只学不习，便无所得
手里有一篇第二语言学习的文章，看觉得很有感悟，记下来。只是不知道出处。1。最初对词汇的概念的理解源于例句，然而再精当的例句也只是提供了一种典型的使用方式。只有词汇的积累而无语言的生成能力，依然无法自我表述。
2。学而时习之，也就是认知与练习。有些知识，一旦认识了解了便觉“茅塞顿开”，基本完成了学习过程。而带有技能型的知识，就必须有大量的练习才能真正掌握。语言的技能比例更大，只学不习，便无所得。
自己的英文就是这样的吧。虽然词汇量也有的，生成语言的能力却很弱，即便能读很长的文章，很简单的话却错误百出甚至说不出来。只学不习，便无所得。真是值得自己警醒的。希望以后宝宝长大了教她语言的时候，不要急功近利。狭窄可理解的内容里解决基本的语法结构与简单输出，其他大量的听与阅读的内容，就让宝宝在打发漫长的时光的过程中，慢慢的积累吧。
你家宝宝还好小啊，有你这样用心的妈妈，很幸福呀~~~
一起学习了~~~ 语言不用即废。 宝宝这么小妈妈就开始上心了，以后这孩子对英语一定是自然习得了 嗯，我觉得学习真是不能赶进度，搭房子地基要打好。 说得很有道理，这也是我反对让孩子背课文、背诵故事的原因。我们之前传统的英语学习也主张多背诵，但是说实话，到了国外几乎用不上一句以前背过的内容。最重要的是理解和语境中的运用。我家儿子听英文故事从不跟读，也不背诵，但是会主动造句，套用句型自己运用语言，这才是我很赞同的方法。 深切感受到这一点 复习是必须的，但学习的内容量太大了，每一点都复习是不可能的。
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