是上来从phonics 开始学起。 只是，这位老师是说英语的，上的其他课程也是说的英语。 也就是等于说，这些孩子是从phonics 进入英语学习，同时每天有相当的时间，浸泡在英语的环境中。 其实是 听+phonics 阅读启蒙的。
对于在国内的孩子学英语，其实也可以借鉴：
学龄前的，就是听力启蒙， 当有了一定量的听力做基础之后，介入phonics+拼读。
学龄的孩子，可以从phonics入手，但是同时需要大量的听力输入。
也见过一些，不学phonics 或是读一些类似机灵狗这种读物，能大致了解phonics 规则的孩子。
儿童的英文读物，尤其是最初阶段的分级读物，桥梁书，或是初级章节书，词汇量还是有限的. 有的孩子，就是通过看动画，或是听故事书，然后跟读，看文本跟读，自己读，慢慢的将这些常用词汇都混了一个眼熟。就像咱们当初，也没学什么phonics， 单词课文是靠磁带反复听反复读的，积累的5000左右的单词（大学4-6级），也能读一些东西。 嗯，是的，必须有一定量的听力和词汇基础，再来学习自然拼读，我觉得这样比较好，没有过渡，直接自然拼读，收效不大 准备开始学习phonics 学习语言没有既定的规律。在提高中筑基，在筑基中提高。
51share于2012-5-19 06:53补充以下内容：
只要有收获，不必计较。
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