关于孩子跟读，拼读的问题
本帖最后由 dmgywto 于 2012-5-30 16:34 编辑孩子才刚刚启蒙，打算1年半磨耳朵，大班时再要求跟读1年，1年级-3年级能完成phonics和拼读，4年级能自主阅读
这里的顺序，尤其是跟读和phonics的顺序可以吗？
埋头看了几天亲子日记中长贴，很多都进行到阅读了，里边都提到了跟读，拼读等，总结下来主要有三个问题
1，跟读，是一句一句的跟读，还是听完整一遍后再凭记忆自己读
2，如果是一句一句的跟读，
是使用MP3
还是使用能暂停+重复的复读机
还是点读笔呢？
这三个读起来点读笔是最方便的，但感觉制作起来点读笔是最麻烦的
3，学习phonics后，要练习自己拼读了，这时候还需要跟读吗？
如果跟读，仍然是靠听音学读，会不会削弱拼读的能力呢？
这样看来，是不是应该先跟读，学会开口了，积累一定程度后，再学习phonics比较好呢
先单纯听一段时间，再跟读会比较好 我们目前在跟读体验。一句话放一遍音频暂停，孩子跟读三遍。我们用的是帝儿MP3，很方便的。你家孩子比较小，能愿意跟读最好，但是不愿意也不能勉强。至于phonics，你们现在学我认为早了点，毕竟你们才开始启蒙，应多听，H版建议是孩子掌握两千个词汇才学phonics。如果在五岁时学phonics，又容易和拼音混淆。我建议拼音学好之后再学phonics也不迟，而且孩子大了，理解力强，学得也快。这是我个人观点，仅供参考。 瑞希妈 发表于 2012-5-30 15:53 static/image/common/back.gif
先单纯听一段时间，再跟读会比较好
谢谢，现在刚开始启蒙2个月，听得多的音频能跟着说，因为不是专门跟读，没有暂停什么的，所以是和音频一起出声的，我想即便是听1年-2年，整本书听完再跟读的可能性是不是也不是很大啊，一句一句跟读好还是整本听完再读好呢？---主要指的跟读初期
电脑怕费眼睛，不敢让用
dmgywto 发表于 2012-5-30 16:29 static/image/common/back.gif
谢谢，现在刚开始启蒙2个月，听得多的音频能跟着说，因为不是专门跟读，没有暂停什么的，所以是和音频一起 ...
我们跟读的是体验，体验是教材，比较适合跟读。平时看的原版书有音频的话也只是纯粹的听，从没跟读过。孩子如果愿意跟读，不妨把要求设低点。如果整篇听完让孩子来复述，这对孩子肯定是有难度的，至少我家的还未敢尝试，孩子容易有挫败感。一句一句的跟读要容易些，孩子也会有成就感。总之，不能心急。我们也是才开始跟读的，之前泛听大概有一年的时间。
页:
[1]