笑笑和妈妈的亲子英语生活
本帖最后由 lisa_chs 于 2011-1-27 09:45 编辑我家宝贝四岁半了。学英语一年。我这个当妈的英语太烂，所以从来没想过自己带孩子学。09年12月，在她三岁半的时候报了个外教口语班。学的是《趣趣英语》。虽说是有教材的，但毕竟孩子小，很难严格按教材走。基本老师都是找一些儿歌，童谣之类的带着边玩边学。
要说学习的效果还是有的。这一年下来，也认识了一些单词。估计能有一百多个吧。句子也会说几个。类似“你叫什么，我叫什么，你有什么吗？你高兴（生气，冷，热……）吗？你喜欢什么吗？你想要什么吗？”这一类的句子能说一些。当然，实际接触和学习的比这要多。只是条件限制，平时在家基本没什么练习，全靠一周两次，每次一个半小时的课堂学习。我觉得孩子挺不容易的。能掌握这些已经非常棒了。
我知道，虽然自己水平很差，但我不能以此推卸教育孩子的责任。知道爸妈网真好。我有了更好的渠道搜集更多的资源。但是如何利用好这些资源呢？参加学习小组！
要教好孩子，我就必须跟孩子一起学习。有了别人的经验可以参考，有了专家们的合理规划和建议，我想，我能做到。
其实在加入小组之前我已经关注这里一段时间了。现在我觉得我准备好了。我要开始记录我和女儿笑笑的英语学习之路了。
今天早上送笑笑去幼儿园。坐在班车上笑笑突然说：妈妈，你教我俄语吧。我想了想说：好啊。你想学什么呢？
笑笑：Hollo怎么说？
我：Привет.
我：这样吧，你说汉语，我来说俄语，然后你再说英语。好吗？
笑笑一下来了兴致：好啊，好啊！
笑笑：窗户
我：окно
笑笑：window门
我：дверь
笑笑：door树
我：дерево
笑笑：tree
…… ……
这样我们玩得不亦乐乎。十几分钟的路程，差不多练了二十多个单词。可惜有一些词不是我不会俄语，就是笑笑不会英语，而我也不能告诉她英语应该怎么说。
笑笑突然还提了一个要求。想要一个小熊的点读笔。原来听一个朋友说给孩子买过。一支要900多块。还只能用同一个出版社的教材才行。这个真的好贵啊！又不知道能起多大作用。我没有立即答应。幸好笑笑从小没有习惯要什么就必须给买。养成个好的习惯还真是有利于和谐啊。 2011年1月30日
快过年了，孩子辛苦排练了半个月的舞蹈终于成功出演。接下来该是我们大人孩子稍稍休息一下了。这两天除了早上叫醒的时候跟她说：good morning, wake up, it's time to get up.剩下的就是给用电脑放巴布工程师和Caillou的动画片，就没有其它英语内容了。到是笑笑自己翻出一个小时候的识字挂图。一个一个用中文和英文读过去。时不时会问我：妈妈，豹子的英语怎么说？可是我不知道啊。
共同学习的路很长很长啊。 过年给孩子和自己放了几天假。正好回老家过年，不方便带太多东西。就把自己做的单词卡带了几十张。偶尔拿出来跟孩子练练。别人打牌的时候我们就玩单词卡。开动脑筋想各种游戏。只希望不要忘得太多。
2011年2月10日
这几天因为刚从外地过年回来，幼儿园要求居家隔离一周才能上学。家里没人带，只能每天带着上班。在单位里没办法带着孩子学习，只能随着她玩了。笑笑到是过年很高兴。跟我的领导，同事们打成了一片。玩得不亦乐乎。今天回到家，我们又发明了一种新的玩法。笑笑拿了一个小猪的毛绒玩具，给我一个小兔子的。我们用玩偶玩起了小话剧。
Hello! Pig!
Hello! Raabit!
How are you?
I'm fine. Thank you.
What color are you ?
I'm pink. What color are you ?
I'm pimk, too. My nose is white.
O, I'm sleepy. It's time to sleep.
天亮啦，快起床！
I‘m sleepy. I'm sad.
Don't sad, be happy. 2011年2月17日
英语班的老师发来短消息说，新学期的课从下周三（2月23日）开始。晚上我下班回家，笑笑看到我本来特兴奋，结果一听我说要上课了，马上带着哭腔说：妈妈，今天没学习。我连妈劝她：没关系，等下吃完饭就学。
吃完晚饭，我们把趣趣英语预备级CD盘A听了一遍。边听边大声跟着读。开始笑笑很投入，到后面好象是有点累了。注意力也不那么集中。开始一边听一边玩了。CD听完了我们又看了迪斯尼英语光盘1.这个笑笑特喜欢。一边看一边笑。因为重复很多，句子也简单，一张光盘看完，里面的话都能跟着说下来了。小游戏环节的问题也能回答。但是有一个问题。笑笑还没有习惯回答Yes,No问题的时候说完整答案。她都是简单的Yes或No就完事了。怕坏了她的兴致，我决定不在看光盘的时候强调这个。找个合适时机再说吧。 2011年2月20日
假期快过去了。这两天逐渐把学习生活往正常了调整。白天在家的时候，姥姥带着练习十以内的加减。画画，做手工。晚上妈妈回家就练英语。这几天爸爸也加入进来。晚上用英语跟笑笑对几句话。
这一周把海尼曼的书讲了三本。<At the market>, <Funny things>, <Rex>。
笑笑最喜欢<Funny things>。一边听一边笑。还能一边翻书一边说：Look at the funny ......
然后等着我把每一件东西给她加上去。
趣趣教材预备级全部复习了一遍。发现后半部分掌握得不太好。这几天还得加强练习。 2011年3月2日
一开学，大的小的都忙得团团转了。每个周三到英语班上课。到家都9点了。每次都是急急忙忙洗洗睡了。想着反正刚刚上了一个半小时的课，在家不练也行了。最近突然发现，笑笑26个字母还认得不太好。有几个经常会混淆。比如S，Z，X都读成X. E和F放在一起都认识，分开了都念F.
以前都是让她照着字母表，按顺序读。从来没发现有这样的问题。直接前几天突然想到，跳着指出字母让她读才发现这个问题。原来以前所谓的都认识，其实都是在背。
利用工作之余，工作之便，打印了字母表，随便打了10以内的加减表格，回家贴在墙上。这个星期的目标就是真正认识26个英文字母。 2011年3月5日
小孩子真的是抓得紧一点就有效果。对着墙上的字母表连着练了三天。不管怎么打乱顺序都可以认得很清楚了。今天上午英语课，老师正好拿了一大堆字母卡片考问每个孩子。结果又发现了新问题。我打印的字母表是大写小写在一起的。笑笑每次读的时候都是以看大写字母为主。老师的卡片是大写小写分开的。偏偏今天考的是小写字母。结果笑笑只认出了11个字母。我一看，基本上能认出来的都是大写小写差不多的。区别比较明显的就都不认识了。回家赶忙又按老师的样子重新做了大，小写分开的字母卡片。新的一周的任务就是大小写都要认识。 2011年3月10日
很高兴抢到了读书配音活动第二波的机会。笑笑也很兴奋。晚上回到家，我先带着笑笑把自己的台词顺了一下。《The little red hen》，适合幼儿的读物。一共五句台词。很简单。笑笑读了两遍就过关了。接着我就接照贴子里的指示上了YY，安装软件，注册。等我搞定进去，发现里面已经非常热闹了。折腾了半天终于明白怎样发言。很荣幸我们一下就排上发言了。读了一遍。PPY说读得不错{:95:} 但是指出我们没有感情。让加入感情就可以录了。
接下来，我跟笑笑两个又增加感情地练了两遍，觉得差不多就准备开始录了。到这时才发现，我不会录MP3啊。赶紧又上来搜贴子。正好技术版里有共享软件的贴子。下载，安装，试用。终于搞定了。打包，发出。
笑笑觉得很不过瘾。问我：录完了吗？这么少啊！
看来效果不错。兴趣大大地被调动起来了！
这两天字母练习效果也很明显。我把字母都写在小卡片上，大小写分开。每天让她读几遍。然后把所有卡片打乱。摆在地上。让她大写，小写配对。配上的读出来。第一天配上一半。第二天有四个小写配错。两个读音不准。今天两个拿不定主意，在我坚持不给提醒的情况下，最后还是配对了。另外又出现两个读音不准的。总之还是有效果的。
这一周的进展很满意。 2011年3月20日
这一周我要检讨了。周二跟朋友出去HAPPY。把孩子丢给姥姥带。没学习。周五买了个N8.新鲜劲正浓。玩了两天手机。周日跟朋友带着孩子去泡温泉。玩到天黑。孩子累得在车上就睡着了。晚上回到家才想起来，数学作业没做。英语作业也没做。这一周基本上没有什么正经事了。惭愧。 2011年3月22日
今天是周二。这两天每天回家第一件事是写一页字母。之后妈妈会跟笑笑练习英语课上学过的一些小童谣。还是习惯性地吞音。刚刚强调过的会注意。过一会儿又想不起来了。不知道这个习惯什么时候能改。有时候妈妈陪练得都有点灰心了。虽然知道孩子学习不是一朝一夕，也不能急功进利。但是一但长时间看不到成效的时候，还是难免郁闷。
连着两天给笑笑在睡前看一集ABC Backery。觉得孩子目前还处于输入阶段。而且由于之前没有很规律地坚持，加上本身年轻小，所以效果虽有，却实在是很少。
我们的路还太远啊。 2011年3月27日
这一周的执行情况比较好。每天都有英语内容。数学除周三外都有坚持。周日画了一幅画。我给的命题是《这星期我觉得最快乐的事》。笑笑画的是周日上午去看儿童剧《雪孩子》。边画边讲。绘画方面我们从来没有也不太准备有要求。做这样的练习主要是为了让她在思维整理，叙事，还有线条和色彩运用上有一些锻炼。主要是要有自己的想法。
英语方面，这一周练习了近期学过的英语童谣。还背会了《Pam and Sam》。照着书一页一页地讲已经没问题。不看书也能讲得出来，只是不太顺溜。最大的成绩是开始有主动的输出了。周日晚饭的时候，一边吃一边突然说：今天的dinner真好吃。虽然很初级。但就象很小的时候刚刚开始有意识的说话一样，还是很让家长兴奋的。 2011年4月1日
最近孩子更忙了。周一晚上加报了一个绘画班。这周开始，每个周日的下午要去上一个幼小衔接的课程。这样我们每周一都是8点到家。周三英语课上完回到家几乎要9点。其它时间都是6：30到家。周六上午上英语，周日下午幼小衔接。没什么玩的时间了。好在孩子现在对上课并不烦感。也没感到压力。但是在家学习的时间同时也在减少。这对英语提高很不利。
我只好加强自己的学习。争取更多地把英语练习揉入生活。
有妈妈问我单词卡怎么用。我并没有特殊的研究过。论坛上有一些贴子也可以做参考。我的做法就是以下几种：
1.出示卡片，让孩子读。
2.把卡片摆在地板上。我跟孩子轮流去拿自己认识的。并读出来。拿到卡片多的就算赢了。
3.字母分大小写做在卡片上。打乱摆在地上。让孩子大小写配对。或者按字母表顺序排列。
4.把卡片摆在地板上。让孩子按生活用品，食品等等分别归类。一边归类，一边认读。
5.把卡片分成两份。象打扑克版一样，每人出一张，让对方读出来。读出来的就可以自己拿走，算是赢走了。没读出来的还归出牌的人。等牌都出完了，算算谁赢的牌多。
我们每次的玩法都不一样，反正尽量让孩子玩得高兴。我有时会故意输一些。有时就不让着她。这个主要看孩子的情绪决定。达到练习的目的就好。 回复 lisa_chs 的帖子
谢谢笑笑妈妈的回复，可惜团英语卡的时候我还没来。没办法，自己再去找找同类卡片…… 回复 只手之鸣 的帖子
其实没关系。虽然我也团了英语单词卡，但还没收到。
我之前用的都是自己做的。虽然简陋，但还能用。
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