学校的老师要求一个字母一个字母的读和背单词，和phonics的整体认读相矛盾吗？
学校的英语老师要求一个字母一个字母的拼读和背单词，我感觉这和我所理解的phonics的整体认读有些矛盾（也可能是我没理解好，需要继续学习），不知大家是否也遇到这种情况，应该如何解决呢？我女儿现在的情况是课本上的内容读和背都没有问题，但是具体到每个单词她不会按老师的要求进行拼读，老师说她上课积极性很高，就是拼读能力弱．可能也因为我一直没让她这样读过有关系吧．有时候做题目她看不懂单词，但我一念出来，她又知道是什么意思了．现在每天给她读绘本故事，读过的看过的也很快能用到生活中来．是不是我应该按老师的要求加强拼读和写方面的练习呢？望大家给我一些建议，谢谢！还没这样的经验，跟着取经。 这也是我的困惑，上的是口语的书，考试用的笔试的方式。都说先要读不要理解，不要背，可是考试不通过呀？？？？ 听力可以，就是看的少，多看看绘本 来学习学习，呵呵 我也来学习。其实我觉得好像也不矛盾 呵呵，我一般不管孩子学校学的英语，随她怎么学，在家里就按照自己的方法来，还没有发现什么冲突，也许是低年级的原因吧 不是很清楚，等高手来解答 也来学习！ 本帖最后由 idylloa570 于 2012-5-25 19:26 编辑
摇摇 发表于 2012-5-25 16:17 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
呵呵，我一般不管孩子学校学的英语，随她怎么学，在家里就按照自己的方法来，还没有发现什么冲突，也许是低 ...
我们也是一年级，我原来以为学校的会读就行了，所以从没管过．可是现在老师有要求，而且也发了好几次短信要求家长配合呢．我现在上网校的phonics家长班，本想现在还是让她多听听，准备暑假再给她正式学拼读的．
嗯，我都没有管过学校是怎么要求拼写的。 我想不矛盾吧！学校的学习是为了考试，家里亲子一块是为了能力！ 一年纪就要求背单词吗？我们是二年级才开始呢 我从来不管学校的事，在家里我只是和他一起读，一人一段，相互挑刺，懂意思的不解释，就这样，语法我无视，那是学校的事，目前没学过phonics，但好象还行。 要求背字母记单词是不科学的 到底怎样才好 过来学习，我们是三年级才会做书写背诵要求。 我不觉得有冲突啊，可能我们现在才一年级的关系，而且老师现在也不要求背单词，只要求会抄写就行，但我还是让他在学phonics了。 Phonics 就是拼读啊，是不是学校就在教phonics 呢，或是类似的？ 你可以和老师沟通一下，问问学校在教什么，大致会教点什么。
要求孩子整体认读的是sight words. 我接触的学校少有进行phonics推广的，却一味叫学生背单词，还听写。个人觉得背单词没有意义，在教学中渗透phonics一年之后再让学生拼读写，事半功倍。 本帖最后由 idylloa570 于 2012-5-26 15:14 编辑
lovelygirl00 发表于 2012-5-25 23:13 static/image/common/back.gif
我不觉得有冲突啊，可能我们现在才一年级的关系，而且老师现在也不要求背单词，只要求会抄写就行，但我还是 ...
如：letter sounds 中我们唱igloo,igloo
i，i，i；而一个字母一个字母的读时i就是读
有意识的加强这方面的认识吧 也来学习一下，暂时还没遇到这个问题 学校要求一个字母一个字母（letter name）的拼读和背单词，phonics 开始阶段训练孩子拆分合成单词，先将每个字母的发音(letter sound)读一遍，然后合成单词，这和学校的拼读不一样。 也来学习下！！ 真怕小朋友吃不消, 因為小朋友快要上小學了 phonics 不就是拼读吗, 其实也可以帮助记忆单词的.
你问的这个问题，还没得到正解。我也很想知道有什么捷径。
如果老师让孩子一个字母一个字母的背，大概老师很传统，还不知道phonics拼读方法。或者感觉没必要搞这么复杂吧。除了字母之外，还要教字母组合发音。还要讲同个字母在不同地方的变化发音。扩大了基础学习时的学习量，但学校又不会考这些隐形的知识。
你讲的是拼读中音节划分和几个字母组合发音的背诵方法，属于整体认读。应该更科学一些。 这样绝对是错误，我以前就是这样背单词，只会写不会读。 我家孩子就是跟学校里的有冲突
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