我们家英文学习的基础不牢，直接上章节书，可以吗？
英文强化学习近一年。绘本基本没有使用过，直接上的体验英语、新概念1。目前体验set a 1－9基本全部完成，目前正在回头诵读。其他的，就是轻松英语、frog and toad全部听过、跟读过（对着书看着听）。听力主要是伊索寓言、arthur。今年以来，直接上了MTH，现在感觉到孩子的基础还不太够，MTH跟读中，不少句子并不知道是什么意思。
想请教一下万能的爸妈网，如果坚持这样跟读下去，会有效果吗？
先说明一下，我是听力先行论者，所以我认为打好听力基础至关重要。我的孩子花了两年时间磨耳朵，练听力，看听了两年动画片和分级读物，现在才开始让他听MTH。感觉看听两年之后，孩子的听力上去了，但是词汇量依然不够，还需要不断积累。具体在我的日志中有详细记录。
在陪孩子学MTH之前，我都是先让他裸听3-5遍，然后查阅每本书中不懂的生词，给孩子通读一遍，不懂的地方强调一下，再让他继续裸听。汗颜一个，MTH前两本中都有二三十个我不认识的单词，何况孩子！好在孩子喜欢听这些故事，靠着猜也听了下去。 还是逐渐推进好！ 本帖最后由 linyxu 于 2012-6-10 07:10 编辑
我觉得孩子够大，单词再强化一下，应该很快就能赶上了。没有读绘本的缺点就是基本句型理解不够。要多重复，多记才行。 是啊，现在就是很郁闷，我觉得孩子学习英语不应该是一个词一个词的记忆，而应该是一个句型一个句型的记忆。所以我不想解释太多的具体的字词的含义。 拿一本孩子从未听过也未读过的MTH给孩子试试看，会有多少个生词呢，不理解的句子有多少？
这样读过一本，对孩子的水平也就心中有数了。
我们就是直接上的。直到今天，我们都是泛听泛读，我没有做查字典和跟读的要求。学习是一个漫长的过程，也是水到渠成的过程，相信孩子会有自我完善努力
对于小年龄的孩子, 一页生词不要超过3个, 学龄以上的上限是5个. 否则就不适合 有那到多的生词孩子是不不大愿意读的，家长可以先读给他听啊。 一页超过10几个, 肯定是不适合的. 我刚刚说的标准, 一般英语国家的教师都知道和认可的. 是啊，不知道这样有没有效果呢！坚持下去，就是胜利啊 感觉泛读的量不太够吧，为什么不补充绘本的阅读呢？而且新1的句型比较简单，MTH比新2还难些吧？是不是中间跳过了一档？
我的孩子还小，没经验，不知道说得是否正确。 来学习的。。。 本帖最后由 jstzfgw 于 2012-6-14 22:49 编辑
很多点评都很到位。主是要害怕孩子不能理解，单纯的跟读、会读有什么用。
这正是我担心的地方。单纯的用中文讲解又很难达到效果。
唉。。。
那有人问我，为什么不重回绘本，主要是孩子的年龄大了，对那些低幼的绘本不感兴趣
加绘本进去吧，绘本不是只低幼读物吧，有些大人还在看呢，我准备暑假突击下体验，等上了小学后，每天加一到两本原版绘本（准备自己打，买可吃不消），反正我家也不算太大，从初级绘本一直读到高级的，等体验到六级后再加桥梁书，这个过程我是不准备跳的，基础越好，后面就越轻松。 孩子裸听mth故事能大概听懂多少呢? 我说的标准是针对阅读, 读了能够理解, 适合的程度.
如果只是跟读或者诵读, 就是反复读对吧? 那就不是阅读的范畴了. 都是牛蛙啊。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 觉得跨度有点大,要是孩子不抵触,我认为也可以,有点担心孩子的积极性和信心会受到影响. 好像缺了桥梁书这一过渡，我家孩子属于没有语言天赋的，所以只能一步一步爬了。羡慕中！ 来学习了，我们现在还在体验三级的程度，能自己读体验三级的内容，有时是我读给他听，有时跟着我一起读。我们还是把分级阅读都读熟了，穿插绘本阅读。年底看情况再开始章节书吧，基础要打牢
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