05年小思暑期phonics强化
我偷懒，先把high5贴子里的回复贴过来，算第一次记录。只等小思26号期末考试结束后就开始。1） 孩子的年级，和听力水平
小一下，9月开学上二年级。
能裸听体验7A。现在的主要听力材料是frog and toad, uncle elephant等，裸听听不懂，亲子读过一遍书后再听能听懂。
动画片看过卡由、little bear、小乌龟、跳跳蛙、安徒生童话、阿罗、神奇校车。有些看得懂，有些纯属看热闹。不喜欢重复。
目前的最爱是peppa pig，这个应该能完全听懂。
2）家长是否可以做简单讲解， 愿意学习， 并记录这次学习进程和学习过程中的问题
本来就打算自己教的，能有个平台提问并和大家一起交流当然更好
3）每天可以有多少时间花在这个学习上， 是否可以保证10周的学习时间
计划每天用15-20分钟来学phonics，具体时间还要看情况进行调整。
每天还会用30分钟左右的时间来裸听，隔天会安排看一次动画。
暑期要旅游一周，回老家10天左右，因此最多只能安排8周，后面没学完的准备放到开学后慢慢学，计划在10月左右把phonics的基础知识拿下。
4）选用哪套教材
手头上有团购的super phonics的实体书、high5的大表和配套卡片。
拼读训练准备用以前学过的机灵狗和现在正在学的开心小读者，手头还有一些海尼曼的K级打印书。不准备另外购置教材。
学习目标：
掌握phonics的基本规律，通过精读开心小读者，逐步过渡到读i can read二级桥梁书。
可以说一下你家启蒙时用的听力训练方法吗？ 关注中，准备明年学phonics， 向往babysister 发表于 static/image/common/back.gif
可以说一下你家启蒙时用的听力训练方法吗？
其实我家的经验应该不具有太大的参考价值。因为小思眼睛不好，所以前期基本没有看过动画片，我们只是从机灵狗三开始，精听+阅读体验SET A，一步一步听到了体验A7。这样下来其实只解决了一个问题，就是sight words，和简单的拼读概念。总结下来，用分级读物作为听力的启蒙教材真的很不够，孩子会营养不良。 今天下午期末考试结束了，小思被同学们邀请去参加生日会。
从明天开始就正式进入我们的phonics和听读计划。
初步计划phonics按照high5的计划一周一周来。
准备的材料：
super phonics
SF的拼读书（打印版）
机灵狗三（这套估计得学到第二本书才能用上）
RAZ的电子版
第一周的时间只有两天了（因为我周四晚上开始出差，下周一才能回），好在小思之前看过leap frog，字母积木，我们一家都是狮，又学过拼音（其实辅音和拼音的差别是不大的），这两天的任务其实只是学会拼读歌。我感觉字母发音不是问题，反而那些字母的代表单词可能会记不住。走一步看一步了。
听力输入动画片每天由她自己选，随便看什么，以保持兴趣为主。每次不超过20分钟，基本隔天一次。穿插做starfall的小游戏。
早上裸听uncle elephant，晚上精读peppa pig(打印书要周末才能收到，从下周开始)。
快乐的暑假开始了。 本帖最后由 小思妈 于 2012-7-2 22:45 编辑
今天上午拿出letter song来听，突然意识到如果一星期都学这首歌只怕太枯燥，临时决定提前课程。把letter song的学习和教材的学习同步进行。
小思对学phonics非常感兴趣，她早在半年前就想学了，为了不和汉语拼音弄混，一直拖到了现在，可谓调足了胃口。
边听CD边学了super phoncs1里面的ABC，完成了work book上的练习，很轻松。随后自己读了一本a to z的小书。全部完成用时不到30分钟。
问题：a的发嘴形还是不到位，提醒了能改，不提醒又忘了。自己拼读小书的时候也总是忘了a的发音。如我所料，元音是重点也是难点。
来自:爸妈网 iPhone客户端 才学了一天我就出差了，五天。
今天一回来，下午就让小思接着学了D、E、F，小思的积极性非常高。这回我们改变方式，不象上次课那样，学一个字母做一课练习，而是学三个字母之后，再做三篇练习。学完之后读了RAZ的两本小书，用时30分钟。
头六个字母的音应该都掌握了。尤其是今天对比了E的发音，就对A的发音有了比较深入的理解，大体能够区分出A和E的区别，自己在读音上也准确的多。很感慨孩子们的语言学习能力，这两个音我知道区别，但她跟着CD学了之后，发音明显比我准确得多。
问题：主要还是听力词汇不够多，super phonics里每个字母都会有很多单词，听力词汇里没有的单词，小思在跟读上非常吃力，往往要暂停自己再来一遍，速度跟不上CD。这也是正常现象，不知道这些单词通过这样读一遍能不能有一部分转化为听力词汇，但是没有对应的图片，估计很难。work book里的词汇有对应的图片，还是有希望的。
现在work book里面的练习难度逐渐加大，尤其是在听过后在几个字母里标出顺序的题目，通常要听两遍。其实不是听不出来，而且写顺序反应不过来，主要还是不够熟练。 昨天太晚了，没上来记录，今天一并记录了。
这两天坚持每天学三个letter，昨天学了G、H、I，今天学了J、K、L。
吸取前两天的经验，这六个字母书上涉及到的单词都给她讲解了一下，尽量用手势、姿势或是简单英文的方式讲解，说不清楚的就直接告诉中文。小思自己倒是在每个单词旁边都用铅笔画上了和单词意思相应的图画，每个单词有了配图可就好理解和记忆了。
昨天的workbook做的飞快，往往是CD还没开始说，她就刷刷地写完了，有了听力词汇真是好事，一看图片就能知道是哪个单词，当然不用听就知道是什么字母开头的啦。
今天的workbook有些题目明显增加了难度，比如要在一堆单词中选出带有K和L发音的单词。开头字母的很好听出来，夹在单词中间或最后的不容易听出来。但是没想到K的题目小思一遍就做对了，出乎我的意料。只是她把coat也选了，其实从发音上说，是有/k/音在里面，我也就算她对了。L的题目听了两遍，第一遍没有选L音在最后的单词，其实L在单词的前面中间和发音和L在单词最后的发音是有些不同的。经过提醒，第二遍小思同学全部做对。
这个成绩还是很让人满意的。
这两天做workbook发现，对于A、E、I的发音，在选择的时候反应有点慢，这三个音的确比较接近，还是要通过多练习才能熟练掌握。
到睡觉时间了，小家伙不想睡觉，缠着要读英文书。好吧，又读了SF的G1里面的三本，1、3、7，分别对应A、E、I的发音，拼读得很流利，也很准确。太棒了！
来自:爸妈网 iPhone客户端 今天学了N、O、P三个字母，学完了做workbook的时候才发现把M给漏了。其实M的音她已经会了，和汉语拼音是一样的。
今天要求workbook的拼读练习不听CD，自己读，我准了。而且PB里面的拼读环节也只让她读一遍，学过拼音的孩子在拼读本身是不存在任何问题的，节省一切能节省的时间。
今天做和昨天一样标出字母顺序的题就明显快很多，只听一遍就能准确做出，看来练习还是很重要。今天对于A和E的发音又熟练了一些。教材编得很好，一遍一遍地让孩子慢慢掌握。
今天本来是High5定好的复习时间，看小思的状态我决定把复习放到周末，简单过一遍课本之后，在用卡片和小书来做复习。
来自:爸妈网 iPhone客户端 小思妈 发表于 2012-6-26 19:08 static/image/common/back.gif
其实我家的经验应该不具有太大的参考价值。因为小思眼睛不好，所以前期基本没有看过动画片，我们只是从机 ...
请教一下， 为什么用分级读物会营养不良？ 如何理解？
那应该用什么教材比较好？
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